我们还有梦么？

酒是陈的香。多一份成长的经历，就多了一份心灵的历程。多一份成长就多一份感动。的确，今天下午“从教十年”组的教师的确令我们每一个人感动。我们再一次自己把自己深深地打动了，对教育生命的再思考，对人生的再定位，让我们告别昨日的沉闷，走向一翻新启的征途。

风风雨雨的就这么行走在人生的旅途中，不知不觉，已然在讲台上度过了十余个春夏秋冬。时间过得飞快，两节课地交流研讨，倏忽之间便结束了，看着老师们意犹未尽，兴致勃勃地样子，真想此时此刻让时光凝滞，把这份心灵地悸动永远的定格。

交流的时候，我的不经意的一句点评，激起了老师们心里沉寂了很久的那份久违了的悸动。从教十几年，我们还有梦想么？这么一句简单的问句，把整个的交流研讨推行了高潮。每个人掩藏在内心深处的梦与激情，被唤了出来。不敢说醍醐灌顶，不敢说如梦方醒。当我们在一次又一次的生活捶击中，渐渐的把本我退色，梦在压在心底，永远的沉睡了过去。的确我们的心灵在岁月的长河里沉寂了太久了，不知不觉之中我们走过教育生涯的十几个春夏秋冬，并且这十几个春秋走过之后。更多的是留下了一大段的空白。我们今天觉悟还不晚，明天我们一样可以去做那个追赶蝴蝶的弗弗西斯。

工作十年，我们都已走过了而立，为人父母。我们肩负了更多的责任，生活的担子不自觉地已经牢牢的压在我们的肩上。所以我说：我们的生活已经够沉重的了，我们不能再在工作中承受太多的自我负累。减压，先减心。没有替我们分担太多的压抑，所以我们学会了自己鼓励自己，自己给自己喝彩，学会了不断的心理调适，学会了从工作中享受快乐和幸福。

今天下午，我的十点精彩语录：

1、 学不了来不要紧，但要向这个方向努力。

2、 读书、反思、写作是我们教师自主专业成长的三要素，缺一不可。

3、 学生也是我们生命中的贵人。教学是师生生命一起成长的过程，成就孩子的同时成长自己。

4、 十几年过去了，我们还有梦么？

5、 热情都会有的，关键看谁坚持下来。谁坚持了，谁就能享受成长的幸福。

6、 孩子们都是给点阳光就灿烂，为什么我们怕孩子灿烂就吝啬我们的阳光呢？

7、 把握生命中的每一次精彩，别错过。

8、 考核是把双刃剑。考核优我们只有十个，九十个人，会有八十个人不高兴。体制的问题曾经伤害过很多人，我们本身没有考核优就是损失了，自己再想不开损失就更大了。

9、 我们搞这些活动目的不是为了让大家都成为名师，成为名师固然好，成不了但只要我们成长了、前进了、幸福的去享受教育这就足够了。

10、我一位老师曾说过：人活着是为了生命的延续。我理解除了血统的这种躯体的延续，更多的是一种灵魂、精神、文化的延续。我们做教师的，从这一点上来说是非常有意义的。我们虽然不能给学生血缘，但是他们延续了我们生命中的主体。

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