每当我走过老师的窗前

菊花是一個可憐的小姑娘，幸叩氖潜幻褶k教師巧鳳發現了愛讀書的小乞丐，就收留她，以自己微薄的收入供她讀書，可惜人們不能理解她的行爲，于是流言相襲，波瀾驟起，丈夫也不能容忍，巧鳳面臨家庭破裂、失去工作的不幸，曆經千辛萬苦後，終于把她培養成大學生，完成了教師育人的心願。喜慶聲中，巧鳳默默地把菊花還給了她的親生父親。

這就是《巧鳳》的簡要内容了，此劇展現了愛生如子、教書育人、奉獻教育的人民教師形象!老師，我感謝您，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字迹，我能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麽樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

尊敬師長，終身思慕 ：宋朝時,嶽武穆王的老師周同的力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭.當周同死了之後,每到初一、十五,嶽武穆王一定到老師的墓前祭拜,并且痛哭一番.在痛哭後,必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去.他這份念念不忘師恩的真情,正是他日後精忠報國的忠心.

相信大家都聽過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師是這麽的無私奉獻，所以我們用自己的成績來回報他們。

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房;啊，每當想起您，敬愛的好老師;一陣陣暖流心中激蕩，培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮...

菊花是一个可怜的小姑娘，幸运的是被民办教师巧凤发现了爱读书的小乞丐，就收留她，以自己微薄的收入供她读书，可惜人们不能理解她的行为，于是流言相袭，波澜骤起，丈夫也不能容忍，巧凤面临家庭破裂、失去工作的不幸，历经千辛万苦后，终于把她培养成大学生，完成了教师育人的心愿。喜庆声中，巧凤默默地把菊花还给了她的亲生父亲。

这就是《巧凤》的简要内容了，此剧展现了爱生如子、教书育人、奉献教育的人民教师形象!老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。

尊敬师长，终身思慕 ：宋朝时,岳武穆王的老师周同的力气很大,可以拉开三百斤的弓箭.当周同死了之后,每到初一、十五,岳武穆王一定到老师的墓前祭拜,并且痛哭一番.在痛哭后,必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去.他这份念念不忘师恩的真情,正是他日后精忠报国的忠心.

相信大家都听过一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师是这么的无私奉献，所以我们用自己的成绩来回报他们。

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮;每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房;啊，每当想起您，敬爱的好老师;一阵阵暖流心中激荡，培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮...