让结果证明过程

讓結果證明過程

我們總按自己的意願付出，并希冀獲得崇拜的成功結果。

我有個學生，圓滾滾的有如機器貓一般。這小胖子是個話痨，每次上課必然廢話不斷。而他最喜歡問我的一句就是：“老師，你看我已經學了這麽久，怎麽還沒有進步呢？”

我向來不喜歡和學生廢話，但是烈女怕郎纏，經不住他一再折磨，終于有一天自毀高冷，接上了他的話茬：“你是怎麽産生學了就一定會有進步的錯覺的？”

“因爲我一直都在學啊！”

我瞬間明白了問題的症結所在，然後忽然一身冷汗。

好好學習，天天向上這八個字說得不差，但是作爲一種沒法量化的狀态，我們往往會忽視學習前面還有好好兩字。于是我們在社交工具的丁丁、咚咚、當當聲中匆忙地背下二十個單詞，然後拍張照片發一條哎喲人家今天不小心又背了一個小時的單詞麽麽哒的微博，瞬間就在下面一片或真或假的回複中化身學霸；我們打着遊戲加了五個小時的班勉強寫出兩千來字的方案，于是回家倒在床上開始自诩爲每天工作十三個小時的精英苦逼；我們每天都一心一意地幻想着自己受過的苦照亮走過的路，看到某個勵志帖子就興奮得渾身顫抖不能自已，仿佛别人每天工作十幾個小時還堅持學習打三份工自己也這麽做了，早晚也會有出頭之日，卻全然不去想想，别人工作十幾個小時是全神貫注，兢兢業業嘔心瀝血，自己工作十幾個小時裏三個小時跟網友聊天，兩個小時看網絡段子，看了十幾篇勵志帖雞湯文之後又做了一個小時計劃吃了一個小時的飯，吃完飯發現我忙了這麽久，休息個半小時不算多，再起來随便幹點什麽就成就感滿滿地準備回家了。這時候你談吃苦，你也配？呸！

我們真正追求的，從來都不是學習的過程，而是向上的結果。我們崇拜的本來就是那些成功的結果，隻不過自欺欺人的心理需要我們給他們的成功加上一些符合我們認知的過程。就像兩個千萬富翁，一個白手起家，另一個中彩票大獎緻富，我們一定是贊美前者多過後者。因爲在我們的潛意識中，前者的奮鬥是我們可以效仿的，是我們通過努力有可能達到的；而後者這種完全靠邭獾氖虑閯t與我們距離太過遙遠。所以我們與其說是在努力，不如說是在欺騙，在欺騙自己隻要流了一樣多的汗，隻要加了一樣長的班，隻要看了一樣久的書，我們也會像那些故事裏的人們一樣成功。

所有的天賦中，刻苦可能是最容易被人忽略，而又最難以獲得的。這代表着你要忍受經年累月的孤寂，連續幾個甚至十幾個小時集中注意力，面對着層出不窮的難題仍要保持旺盛的鬥志，尤其是在你完全無法預知成敗的情況下，面對那些可能到來的嗤笑、流言和冷眼仍然能夠堅持自己的選擇。真正的勤奮不是幾百條打卡的微博，不是幾個哭訴發奮的帖子，不是你每天遲遲不關的燈，不是你手機上淩晨四點這個城市的太陽，它是絕望，一種巨大的、深沉的、壓抑的絕望，是命呓o予你最沉重的考驗。

所以我終于明白爲什麽學生會問我這樣的問題。長久以來我們将付出與得到畫上等號，然後再按照自己的想法去付出，于是給姑娘買了花擺了蠟燭的小夥子覺得自己理應得到姑娘的青睐，哪怕他連這姑娘喜歡吃什麽都不清楚；于是坐在書桌前每天苦熬十幾個小時的學生覺得自己理應拿到一個好成績，哪怕他十幾個小時一直在轉筆發呆和同學扯淡；于是每個月都要看厚厚一摞雞湯勵志小秘籍的白領覺得自己理應有更好的前途，哪怕他一個月連一本專業書都沒看過。所有這些人都理直氣壯地告訴你：我努力了，所以我應該得到。

殊不知牛逼的永遠是向上，不是學習。

让结果证明过程

我们总按自己的意愿付出，并希冀获得崇拜的成功结果。

我有个学生，圆滚滚的有如机器猫一般。这小胖子是个话痨，每次上课必然废话不断。而他最喜欢问我的一句就是：“老师，你看我已经学了这么久，怎么还没有进步呢？”

我向来不喜欢和学生废话，但是烈女怕郎缠，经不住他一再折磨，终于有一天自毁高冷，接上了他的话茬：“你是怎么产生学了就一定会有进步的错觉的？”

“因为我一直都在学啊！”

我瞬间明白了问题的症结所在，然后忽然一身冷汗。

好好学习，天天向上这八个字说得不差，但是作为一种没法量化的状态，我们往往会忽视学习前面还有好好两字。于是我们在社交工具的丁丁、咚咚、当当声中匆忙地背下二十个单词，然后拍张照片发一条哎哟人家今天不小心又背了一个小时的单词么么哒的微博，瞬间就在下面一片或真或假的回复中化身学霸；我们打着游戏加了五个小时的班勉强写出两千来字的方案，于是回家倒在床上开始自诩为每天工作十三个小时的精英苦逼；我们每天都一心一意地幻想着自己受过的苦照亮走过的路，看到某个励志帖子就兴奋得浑身颤抖不能自已，仿佛别人每天工作十几个小时还坚持学习打三份工自己也这么做了，早晚也会有出头之日，却全然不去想想，别人工作十几个小时是全神贯注，兢兢业业呕心沥血，自己工作十几个小时里三个小时跟网友聊天，两个小时看网络段子，看了十几篇励志帖鸡汤文之后又做了一个小时计划吃了一个小时的饭，吃完饭发现我忙了这么久，休息个半小时不算多，再起来随便干点什么就成就感满满地准备回家了。这时候你谈吃苦，你也配？呸！

我们真正追求的，从来都不是学习的过程，而是向上的结果。我们崇拜的本来就是那些成功的结果，只不过自欺欺人的心理需要我们给他们的成功加上一些符合我们认知的过程。就像两个千万富翁，一个白手起家，另一个中彩票大奖致富，我们一定是赞美前者多过后者。因为在我们的潜意识中，前者的奋斗是我们可以效仿的，是我们通过努力有可能达到的；而后者这种完全靠运气的事情则与我们距离太过遥远。所以我们与其说是在努力，不如说是在欺骗，在欺骗自己只要流了一样多的汗，只要加了一样长的班，只要看了一样久的书，我们也会像那些故事里的人们一样成功。

所有的天赋中，刻苦可能是最容易被人忽略，而又最难以获得的。这代表着你要忍受经年累月的孤寂，连续几个甚至十几个小时集中注意力，面对着层出不穷的难题仍要保持旺盛的斗志，尤其是在你完全无法预知成败的情况下，面对那些可能到来的嗤笑、流言和冷眼仍然能够坚持自己的选择。真正的勤奋不是几百条打卡的微博，不是几个哭诉发奋的帖子，不是你每天迟迟不关的灯，不是你手机上凌晨四点这个城市的太阳，它是绝望，一种巨大的、深沉的、压抑的绝望，是命运给予你最沉重的考验。

所以我终于明白为什么学生会问我这样的问题。长久以来我们将付出与得到画上等号，然后再按照自己的想法去付出，于是给姑娘买了花摆了蜡烛的小伙子觉得自己理应得到姑娘的青睐，哪怕他连这姑娘喜欢吃什么都不清楚；于是坐在书桌前每天苦熬十几个小时的学生觉得自己理应拿到一个好成绩，哪怕他十几个小时一直在转笔发呆和同学扯淡；于是每个月都要看厚厚一摞鸡汤励志小秘籍的白领觉得自己理应有更好的前途，哪怕他一个月连一本专业书都没看过。所有这些人都理直气壮地告诉你：我努力了，所以我应该得到。

殊不知牛逼的永远是向上，不是学习。