我的心早已被你打动

七月二號早上在課上一位學生引起了我的注意，他是外校讀五年級的學生，今年12歲了，家中除了他之外還有弟弟和妹妹。昨晚他帶着他的妹妹和弟弟過來，申請加入我們三下鄉的課堂活動。今早手工課我去當助教時，看到他一個人在旁邊呆呆的坐着，我便走了過去與他交流。

跟他聊了之後發現原來他是一位特殊兒童（輕度腦癱，智力還是正常的，隻是肢體上和語言表達上具有障礙），他很喜歡手工，但是因爲身體問題，精細動作不行。所以折紙折的不是很好，有些步驟也折不到。感覺到他内心的着急，我便走過去協助他一起折。等到他的愛心折好了，他的臉上充滿了天真浪漫的笑容。他很開心，一直對我說：“謝謝老師！”不難看出獲得了一點成功的他内心的喜悅。

他很喜歡折好的那個愛心，幫他折好之後我以爲他會自己收藏起來。出乎意料的是，他第一時間就給了他的弟弟；快下課時，分給他們好看的折紙讓他們能自己折，他也是立刻就分給了他的弟弟和妹妹，把心愛的東西都送給了弟弟妹妹，這是有多麽的疼他弟弟妹妹啊！當時，心一下就被他觸動了。即使他身體上具有障礙，他仍然一直照顧着弟弟妹妹，有好的東西第一時間分給他們，從他身上我看到了作爲大哥哥應具備的責任感。不禁想起了我的哥哥，我的哥哥也是把最好的東西給了我。這就是親情的力量吧！我問他的弟弟妹妹，哥哥疼你們嗎？他們都說哥哥很疼我們！

有一種難以言喻的情感一直在我心中，此時此刻，依然被他所感動。

七月二号早上在课上一位学生引起了我的注意，他是外校读五年级的学生，今年12岁了，家中除了他之外还有弟弟和妹妹。昨晚他带着他的妹妹和弟弟过来，申请加入我们三下乡的课堂活动。今早手工课我去当助教时，看到他一个人在旁边呆呆的坐着，我便走了过去与他交流。

跟他聊了之后发现原来他是一位特殊儿童（轻度脑瘫，智力还是正常的，只是肢体上和语言表达上具有障碍），他很喜欢手工，但是因为身体问题，精细动作不行。所以折纸折的不是很好，有些步骤也折不到。感觉到他内心的着急，我便走过去协助他一起折。等到他的爱心折好了，他的脸上充满了天真浪漫的笑容。他很开心，一直对我说：“谢谢老师！”不难看出获得了一点成功的他内心的喜悦。

他很喜欢折好的那个爱心，帮他折好之后我以为他会自己收藏起来。出乎意料的是，他第一时间就给了他的弟弟；快下课时，分给他们好看的折纸让他们能自己折，他也是立刻就分给了他的弟弟和妹妹，把心爱的东西都送给了弟弟妹妹，这是有多么的疼他弟弟妹妹啊！当时，心一下就被他触动了。即使他身体上具有障碍，他仍然一直照顾着弟弟妹妹，有好的东西第一时间分给他们，从他身上我看到了作为大哥哥应具备的责任感。不禁想起了我的哥哥，我的哥哥也是把最好的东西给了我。这就是亲情的力量吧！我问他的弟弟妹妹，哥哥疼你们吗？他们都说哥哥很疼我们！

有一种难以言喻的情感一直在我心中，此时此刻，依然被他所感动。