醉美丽的古村

古人有詩雲：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。初入荻港古鎮，腦海中浮現的，就是這一意境。7月7日上午八時，作爲教師教育學院“傳承文化心系古村”暑期實踐團隊的一員，終于如期來到這水墨佳境。

早聞荻港東傍龍溪，西靠湖菱公路，以河港如織、蘆葦叢生得名。雖沒留心蘆葦，但寬闊的大吆由希瑵u遠的輪渡，打漁的小舟到底已讓我醉心此地。

閻登科老師甚是熟悉荻港，他一邊引路，一邊津津樂道一石一瓦的意蘊。最吸引我的是村口大戲台旁的荻港村村歌—《莽莽蘆荻洲》。“好興農人說孝悌，橋南新辟讀書堂……”白牆黑字，将全村5000餘人的生活唱得悠揚響亮。歌譜底下，一叢青山，幾許粉荷，泛起縷縷幽香。第一次遇見奏在青堂瓦舍的歌曲，欣喜之餘，亦有敬佩之意。敬佩它折射出的古鎮昔日種種，敬佩它靜立在時光中演化出生生不息的凝聚力。

我的家鄉也是一個小村，若談曆史，定也久遠。可惜的是，曾經特色的房屋要麽被拆，要麽已成爲危房，而已經倒塌的老屋，也無人理睬，像是從未參與村莊的過往。其中的根本，就是“人”。文化因人而生滅，因人而盛衰。沒有維護曆史的意識，沒有團結互助的共識，哪來光陰裏的舊事？哪來後輩的借鑒與展望？

青堂瓦舍，憑河而建；門前屋後，綠桑蔭蔭，魚塘連片；小橋流水，街面廊屋，每一個角度，都是水墨荻港的獨特景觀。在最美麗的古村中，醉于景色的古樸淡然，更醉于人民的守根重源。短短一天，古村的概貌已在腦海裏深刻，後繼的調研中，定然有更深切的體悟。

教師教育學院

“傳承文化，心系古村”湖師院荻港文化保護暑期社會實踐團

呂玲豔

古人有诗云：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。初入荻港古镇，脑海中浮现的，就是这一意境。7月7日上午八时，作为教师教育学院“传承文化心系古村”暑期实践团队的一员，终于如期来到这水墨佳境。

早闻荻港东傍龙溪，西靠湖菱公路，以河港如织、芦苇丛生得名。虽没留心芦苇，但宽阔的大运河上，渐远的轮渡，打渔的小舟到底已让我醉心此地。

阎登科老师甚是熟悉荻港，他一边引路，一边津津乐道一石一瓦的意蕴。最吸引我的是村口大戏台旁的荻港村村歌—《莽莽芦荻洲》。“好兴农人说孝悌，桥南新辟读书堂……”白墙黑字，将全村5000余人的生活唱得悠扬响亮。歌谱底下，一丛青山，几许粉荷，泛起缕缕幽香。第一次遇见奏在青堂瓦舍的歌曲，欣喜之余，亦有敬佩之意。敬佩它折射出的古镇昔日种种，敬佩它静立在时光中演化出生生不息的凝聚力。

我的家乡也是一个小村，若谈历史，定也久远。可惜的是，曾经特色的房屋要么被拆，要么已成为危房，而已经倒塌的老屋，也无人理睬，像是从未参与村庄的过往。其中的根本，就是“人”。文化因人而生灭，因人而盛衰。没有维护历史的意识，没有团结互助的共识，哪来光阴里的旧事？哪来后辈的借鉴与展望？

青堂瓦舍，凭河而建；门前屋后，绿桑荫荫，鱼塘连片；小桥流水，街面廊屋，每一个角度，都是水墨荻港的独特景观。在最美丽的古村中，醉于景色的古朴淡然，更醉于人民的守根重源。短短一天，古村的概貌已在脑海里深刻，后继的调研中，定然有更深切的体悟。

教师教育学院

“传承文化，心系古村”湖师院荻港文化保护暑期社会实践团

吕玲艳