高考语文能用的上的优美句子

高考语文能用的上的优美句子1. 鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已，大厦高耸的巍峨让我们感叹不已，成功者的光环让我 们惊羡不已。我们在感叹这些时，是否想到鹰的一次又一次苦练，是否想到大厦的坚强基石， 是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗?朋友，振翅飞翔需要脚踏实地。2. 心是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动与飞鸟相约，一次次碰撞使它绵 密柔韧，一幕幕经历造就了它博大的胸怀。3. 大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多 蔚为壮观的生命往往以沉默示人。4. 尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那只勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的 一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。5. 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可 以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感 受生命。6. 蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思， 能给困倦的大地带来清新的嫩绿;百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。7. 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于 面对抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人 感到彷徨。8. 不管你是何等渺小、卑微.你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生 命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很 重要，我就是一道风景。”9. 你是否羡慕过东坡的人生?是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。 然而，你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个士人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许， 却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗?10. 机智和美好的语言有时只不过是一种瞬时的智慧和淋漓的表达。但智慧和表达的本 身并不证明结果，朴素的行动才是开在成功路上的鲜花。11. 友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚， 不因距离阻隔，经得起时间的淘虑;绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着 或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。12. 生命是一枝铅笔，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟 鸣。从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷;又像波浪，给生命镶上美丽的 花边……生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡 皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。 生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读 的身影做细线条，勾勒出一幅充满活力的图画。生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有 力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直!13. 当摩西率领着苦难的族人劈开红海、走出埃及的时候;当耶稣为拯救全人类而被背 负十字架步履艰难地走上山冈的时候;当达·芬奇完成《蒙娜丽莎》，和午后的阳光一起点燃 了人类永恒的微笑的时候;当贝多芬扼住命运的咽喉，在双耳失聪之后用天籁之音谱写《第 九交响曲》，让人类在音乐中陶醉的时候;当杰斐逊独居斗室，用燃烧的笔尖力透纸背地写下 《独立宣言》……14 .如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么 你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到 知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大 的缺点就是没有缺点。15. 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中; 当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色 却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。16. 当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的 弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人.从一双手到另一双手，从一个人到另 一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一 颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖.去照耀另 一颗心，尽管有时是那么微弱。高中文言文中重要的文化常识整理总结一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。 于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻： ①听说，听见； ②使知道，报告给……知道。对于义项 ③要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不 至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实 就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎用于军队；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价 三个层面来掌握。二、官职人物常用词语 1.表官职的 1宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 2御史大夫：其权力仅次丞相。 3六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 4三司：太尉，司徒、司空。 5中书省：中央行政机要机关。 6尚书：六部最高行政长官。 7太尉：军事首脑。 8郎中：尚书属下部员。 9宦官：宫廷内侍，又称太监。 10侍郎侍中：宫廷侍卫。 11校尉：汉代军事长官。 12翰林学士：管文件，图书，侍读。 13太史：记史，管文收。 14国子监：中央教育机构。 15左右拾遗：唐代谏官。 16总督：清代地方最高行政长官。 17巡抚：总揽一省行政军事长官。 18知州：州一级行政长官。知，管理。19太守：郡一级行政长官 20主簿：秘书。 2.表官职变化的 ①表授予官职的词语。 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》 荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传" 襄公三年》 知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史·侯可传》 拜：授予官职。 如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》 选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。” 除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》 授：授给、给予官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。” 赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》 察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》 仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》 仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》 ②表罢免官职的词语。 罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉 夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》 ③表提升官职的词语。 升：升官。如：升（鲁）台都事。《元史·贾鲁传》 擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》 拔：提升本来没有官职的人。如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。李白《与 韩荆州书》 迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》 晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵” 加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 如：平剧盗赖文政有 功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》 拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史 记·廉颇蔺相如列传》 ④表降低官职的词语。 谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 贬： ①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》 ②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》 放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》 左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》） 左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐 书·装延龄传》）出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。 （《后汉书·明帝纪》）⑤表调动官职的词语。 迁：调动官职，一般指提升。《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。” 徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》 转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年 不徙。” 补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》 改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史·王济传》 出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》 ⑥表兼代官职的词语。 兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》 领：兼任（较为低级的官职）。如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书·袁 乔传》 行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》 署：代理、暂任。 如：太守奇之，署守属监狱。《汉书·王尊传》 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》 判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》 假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。（《史记·项羽本记》） 摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。（《新唐书·杜如晦传》） 守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（《三国志·王修传》） ⑦表辞官告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。 解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。 乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定， 通思欲避荣宠，以病上书乞身。（《后汉书·李通传》） 乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸 骨。 移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。（《汉 书·疏广传》） 致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（《新唐书·白居易传》） 这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译 带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往 往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。 3.表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、 骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介。 耿：光明。 埂：正直。 鲠：直爽，正直。 佞：能说会道，引为巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。 4.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊） 5.与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试。 6.与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅。 7.表敬重的：敬、重、尊、恭。 8.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹多：称赞。 嘉：赞美。 与：赞许。 9.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰。 10.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。 夷：东部少数民族。 戎：西部少数民族。 狄：北部少数民族。 11.表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪。 12.表主管的：知、典、主。 13.与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽。 14.与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、 禀、府、荒、欠收。 稔：庄稼成熟。 刈：割；镰刀一类的农具。 廪：米仓。官府供给粮食。 禀：给于各物。 府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。 荒：荒年，收成不好。 15.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚 赡：富足，充足；供给。 给：足，丰足。16.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏。 17.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑。 馁：饥饿，五谷没有收成。 馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。 18.表俸禄的：俸、禄、秩、饷 秩：官吏的俸禄。 19.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、 缟、缣、缯、蚕、桑。 20.表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带。 21.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋。 宇：屋檐。 庑：高堂周围的郭房，厨房；房屋。 22.表桌床的：案、几、床、榻。 23.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）。 忤：违反，抵触。 牾：逆。 24.表揭发的：劾、讦、揭、擿 劾：揭发罪状。 讦：攻击或揭发别人的短处。 25.表害怕的：畏、惧、惮、慑、骇、患。 26.表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅 衔：藏在心中，特指怀恨。诅：诅咒。 27.表暗中的：阴、间、密。 28.表诬陷的：中、谮、诬。 谮：说坏话诬陷别人。 29.表朝见的：朝、觐 觐：原指诸侯秋天朝见天子。 朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。 30.与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿。 畿：京城所管辖的地方。 31.与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、 （驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 祚：福；帝王。 践祚：即位。 32.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、 谢、折、诘、诉、咨（谘）。 告：告诫，嘱咐；皇帝的命令或诏书。 谕：告诉，使人知道；知道，了解，明白。 折：驳斥，使对方屈服。 诘：责备，追问。 诉：告状；诽谤。 33.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏。 34.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折。 让：责备，责怪尤：罪过，过错 折：驳斥，使对方屈服 35.表宽容的：容、贷、恕、宽。 36.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞。 37.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩 戾：①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。 诟：①耻辱②骂 忿：愤怒，怨恨。 恚：恨、怒。 38.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械。 族：灭族。 流：流放，古代的一种刑罚。 赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。 械：桎梏，脚镣和手铐。 39.表监狱的：囹圄、狱。 40.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾。 41.表告别的：辞、别、谢。 42.表离开某地的：去、迁、徙。 43.表到往某地的：如、过、诣、往、经。 44.与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙。 逸：马脱了缰绳，放纵。 45.表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋。遁：逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐蔽，多指悄悄地遛 走，不知去向。逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。 46.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂。 三、值得重视的特殊单音词 1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。 2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、 如果。 3.第：①只，只是，只要； ②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等 级） 4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相 如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。 5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）。 四、值得了解的相关复音词 1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。 2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。 3.用事：掌权，主管。 4.视事：在任，在职；办公。 5.听事：办公的地方。 6.逆旅：旅馆。 7.部曲：私家军队。 8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。 9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。 11.作色：发怒。 12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。 五、相对稳定的通假字 1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记·魏公子列传》）。 2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记·李将军列传》）。 3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记·项羽本纪》）。 4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记·项羽本纪》）。 5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记·秦始皇本纪》）。 6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史记·淮阴侯列传》）。 7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”（《史记·孙膑列传》）。 ②通“促”：“趣赵兵亟入关”（《史记·陈涉世家》）。 8.内，通“纳”：接纳，让……近来；藏。“无内诸侯军”（《史记·高祖本纪》）。 9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤”（《史记·项羽本纪》）。 10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记·高祖本纪》）。 六、表示时间的词 1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。 2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。 3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居 住”，如“居无何，居三月”）语文答题公式一某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛散文，埋下伏笔记叙类文章，设置悬念小说，但上海不会考，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心散文；深化主题记叙类文章文章；照应开头议论文、记叙类文章文、小 说二修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形 象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对 象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复： 强调了……加强语气三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地 写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词如都，大都，非常只有等： 不行。因为该词准确地说明了……的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就 变成……，与事实不符。五一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：1与人们认识事物 的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。2该词与上文是一一对应的关系。3 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事。 格式：时间+地点+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明介绍+说明对象+说明内容特点3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么， 作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了论证了+论点七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静 结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞 方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的 术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、 质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧 的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映 的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1 细读标题和 注释；2 分析意象；3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析 表达技巧；3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次； 4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐 全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分一“方式、 手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结 合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为 静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排 比、设问、反问、引用、反语、反复。二“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、 情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读 完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不 着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部 寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。三描写的角度常见的角度有：形、声、色、 态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味” 是触觉角度。答题举例06 浦东新区模拟回答 1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写 了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健 壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描 述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答 2：同意。首先，运用了大量拟 人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南 方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了 思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高 校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会， 所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。