是你们给予老师成就感

十年樹木，百年樹人。直到自己做了一名并不太正式的老師，才明白老師的任務有多艱巨。之前我從來沒有立志做一個好教師，但此時此刻卻是有一個真真正正的願望，哪怕我不是一名優秀的老師，我也要做一個負責任，以身示範的好老師。

當自己在重重的渴求的目光中侃侃而談的時候，當學生家長把幼小的孩子放心的交給自己的時候，當學生遇到困難充滿崇敬的眼神望向自己的時候，那種作爲教師的幸福感油然而生。于是，我就忘了之前一直追求自由的、放蕩不羁的自己。改爲專心緻志的研究怎樣做一名好的、負責任的、身正爲範的老師。

所謂師範，陶行知先生說過“學高爲師，身正爲範”，也有人說成是學深爲師，品正爲範。但不論怎樣，說的都是一個道理，重點就是：學問要深，品行要正。學問深了才有傳授的内容，才能做到傳道授業解惑。品行正了才不會使學生學而殆。其次就是需要不斷的學習，社會在進步，人也在進化，各方面需要不斷的學習，不斷的前進，所以作爲教師需要時刻學習。總之，作爲一名教師，我還有多多的不足，需要時間的磨砺、實踐的鍛煉、更需要實戰的檢驗。

十年树木，百年树人。直到自己做了一名并不太正式的老师，才明白老师的任务有多艰巨。之前我从来没有立志做一个好教师，但此时此刻却是有一个真真正正的愿望，哪怕我不是一名优秀的老师，我也要做一个负责任，以身示范的好老师。

当自己在重重的渴求的目光中侃侃而谈的时候，当学生家长把幼小的孩子放心的交给自己的时候，当学生遇到困难充满崇敬的眼神望向自己的时候，那种作为教师的幸福感油然而生。于是，我就忘了之前一直追求自由的、放荡不羁的自己。改为专心致志的研究怎样做一名好的、负责任的、身正为范的老师。

所谓师范，陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，也有人说成是学深为师，品正为范。但不论怎样，说的都是一个道理，重点就是：学问要深，品行要正。学问深了才有传授的内容，才能做到传道授业解惑。品行正了才不会使学生学而殆。其次就是需要不断的学习，社会在进步，人也在进化，各方面需要不断的学习，不断的前进，所以作为教师需要时刻学习。总之，作为一名教师，我还有多多的不足，需要时间的磨砺、实践的锻炼、更需要实战的检验。