公名教育经典教育哲理名言及解析

gongmi??ngjiao?? yu.com 公职面试第一?? 经典教育哲理??名言及解析 1、“捧着一颗心来?? ，不带半根草去?? 这是伟大的人??民教育家陶行??知先生所写的??一副对联，也是他一生伟??大人格的光辉??写照。这里的“心”，是一片赤诚的??红心，是无私奉献的??爱心。这里的 “草”是指个人的私??利。这句话箴告我??们中小学教师??要“爱满天下”，对教育 事业和??儿童要只讲奉??献，不讲个人私利?? 回报。 2、“文明其精神，野蛮其体魄”。 这是毛泽东同??志早年所写的??一副对联，箴告天下的读??书人（知识分子）一方 面要认真??读书，不断提高思想??觉悟；另一方面也要??注意锻炼身体??，做一个思想 3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能??不爱小淘 热爱学生是教??师职业道德的??核心和精髓。这句话说明教??师要热爱儿童??，这是天经地义??的道理。尽管有些儿童??调皮淘气，但教师也要真?? 诚地爱他们。 4、“数子十过，不如奖其一功?? ”。“好孩子是夸出?? gongmi??ngjiao?? yu.com 公职面试第一?? 这句话体现了??一种“评价增益效应??”，说明表扬、奖励的效果优??于批评、惩罚的效果，教育过程中应??当多用表扬奖??励。但“好孩子是夸出??来的”这话有片 面性??，对孩子的教育??，不能一味地表??扬夸奖，批评、惩罚也是必要?? 5、“少成若天性，习惯如自然”。这句话出自《孔子家语》，是古人总结的??至理名言。意思是说，小时候养成 这句话常常被??大家引用，用来说明教会??学生学习，加强学习方法??指导的深刻道??理。这里的“鱼”，指现成的知识??和答案；“渔”，则是指捕鱼的??方法和 技能。意思是箴告我??们教师，在教学中不仅??要传授知识和??技能，而且要重视培?? 养学生的能力??，开发学生的智??力，教会学生学会?? 学习。 7、“吃水不忘开井?? 人，成才永念启蒙?? 师”。核心意思是叫??人们勿忘师恩??，永远记住老师??培养自己成才??的恩情。 8、“要想使学生得?? 到发展，教师首先要学?? 会发展”。 gongmi?? ngjiao?? yu.com 公职面试第一?? 这是新课改中??提出的一个新??理念，强调了教师专??业化成长的重??要性。“一 切为了学生??的发展”是新课改的核??心理念，要想使学生得??到发展，教师首先要 会发展，学会如何引导??和促进学生发??展。教师的发展应??当走在学生发??展的前面，引领学生健康?? 全面地发展。 这句话反映了??尊重学生和严??格要求相结合??的教育原则，箴告我们在教??育过程中千万??莫要伤害学生??的自尊心。苏霍姆林斯基??曾说过：“自尊心是一种??非常脆 弱的东??西，对待它要极为??小心，要小心得象对??待一朵玫瑰花??上颤动欲坠的?? 10、“师者，道德之父，智慧之母也”。这句话反映了??教师的社会职??能和作用，说明了教师在??社会延续和人??才培养中 起着??如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作??用。同时也说明了??教师担 负着传??播文明、启迪智慧的重?? 要责任。 这句话道出了??人际关系交往??中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你??；你爱别人别人??也就爱你。愿大家都这么??去做，人际关系自然?? 就会和谐。 12、“嫩枝易直也易?? 弯”。这是一种比喻?? ，拿“嫩枝” 来比喻儿童、少年。 gongmi?? ngjiao?? yu.com 公职面试第一?? 意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿??童、少年务必要多??加关爱，加强教育，决不能让他们??走到 邪路上去?? 这是上海市成??功教育课题组??在成功教育实??验中提出的一??个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴??影，在老师的期望??和鼓励性评价??下，先由小的成功??一 步步引出大??的成功，最后取得圆满?? 成功。 14、“教育是一门科?? 学，也是一门艺术?? 这句话是说，教育本身是有??规律可循的，我们应该按照??教育的规律办??事，科学育人。同时，教育也是有方??法技巧的，需要我们在实??践中努力探索??，掌握 教育的艺??术技巧，而不能靠蛮干?? 、苦干。 这句话的意思??是说，教师要不断地??更新自己的知??识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自?? 己不断进步，永不落后。 16、“十年树木，百年树人”。 这句话的意思??是说，培养人才具有??长期性和长效??性。搞教育工作不??能只顾 眼前利??益而不顾长远??的社会需求。要根据人才成??长周期长的规??律作坚持不懈?? 长期努力，锲而不舍，而不能急功近??利，急于求成。 gongmi?? ngjiao?? yu.com 公职面试第一?? 这是我国广大??中小学教师在??总结自己教学??经验中创造出??的一个教学策??略。意思是说教学??要有一定的难??度，这个难度要让??学生经过努力??可以达到。也箴告 人们教??学中不能给学??生奉送现成“果子”，要让学生自己??努力想办法去?? 要影响，也说明了德育??中陶冶教育的??重要性。这句话箴告我??们在对学生的??教育中，要善于运用陶??冶教育法，创设和利用各??种积极的情感??和环境因素，对 学生进行潜??移默化、耳濡目染的熏??陶、感化；同时也应注意??使学生避免各??种不 良因素的?? 影响。