学前班拼音的重要性范文10篇

以下是网友分享的关于学前班拼音的重要性的资料10 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 在梓学教育这一段时间以来，经常看到很多家长为孩子是否上学前班而苦恼，这个家长说最好上一段时间，能使孩子 提前适应小学生活，那个家长说没必要上学前班，对于这个 问题，真可谓是仁者见仁智者见智，因为每个家长的孩子的 实际情况不同，下面我结合天津各幼儿园的实际情况谈几点 我对于学前班的几点看法，供大家参考。 于学前班的性质，作用一概不知，如果仅仅是为了让孩子适应上课作息规律，那么实没必要上学前班，上完学前班后孩 子应该具备一定的规则感，学会适应不同教师，同学，同时 还需要学会自理能力，礼仪培养等，这才是学前班教学的重 点，同时学前班也应该对知识进行普及，比如拼音、识字等 知识。第二、家长要明确小学一年级需要掌握的知识，技能 从天津市各幼儿园的整体情况来看，小学一年级需要掌握的内容还是挺多的，拼音方面最起码会拼读，会默写。孩子 最少有300 400 的识字量，同时最起码会20 以内的加减法。 能自由表达自己的想法，能概括小小故事等，英语方面能写 简单的单词就行了。掌握了上面这些内容，孩子在一年级课 上应该不会费力了。 梓学教育总结了一批天津市2012年幼升小面试题，家长们 可以参考，下来给孩子做做，测试下孩子所掌握的知识 的多少。地址： 自己的孩子自己最了解，如果你的孩子在知识上，规则感上，礼仪上都不会出现太大的不适应，那么我建议，你的孩 子没必要上学前班，空出来的时间其实还不如学学其他的知 识，每个家长都需要对自己的孩子有个客观的认识之后再决 定是否上学前班。 家关注，如有问题随时咨询梓学教育，梓学教育幼儿识字课程，拼音认读课均提供免费试听，欢迎预约参加，电话： 022 28252623 文章地址： 汉语拼音是学习语文的有效工具，是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。汉语拼音还是识字的基 础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。 在小学一年级上册的课本中，汉语拼音的学习安排差不多占 了半个学期的内容，首先是 个单韵母的，然后是23 个复韵母，5个前鼻韵母和4 个后鼻韵母， 在其间穿插 16 个整体认读音节的教学。这样的安排由易到 难，有助于学生的逐层学习，不一下子把学生拦在“门外”， 让他们失去学习的兴趣。 学生如果学会了汉语拼音，就能利用汉语拼音自己认读语文课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从书中 知道很多道理，随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平 也会相应提高；学好了汉语拼音还可以纠正方音、土语，学 好普通话；如果喜欢电脑的，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确；学好汉语拼音才能学会快速的查字典，会查字 典了，才能克服学习上遇到的各种困难。因此，在小学不仅 要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面从三方面谈 谈学习汉语拼音的重要性 首先，学习汉语拼音有助于学生识字的学习借助读物中汉字的拼音，即使是一年级的学生也能认识生字，这样就加快 他们识字的步伐：在学习过程中，遇到不认识的生字，引导 学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过 程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会 了汉语拼音，借助这个重要的工具，自己认读拼音部分的词 语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字，会感到 汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字， 纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。从而激发 学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、 写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重 要的、有效的工具。 学习汉语拼音，让学生通过朗读巩固了汉语拼音，也让学生借助拼音朗读课文，他们通过反复朗读，能把字音读正 确，能把课文读通读顺，就能提高朗读能力。在学生朗读的 基础上，教师可进行有针对性的朗读指导，学生还能够读出 感情，在朗读中感悟作者的心境，体会作者的感情。通过不断地阅读学习，学生们能从中学到作者的写作方法，体会作 者用词的精妙之处，在自己的写作中就会学以致用，提高自 己的写作能力，综合素质也得到了进一步提高。 第三，学 好汉语拼音能帮助学生学好普通话 我国是一个有56个民族的多民族国家，各民族都有属于自 己的语言，不同地区的 语言都有明显的差异。语言上的不一致，给人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。普通话成了各地区、 各民族人们之间交流共同的桥梁，没有了这座桥梁，人们之 间的交流将会形成一种“鸡同鸭讲”的趋势。因此，学好普通 话、说好普通话已成为当今社会人们必备的一项能力，要学 好普通话，学习汉语拼音是其中一个最重要的环节，它可以 帮助人们正确的掌握汉字的读音，改掉自己语言中存在的方 音和土音。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，有着不可或缺的作用。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的 前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要 学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面 来谈谈学好汉语拼音的重要性。 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行 自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文 读通读顺，能提高朗读能力。 在学生朗读实践的基础上， 教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓 起，为其终身发展奠定良好的基础。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的 前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要 学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面 来谈谈学好汉语拼音的重要性。 关键词一：有助于识字的 学习 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行 自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文 读通读顺，能提高朗读能力。 学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也得到了进一步提高。 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。 时间：2012 05 2902:33:52 来源： 作者： 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 10 并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典 等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应 提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是 学好中文不可缺少的部分。因此，在小学学习阶段不仅要学 汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面来 谈谈学好汉语拼音的重要性。 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行 自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文 读通读顺，能提高朗读能力。 11 在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也 得到了进一步提高。 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓 起，为其终身发展奠定良好的基础。 如果我们学会并掌握了汉字拼音，相信自己的语言文学上一定能更事半功倍，从而达到理想的结果和收效。总之，只 有学好汉语拼音才能提高学生语文综合素质。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高12 峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水 平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的 前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要 学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面 来谈谈学好汉语拼音的重要性。 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉 语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面 让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实 践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读 顺，能提高朗读能力。 在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也 13 得到了进一步提高。 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓 起，为其终身发展奠定良好的基础。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。 新课程标准强调全面提高学生的语文素养，赋予了汉语拼音教学全新的理念。汉语拼音与识字、写字、阅读、口语交 际各方面都不是孤立存在的，而是有机地整合在一起。人教 版实验教材在汉语拼音教学的编排上体现了语文学科的综 合性，每一课都安排了意境优美的情境图，相应有一些词语， 句子或儿歌，学生可以根据插图发挥想象，编故事，讲故事， 把学习拼音和识字，积累语言，发展语言结合起来。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水 平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的 前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要 学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面 来谈谈学好汉语拼音的重要性。 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 关键词二：帮助孩子阅读15 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行 自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文 读通读顺，能提高朗读能力。 在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也 得到了进一步提高。 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓 起，为其终身发展奠定良好的基础。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。 [学前班拼音的重要性篇八]16 1、随着社会的发展和科学技术的进步，我国的济和科技水平不断提高，我国的国际地位也不断提高，从而我国的语言 也不断的得到提高，世界各国都在学习汉语，一些国家掀起 了学习汉语的热潮，最近刚刚召开的党的十七届六中全会就 是以提升我国的文化在国际上的地位为主要内容的，从中可 以看出，中央对我国的文化事业是非常重视的，汉语拼音是 基础的基础，我们要学好。 2、我们学习各种科学文化知识，都是以语文为基础的，而要学好语文，首要的是要学好汉语拼音，这才会为以后的学 习打好基础。 3、学好汉语拼音，进而学好语文，提高自己的口语表达能力，从而为自己以后的学习生活打好基础。 1、通过宣传使学生和家长从思想上和认识上明白学好汉语拼音的重要性。 三、实施阶段17 让学生养成良好的学习习惯，从而能够提高学生自主学习的能力，也能很好的掌握汉语拼音。 传统的教学方式是以教师的教为主体，忽视了学生这一个重要的内容，这一方法对学生学习能动性极为不利，本次实 验就是要改变这一方式，让学生变为主体，充分体现学生的 主体地位，发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性， 提高学生学习的热情。 传统的教学是让学生被动的接受知识，而我们是让老师处在一个主导的地位，即起一个引导的作用，学生是学习的主 体，学生学习的主要内容以及答案的获取，都是在学生的合 作学习中得到的。这样，会使学生认识到自己的能力，从而 能够提高自己的学习热情。 传统的教学都是从书本上学习知识的，这从根本上扼杀了学生学习的能动性，是不可取的。我们现在的教育要求我们 在教学的过程中，要多用一些生活中的一些东西来做实例， 学生知道自己学习的知识并不是神秘的，而是与我们的生活密切相关的，这样，他们就会增强学习的信心。 18 在教学的过程中，既要照顾到每一位学生，又要针对每一位学生的不同进行因材施教，这样，每个学生才会得到不同 程度的发展。 在教学中，教师把遇到的问题要及时和家长进行联系，以便学校和家长共同解决问题，使学生健康的成长。 1、调查法：对研究的对象进行调查，了解他们对汉语拼音的掌握情况，为以后的工作打好基础。 2、问卷法：提出一些与汉语拼音相关的问题，让学生来回答，以此来了解学生在汉语拼音学习中的一些情况。 第一阶段（2011.12 2012.3）了解学生学习汉语拼音的情况，宣传学习汉语拼音的好处及重要性。 2、第二阶段（2012.4 12月）针对上一阶段的情况进行 有针对性的研究。 3、第三阶段（2013.1 5月）总结研究的成果，形成文字， 进行逐步的推广。 [学前班拼音的重要性篇九]19 汉语拼音是学习语文的有效工具，是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。汉语拼音还是识字的基 础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。 在小学一年级上册的课本中，汉语拼音的学习安排差不多占 了半个学期的内容，首先是 个单韵母的，然后是23 个复韵母，5个前鼻韵母和4 个后鼻韵母， 在其间穿插 16 个整体认读音节的教学。这样的安排由易到 难，有助于学生的逐层学习，不一下子把学生拦在“门外”， 让他们失去学习的兴趣。 学生如果学会了汉语拼音，就能利用汉语拼音自己认读语文课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从书中 知道很多道理，随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平 也会相应提高；学好了汉语拼音还可以纠正方音、土语，学 好普通话；如果喜欢电脑的，还可以用拼音输入法打出汉字， 既快又准确；学好汉语拼音才能学会快速的查字典，会查字 典了，才能克服学习上遇到的各种困难。因此，在小学不仅 要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面从三方面谈 谈学习汉语拼音的重要性 借助读物中汉字的拼音，即使是一年级的学生也能认识生20 字，这样就加快他们识字的步伐：在学习过程中，遇到不认 识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍， 在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的 方法。学生学会了汉语拼音，借助 这个重要的工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字，会感到汉语拼音很神奇， 能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认 识生字，获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣， 加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提 高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉语拼音，让学生通过朗读巩固了汉语拼音，也让学生借助拼音朗读课文，他们通过反复朗读，能把字音读正 确，能把课文读通读顺，就能提高朗读能力。在学生朗读的 基础上，教师可进行有针对性的朗读指导，学生还能够读出 感情，在朗读中感悟作者的心境，体会作者的感情。通过不 断地阅读学习，学生们能从中学到作者的写作方法，体会作 者用词的精妙之处，在自己的写作中就会学以致用，提高自 己的写作能力，综合素质也得到了进一步提高。 我国是一个有56个民族的多民族国家，各民族都有属于自 己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一 21 致，给人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。 普通话成了各地区、各民族人们之间交流共同的桥梁，没有 了这座桥梁，人们之间的交流将会形成一种“鸡同鸭讲”的趋 势。因此，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们必 备的一项能力，要学好普通话，学习汉语拼音是其中一个最 重要的环节，它可以帮助人们正确的掌握汉字的读音，改 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，有着不可或缺的作用。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字， 并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水 平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的 前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要 学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我从三个方面 来谈谈学好汉语拼音的重要性。 借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在22 学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼， 读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉 字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个 工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的 汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们 读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获 得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的 速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质 量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行 自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文 读通读顺，能提高朗读能力。 在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也 得到了进一步提高。 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养， 拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打 下深厚的根基。 三、学好普通话23 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们 在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好 普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。 学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓 起，为其终身发展奠定良好的基础。 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。