宣传性事迹材料

宣传性事迹材料的写作类似于典型经验，但又有所不同。写作典型经验的目的是总结交流经验，其重点在于提炼出经验，揭示本质与规律，启迪人们的思想，拓展工作的思路，达到促进工作的目的。而写作宣传性事迹材料的目的是褒扬先进，匡扶社会风气，弘扬时代精神，其重点在于通过叙述事迹，揭示宣传对象的优秀品质，以情感人，以事动人。

宣传性事迹材料的写作与一般的总结材料、典型经验材料无大区别。主体结构一般按照宣传对象的事迹构成要素横向进行展开。主要区别在于标题和开头。总结的标题一般比较简单，采取作者、时限加文种的形式即可，如《我的工作总结》或《××大学2007年度工作总结》。而宣传性事迹材料的标题应该鲜明醒目，体现出材料的主旨，一般采取双标题的形式，主标题揭示材料的主旨，副标题写“×××先进事迹。”如《辛苦我一个，温暖千万家——××热力公司先进事迹》、《当人民公仆，为群众解忧——市信访局信访干部××先进事迹》。开头的写法主要是两种形式：一是以概括工作成效开篇，二是以介绍自然情况开篇。如《建立四级管理格局，构建和谐团队——青岛港务集团信访工作事迹》的开篇如下：“青岛港集团坚持‘职工的事再小也是大事，再难也要办好’的原则，从强化企业凝聚力入手，高度重视职工的来信来访工作，把信访工作融入经常性的思想政治工作之中，落实‘两个下移’，强化预警预测，超前预防，形成了‘集团重视，公司负责，队为核心，班为基础’的四级信访管理格局。多年来，无一人越级到市、省、北京上访，创出了一条‘抓企业信访，凝职工队伍，促港口发展’的成功之路。”这个开头虽然文字不多，但概括了事迹对象对信访工作的认识、坚持的原则、工作抓法和成效，提纲挈领，统揽全局。集体的事迹材料一般采取这种形式开篇。再如《退休不退岗，余热献后代——市教育局关工委老干部×××先进事迹》的开篇如下：×××同志是一位有着35年党龄的老同志，1993年4月，她从通化市教育局招生办的岗位上退休，至今已12个年头。年近七旬的她，退休不退岗，自愿作贡献，一直兢兢业业地工作在关心下一代的岗位上。她现在担任通化市教育局关工委主任、教育局机关离退休党支部书记职务，由于她的积极努力，在关工委各项工作中都作出了优异的成绩，曾先后被评为国家、省、市先进个人、优秀共产党员，她所领导的关工委也多次被评为国家、省、市先进集体。