科举制 究竟对谁有利？

今天剛剛發下二測成績，有些落寞。盡管早就預測到這次考的可能不盡人意，但是仍然有些傷悲。

其實細細分析，增增減減，分數也少不了多少，隻是名次變化卻有些大。爲何會有這種情況呢？我想可能是中間有一部分人沖進了前幾名，所以往下推也就名次靠後了。

反正不管怎樣，總是要有個名次的，也總有人要傷心，總有人要欣喜的。你死我活——就是這麽殘忍。

成績發下來以後又有一堆的日清，周清。然後還有關于試卷的質量評析報告，其實這種報告是上級要求寫的，這個老師是有些厭惡的。更何況學生，更是厭惡。其實吧，要說厭惡，最厭惡的怕也是上級了，他們也不想弄這些麻煩的東西，隻是不弄成績上不去，學校沒名譽……所以他們必須強迫我們寫。還得忍着我們的厭惡。

其實到最後想想，一張薄紙就這樣斷送了多少人的夢想，爲夢想努力是不錯。可…僅僅用一張紙來評價我們的夢，真的合适嗎？

科舉制雖說是取消了，隻是現在的考試又何嘗不是科舉？爲了考試整晚整晚的挑燈夜戰，白天頂着倆黑眼圈強打着精神聽課，僅僅爲了那幾分…

老師說可能因爲幾分就隔了好幾所學校，這又何嘗不是科舉？金榜題名了便有了一份好的學曆，便能找到好工作。即使有些隻會紙上談兵的，也能坐上一個高管，在自己的位置上閑閑看淡花開花落。也有那些對紙上的東西不是那麽開竅，因爲那張薄紙，名落孫山。卻有着對生活的執着熱愛或是對某方面有些高技能的人，就這樣被隐沒了，世有伯樂然後有千裏馬？隻是這樣的社會，還有幾頭千裏馬可被挖掘？

這樣的情況讓我不得不思考，科舉制究竟對誰有利？

今天刚刚发下二测成绩，有些落寞。尽管早就预测到这次考的可能不尽人意，但是仍然有些伤悲。

其实细细分析，增增减减，分数也少不了多少，只是名次变化却有些大。为何会有这种情况呢？我想可能是中间有一部分人冲进了前几名，所以往下推也就名次靠后了。

反正不管怎样，总是要有个名次的，也总有人要伤心，总有人要欣喜的。你死我活——就是这么残忍。

成绩发下来以后又有一堆的日清，周清。然后还有关于试卷的质量评析报告，其实这种报告是上级要求写的，这个老师是有些厌恶的。更何况学生，更是厌恶。其实吧，要说厌恶，最厌恶的怕也是上级了，他们也不想弄这些麻烦的东西，只是不弄成绩上不去，学校没名誉……所以他们必须强迫我们写。还得忍着我们的厌恶。

其实到最后想想，一张薄纸就这样断送了多少人的梦想，为梦想努力是不错。可…仅仅用一张纸来评价我们的梦，真的合适吗？

科举制虽说是取消了，只是现在的考试又何尝不是科举？为了考试整晚整晚的挑灯夜战，白天顶着俩黑眼圈强打着精神听课，仅仅为了那几分…

老师说可能因为几分就隔了好几所学校，这又何尝不是科举？金榜题名了便有了一份好的学历，便能找到好工作。即使有些只会纸上谈兵的，也能坐上一个高管，在自己的位置上闲闲看淡花开花落。也有那些对纸上的东西不是那么开窍，因为那张薄纸，名落孙山。却有着对生活的执着热爱或是对某方面有些高技能的人，就这样被隐没了，世有伯乐然后有千里马？只是这样的社会，还有几头千里马可被挖掘？

这样的情况让我不得不思考，科举制究竟对谁有利？