带去知识的我们同样收获

在大一下學期即将結束之時，我參加了由我校組織三下鄉活動。參與這樣一次有意義的活動，最重要的不僅是鍛煉自己爲人處世，随機應變的能力，更是爲了給山區的孩子帶來歡樂，讓這些孩子通過我們看到外面大千世界的精彩，給予他們心靈的啓迪。

在三下鄉活動的前期準備中，每個成員都盡力做好屬于自己的工作，從中體現出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中，也非常注重效率與團結。雖然我個人所教授的是高年級，但拟寫教案并不是這麽容易的：首先，我們已經不知道一年級的課本教授什麽内容，不清楚小朋友們的學習程度到哪裏；其次，對于我們來講簡單的内容，要怎麽教授才會讓他們理解并記憶呢？這些問題隻能在教學過程中不斷的改進，我們現在能做的僅僅是做好對一切未知事物的準備，永遠都要準備planB。

很快，就到了三下鄉的時間了，在我第一眼看到那朗小學與學生們，心中有種小小的激動，自己竟然要做老師教學生了！同時心中也有點小心酸，相比我們城市中的小學，這所小學顯得多麽的簡陋和窄小，沒有圖書館，沒有音樂室。……除了小小的課室，幾乎什麽都沒有。刹那間，我爲自己能來到這次三下鄉而感到慶幸，不同環境的比較，更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒有使這些孩子們厭惡上學，相反，他們早早的就到學校上課學習。其中，最讓我感慨的兩點是，不管家離學校遠還是近，他們每天早上早早就來到學校；即使我教授的科目沒有課本上課，全靠老師板書，他們吸取知識的能力及渴望也深深的讓我們感動。

在大一下学期即将结束之时，我参加了由我校组织三下乡活动。参与这样一次有意义的活动，最重要的不仅是锻炼自己为人处世，随机应变的能力，更是为了给山区的孩子带来欢乐，让这些孩子通过我们看到外面大千世界的精彩，给予他们心灵的启迪。

在三下乡活动的前期准备中，每个成员都尽力做好属于自己的工作，从中体现出了我们小组成员即使是处在期末考试的紧张中，也非常注重效率与团结。虽然我个人所教授的是高年级，但拟写教案并不是这么容易的：首先，我们已经不知道一年级的课本教授什么内容，不清楚小朋友们的学习程度到哪里；其次，对于我们来讲简单的内容，要怎么教授才会让他们理解并记忆呢？这些问题只能在教学过程中不断的改进，我们现在能做的仅仅是做好对一切未知事物的准备，永远都要准备planB。

很快，就到了三下乡的时间了，在我第一眼看到那朗小学与学生们，心中有种小小的激动，自己竟然要做老师教学生了！同时心中也有点小心酸，相比我们城市中的小学，这所小学显得多么的简陋和窄小，没有图书馆，没有音乐室。……除了小小的课室，几乎什么都没有。刹那间，我为自己能来到这次三下乡而感到庆幸，不同环境的比较，更让我珍惜自己所拥有的生活。小小的课室没有使这些孩子们厌恶上学，相反，他们早早的就到学校上课学习。其中，最让我感慨的两点是，不管家离学校远还是近，他们每天早上早早就来到学校；即使我教授的科目没有课本上课，全靠老师板书，他们吸取知识的能力及渴望也深深的让我们感动。