如果要写作文赞扬钟南山院士 你会用哪些句子？

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登录一下，更多精彩内容等你发现贡献精彩回答，参与评论互动登录怪我平庸至极，没能一眼让你着迷。81 人赞同了该回答

基辛格在《论中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”

我们中也有自私的人，也有懦弱的人，但这些并不重要。因为我们之中，总有那么一群最担当最无畏的人，在关键时刻挺身而出，保护者身后千千万万的普通人。他们就是鲁迅先生所说的中国人的脊梁，在最崎岖艰险处接引这个民族渡过苦海的纤夫。

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谢邀，分享如下：

1.身着白衣，心有锦缎。（林清玄）

运用示范：“有的人，身着白衣，心有锦缎。面对突发疫情，他呼吁大家不要去武汉，自己却只身来到武汉，冲到了战斗的最前线。白衣逆行，国士无双，让我们铭记这个闪亮的名字：钟南山！”

2.白衣逆行，国士无双。

运用示范：“2003年，非典来袭，钟南山作为总指挥，奋战在抗击病毒的最前线。“把重病人都送到我这里来”的话铿锵有力，掷地有声。17年后，面对突发疫情，83岁的钟南山呼吁大家不要去武汉，自己却来到武汉——白衣逆行，国士无双。

3.大医精诚，国士无双。

运用示范：面对突发疫情，83岁的钟南山呼吁大家不要去武汉，自己却来到武汉。有人在朋友圈贴了一段话，评价钟南山的“最美逆行”: 为天地立心，为生民立命，大医精诚，国士无双。

4.大爱无疆，最美逆行。

运用示范：面对突发疫情，84岁的钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，在建议公众“没有特殊的情况，不要去武汉”的同时，他却义无反顾地赶往防疫最前线。大爱无疆，最美逆行，钟南山的所作所为，让人肃然起敬。

5.侠之大者，为国为民。（金庸）

运用示范：侠之大者，为国为民。面对蒙古南侵，郭靖坚守襄阳孤城；面对突发疫情，钟南山亲赴湖北前线。他们是真正的大侠，“排国难于危急，救民众于水火”，令人高山景行，肃然起敬。

6.为众人抱薪者，必为人民所铭记。（新华网）

运用示范：为众人抱薪者，必为人民所铭记。因为他们，我们不怕。因为他们，我们相信。向每一位抗击疫情的英雄致敬，愿此去平安，胜利归来！

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喜欢取名咨询｜联系渠道｜公众号｜云今先生1,140 人赞同了该回答一、格局

钟山终南山,白衣白如雪。

原谅我曾经的无知,原谅我才认识南山先生。我想,或许我们这个社会的伟大之处就在于此:每当灾难降临,总会有一个行业,一个意志,一个精神,站于人前,顶天立地。行行出状元,但此时此刻,我们都该记住:南山先生,无愧于名。

我所强调,不在笔力,而在格局。

任何一篇作文的立意都不存在单独赞美一个人的情况,而是赞美这个人所代表的群体和领域。之所以给你一个人,是想要给你一个突破点。

就譬如南山先生,你想要赞美他,就不要盯着他,而是描写整个科研群体,整个医疗行业,乃至所有行业,整个国家,从而涉及到每一个人。

你要记住,南山先生固然伟大,但普通一线医护同样伟大。

你一个劲的赞美南山先生,人们会想:言之有理。

但是,你以南山先生为点,以整个国家为面,赞美到每一个人,譬如说,人前有南山先生,人后有我们每一个人。那人们就会想:卧槽,卧槽!

总之,关键在共鸣,在格调。

格局为上,笔力为下。

至于什么是格局?

举个最简单的例子:网上到处都是各种如何如何出名的例子。但是真正出名或者有权势的人,都在想如何不出名,他们甚至会买一些相似的热度,来混淆视听。

这就是简单的格局。

二、对比

我没有亲眼见证一朵朝开夕谢的花,

我没有亲眼见证一轮由盈转亏的月,

但我亲眼见证了从红光满面到形容憔悴的南山先生。在我短短三十年的光景里,我只见证了一个人,那就是我的父亲。让我心疼的是你们都在变老。让我更心疼的是,父亲用了三十年,而你只用了九天...

我当年写作文，最常用的手法就是对比。

因为对比可以将两样“毫不相干”的素材，轻而易举的整合在一起。我们谁都不敢保证我们熟悉每一个作为立意，将有海量的素材文库。但是，我们总有熟悉的地方，熟悉的领域。

政治上常说，联系是普遍存在的。

所以，只要我们稍微动一下心思，我们就可以将我们熟悉的领域运用到不熟悉的立意上。

就比如我上文的举例，你看，我们随便对比了一下，轻轻松松，一个完美的开头，并且甩出了一两百字，而且一下子就拔高了作文的立意。

首先，父爱是我们十分十分熟悉的，而且十分容易产生共鸣。以朴素的父爱，来衬托南山先生。一切，尽在不言之中。

平凡在于我们都有父亲，伟大在于我们都有父亲。父爱是矗立好的高山，我们只需要在高山上轻轻一点，就是一座巍峨的山峰。

以后若要赞美一个人，就用这种办法。用一个有共鸣的伟大的人物，来赞美另一个人物。

这就是对比。

三、细节

我浏览了许多关于采访南山先生的视频，我没有关注他的发言，没有关注他的面貌，我只是觉得那步子很熟悉。恍惚间，我回到了高三，那个争分夺秒的岁月，每个人都像是拉紧的皮条，狼吞虎咽，大步流星。他年逾古稀，蹒跚的年纪，如飞的步伐。

此刻，我才明白，举手投足之中是真的可以表露出一个人的内心。

这就是细节，

也有无处不在的对比。

一两百的字，我就写了一个步子的快慢，运用的高三生普遍的快节奏。我没有高谈阔论，都是可以真切体会到的东西。

什么是伟人？

赞美一名伟人，不要只盯着伟字，更要着墨于人字。

任何一个视频都有面貌,语气,神态,动作,这就是你们学生发挥实战能力的时候了,观察一分钟,笔下十年功。

另外，描写细节最忌讳浮词丽句，朴实的字眼最显真实。

如果不信的话，不妨扪心自问一下，当你震惊的一瞬间，想到的是妙哉，还是卧槽？

四、虚实

我推开窗，看着春雨淅沥的天空。

那一瞬间，我仿佛在烟云里看到了大雨磅礴的夏天，细雨绵绵的秋天。南山先生还是那么精神抖擞，还是那么言简意赅，他面对着全国的人民，只说了两个字。

掷地有声，意蕴无穷。

“安全。”

虚实，最好写。

就事论事，虚实就是愿景。

以实就虚，我们可以用最熟悉的笔法，去描述我们心中的愿景。每个人的愿景都是不同的，避免了千篇一律，而且愿景是没有定数的。

一般而言，愿景用来收尾，铿锵有力，回味无穷。

有感而发，寥寥数笔。

疏漏之处，请多包涵。

一眨眼就是十年了，我也早不再是青涩的憨憨。当你们也到了大叔的年纪，你就会明白大叔唯一的好处就是可以肆无忌惮的喊你们...

小朋友，

晚安。

——

好多小朋友私信问我可以不可以转载，投稿等使用，统一回复，可以使用，如有必要，保留出处。

最后奉送大家一个相关的作文套路。（本人原创）

题目：《我不要你当伟人》

三段，每一段开头都用“我不要你当伟人...”来引起，从不同方面说明南山先生作为伟人给他个人带来的不便和苦恼。也就是说，用批判的手法去表达身为伟人要承担不同于常人的重任。

然后最后一段收尾：

“你以后想做什么人？”

“我想当伟人。”

如此，全文越是批判的深，结尾反转之大，落差之大，本文的立意就越高。总之，点睛之笔，盘活全文。

这就是杠杆笔法。

越少的字，撬动越大的篇幅，越是奇妙。

本文前后更新了四次，不妨点个赞。

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