仿写句子的注意事项及练习

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 仿写句子的注意事项及练习 一、概述 仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。 解答仿写题目五个注意点 （1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。 例 1：按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。 例 2：按照第一段句式，续写第二段诗歌 我骄傲，我是中国人//黄土高原，/是我挺起的胸膛；/黄河流水，/是我沸腾的血液。 （2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，（如：例 2限制只能是中国的）二是阐发意旨的限制性。例 3：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 。”限制主题是对别人的帮助。 （3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和中考试卷中的仿写题，我们能够发现，考查文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不论运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表示作用的要求。 （4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 （5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高。 例：用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如 ，我们 ， ，友谊如 ，我们 ， 。 所给例句用了比喻，仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应当同比喻有关联，内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，仿写的句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。 二、练习 1、竹子，每攀登一步，都作一次小结。（浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。 向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。 鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。 月亮，每圆一次，都留一份思文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 念。 花朵，每绽放一次，都留一个春天。） 2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。 我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。 （我不是价值连城的宝石，也不是一无所用的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。 我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。 我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。 我不是翱翔天空的雄鹰，也不是蜷居在洞内的鼹鼠，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。 我不是高大兀立的巨石，也不是多棱多角的顽石，而是宽广马路上的一粒铺路石。） 3、按照第一段句式，续写第二段诗歌 我骄傲，我是中国人/ / 黄土高原，/ 是我挺起的胸膛；/ 黄河流水，/ 是我沸 腾的血液。（万里长城，/ 是我不屈的脊梁；/ 巍巍泰山，/ 是我高昂的头颅。） 4、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；（爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。） 5、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 6、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症；书是伴侣，陪伴我们度过美好人生；书是宝藏，让我们成为精神的富豪；书是朋友，伴随读者走过寂寞的岁月。 7、人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像木，要正直，立场须坚定；人的一生像水，要随和，方法须灵活；人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛。 8、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云。 仿句四忌 由于仿写句子制约多，要求严，因此学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病，是为仿写四 忌 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 一 忌 话 题 脱 离 话题， 一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里“。 话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把 握 主 旨 ， 循 旨 联 想 ， 遵 旨 选 材 ， 按 旨 索 向 。 〔例 1〕仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个 句 式 相 同 的 句 子 。 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说： ;海鸥说； ; 太阳说 ： 燃 烧 的 青 春 一 片 光 芒 。 〔误例〕月亮说：我放射的光芒最皎洁。 海鸥说：我雄健的舞姿最 美 好 。 〔分析〕在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，因此“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。 而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和 题 目 中 规 定 的 陈 述 对 象 不 合 ， 这 就 是 话 题 脱 离 。 〔参考答案〕月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪 搏 击 最 美 好 。 〔例 2〕在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 写 句 子 。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗， , , 。 教师讲课 ， , , 。 〔误例〕诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出， 让学生如坐春风 。 〔分析〕在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，因此下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”“讲课”红的空白艺术，而误例中忽略了这一点， 因此是不合要求的。 〔参考答案〕诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故 意 引 而 不 发 ， 留 给 学 生 思 考 的 余 地 。 二 忌 结 构 不 一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性， 这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。 或常式或变式， 或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或 总 分 或 并 列 等 ， 都 必 须 合 规 格 。 〔 例 3 〕 仿 照 例 句 的 格 式 ， 任 写 一 种 事 物 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 教师的周围飘着粉笔屑， 不，那不是粉笔屑， 那是老师撒出的智慧 的 花 朵 。 〔误例〕父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是 父 亲 辛 苦 劳 作 的 见 证 吗 ？ 〔分析〕首先分析给定的结构形式， 然后确定内容。 例句的结构格式是“事物+否定+想象”， 而且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。 而误例中首先没有用否定形式，而且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的 陈 述 语 气 ， 因 而 仿 写 不 符 合 要 求 。 〔参考答案〕教室前放有一块黑板， 不，那不是黑板， 那是播种知 识 的 沃 土 。 三 忌 修 辞 不 符 仿写前应分析给定例句所运用的修辞格， 或比喻或比拟，或借代 或 夸 张 ， 或 对 偶 或 排 比 等 ， 必 须 严 格 遵 守 。 〔例 4〕仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相 同 的 比 喻 句 。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人 生犹如 依次漫 长的旅 行，理 解就是 前进的 火把。 真 诚 ； 真 诚 。 〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如 同 一 道 溪 流 ， 激 情 就 是 溪 流 中 的 鹅 卵 石 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 〔分析〕运用比喻，喻体必须恰当； 另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部， 前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点； 如将“人生”比作“旅行”，“理解就是前进 的 火 把 ” ， 说 出 了 理 解 在 人 生 道 路 上 的 重 要 性 。 而误例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分 句 比 喻 成 立 ， 但 解 释 语 不 搭 配 ， 因 而 不 合 要 求 。 〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵，总是能 结出友谊的果实 ；真诚 好象一 条清澈 的小溪 ，心灵 就是小 溪的源 头 。 四 忌 色 调 不 合 色调，即色彩和格调。 仿写的句子同例句要色彩和谐， 不论语境色彩还是感情色彩； 除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。 相对于前三项要求而言， 这是一项比较高的要求， 不但要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审 美 情 趣 。 〔例 5〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如果没有理想，人生就像 ， ， 。 〔误例〕如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到 处 乱 撞 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 〔分析〕仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，而且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。 可是整个句 子 缺 乏 美 感 ， 趣 味 不 高 ， 因 而 不 合 适 。 〔参考例句〕如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞 ， 缺 少 目 标 。 〔 例 6 〕 仿 照 例 句 形 式 ， 重 新 写 两 个 句 子 。 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。 〔误例〕金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸 福 。 〔分析〕给定的例句的格式是“能买来……..买不来………”， 是转折关系的复句，而且前后两个分句的的事物之间有必然的联系。 误例尽管格式一致，而且分句的事物之间有内在联系，可是整个句 子 立 意 格 调 不 高 ， 因 此 不 合 要 求 。 〔参考答案〕金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不 来 友 谊 。 例：（ 杭州市中考题）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成 语 意 连 贯 的 一 段 话 。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以 她 的 盎 然 生 机 、 秀 丽 妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； 一 、 答 题 策 略 1. 句 式 要 与 所 给 句 式 保 持 一 致 ； 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 2. 修 辞 要 与 例 句 保 持 一 致 ； 3. 语 言 风 格 要 与 例 句 保 持 一 致 ； 4. 所 写 对 象 要 与 其 它 内 容 保 持 连 贯 。 参考答案：秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思 1.同情是一缕春风，让枯秃的枝头 绽 出 新 绿 。 1 。 同 情 是 ； 同 情 是 。 2.亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温 馨 和 祝 福 。 亲 情 是 ； 亲 情 是 。 3.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉她，尽情地为你弹奏生 活 的 愉 悦 。 朋 友 是 ； 朋 友 是 。 4.世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞 。 青 春 ， 是 ； 青 春 ， 是 。 5.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。 人 生 ； 人 生 。 6.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 少 的 音 符 。 如 果 说 人 生 是 ； 如 果 说 人 生 是 。 7.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖 ； 爱 心 是 ， ； 爱 心 是 ， 。 8.没有理想的人，她的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力 ； 没 有 理 想 的 人 ， 她 的 生 活 ； 没 有 理 想 的 人 ， 她 的 生 活 。 9.有人说，宽容是一种润滑剂，能够消除人与人之间的摩擦； 宽 容 是 ； 宽 容 是 。 10. 长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大 海 。 泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 。 黄河，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 11.体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的 运 动 衫 ， 我 们 才 知 道 什 么 叫 做 奉 献 。 体育，你是团结。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 体育，你是荣誉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 12.绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收 ， 硕 果 累 累 ； 。 （ 要 求 填 写 至 少 两 个 句 子 ） 13.在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的 。 ； 。 14.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ； 。 15.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪 ； 美 是 ； 美 是 。 16.只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的 湖 边 ， 只 好 让 污 泥 环 绕 。 ； 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 。 17.我常常想：假如我是《西游记》中的孙悟空，我一定会铲除这个 社 会 上 的 一 个 个 “ 毒 瘤 ” ， 还 社 会 一 块 明 净 的 乐 土 ； 18．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 ； 幸 福 是 。 19.天空收容每一片云彩，不论其美丑，因此天空广阔无边。 高山收容每一块岩石，不论其大小，因此高山雄壮无比。 （ 请 分 别 以 “ 大 海 ” “ 大 地 ” 开 头 仿 写 ） 参 考 答 案 1.同情是一泓清泉，给干涸的大地注入生机。同情是一朵轻云，给 单 调 的 天 空 带 来 活 力 。 2.亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光 明 和 温 暖 。 亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱 和 呵 护 。 亲情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴难耐之时，给你带来清凉和 舒 爽 。 3.朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 4.青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 5.人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 6.如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一个骤然翻起 的 浪 花 。 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。 如果说人生是变幻莫测的天空，那么失败则是其中一阵突如其来的 暴 雨 。 7.爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾； 爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。 8.如同无能的航船，飘飘荡荡，没有方向 ； 如同漫漫的长夜，昏昏 暗 暗 ， 没 有 光 明 。 9. 宽 容 是 一 束 阳 光 ， 能 够 消 融 彼 此 间 猜 疑 的 积 雪 ； 10.泰山，又仿佛顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志 士 奋 勇 前 行 。 泰山,仿佛一个饱经沧桑的老人,一生沐浴经风,默默地阅尽春秋。 黄河,好比慈祥的母亲,点点乳汁,哺育着一代代中华儿女茁壮成长 。 11.每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知 道 什 么 叫 做 无 悔 。 每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做 幸 福 ／ 骄 傲 ／ 自 豪 。 12.白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者： 黑色是 沉 重 ， 冷 漠 无 声 ； 紫 色 是 神 秘 ， 深 邃 悠 远 ） 13.在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸 福 的 。 14.从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美 。 15.美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳 。 16.只有干旱炎热的沙漠，才能造就胡杨的挺拔与伟岸；而湿润的沼 泽 ， 只 好 让 芦 苇 占 据 ； 只有展翅翱翔的雄鹰，才能领略天空的博大与雄浑；而胆怯的麻雀 ， 只 好 在 屋 檐 仰 望 天 空 。 17.假如我是莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德，我一定会用我十年的辛劳买来的教训告诉世人不要有虚荣心，那将使你苦不堪言；假如我是施耐庵《水浒》中的鲁提辖，我将嫉恶如仇，消灭一切危害 百 姓 的 地 痞 流 氓 ， 还 人 民 一 个 安 宁 的 生 活 环 境 。 18.幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。