语文四年级下册专项训练句子附答案

语文句子是语文当中贯通始终的知识点，这也是我们生活当中的一种能力，所以学好句子对于考试还是生活都是很重要的，小编在这里为大家整理了四年级语文下册句子专项练习及答案，希望能帮助到各位。

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一 反问句变陈述句方法指导

1、 先删去反问词怎能、怎么、难道、哪里等等，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“?”变“。”。

练习：

1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?

3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?

二陈述句变反问句方法指导

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词怎能、怎么、难道、哪里等等，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

练习：

1、这个真实的故事使我深受感动。

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、我们不能做损人利己的事。

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

1这个故事里的主人公迷住了我。

2大风卷起的尘土遮住了我的视线。

3经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

三、转述练习：

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

四、 缩句

方法指导：

1、 缩句原则：保留愿意。

2、 删掉“在……中上……”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语“的、地”前面的词语，“得”后面的词语

4、保留“了”“着”“过”。

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

4.他激动得久久说不出话来。

五、 修改病句

修改原则：保留句子原意;尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。

主要病句类型及修改方法：语序不当调整词序法、搭配不当换一个与之搭配的词语、成分残缺增法、重复啰嗦删法、表意不明删掉其中的某个词语让句子保留一个意思。

练习：

1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。

6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。

8.春天的兰州是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、百灵鸟在树枝叫。

3、一排排柳树倒映在水中。

4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!”

七、关联词语

方法指导：

常见的几种关系

并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

练习：

一用关联词语填空

1、张老师 身体不好， 一直坚持给我们上课。

2、 严格遵守交通规则， 不会出交通事故。

3、 天下雨， 运动会不开了。

4、这件衣服 漂亮 显得很大方。

二用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

附：答案

一 反问句变陈述句

出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。

1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。

2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。

二陈述句变反问句

出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词;

难道……吗? 怎能……呢?

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?

3、我们怎能做损人利己的事呢?

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

出错点：改变句子原来的内容。

不能漏字、填字。

1这个故事里的主人公把我迷住了。

我被这个故事里的主人公迷住了。

2大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

3经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。

三、转述练习：

1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。

2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。

3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

四、 缩句

1.弟弟吃着苹果。

2.飞蛾飞来飞去。

3.眼睛投来目光。

4.他激动。

五、 修改病句

1.我们班的语文成绩是全校最好的。

2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。

3.我在教室里专心听教师讲课。 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。

5.中国是世界四大闻名古国之一。

6.妈妈总爱回忆过去的事。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。

8.兰州的春天是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

2、百灵鸟在树枝唱歌。

3、一排排柳树在水中照镜子。

4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了!”

七、关联词语

一用关联词填空

1、张老师虽然身体不好，但是一直坚持给我们上课。

2、只要严格遵守交通规则，就不会出交通事故。

3、因为天下雨，所以运动会不开了。

4、这件衣服不但漂亮而且显得很大方。

二用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。

2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。

3、因为张敏坚持锻炼身体，所以他长得很结实。

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