尊重经典 尊重白话文的成长痕迹

□厦大人文学院2014级姚旺

新学期开始，课本发下来，湖里二实小的学生家长陈女士发现原本课文里 长得让人断气 的句子， 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 ，被改过来了！被改动的长句出自小学三年级语文课本中的《燕子》一文，而且后面还有好几个地方的表达也改了。（2月26日台海网）

从报道中看，家长、老师以及教育专家，似乎都对这次修改持肯定态度，有的甚至用 翻译 来比喻。他们的看法都有道理，但是要知道，《燕子》作者可是鼎鼎有名的大学者郑振铎。

当然，大学者的作品不一定就适合儿童。但在这里你要给孩子读的毕竟是他们的作品，不是更改者的作品。仅因为句子长了就改，不仅会损害原文整体性，也无益于孩子阅读能力和逻辑思维的成长。

要知道，长句和短句不只是字数差别。同样一句话，用长句和用短句来表达是截然不同的。只看到背诵的不便，却没看到表达的丰富和美感，更没看到白话文在经典文章中留下的成长痕迹，这何尝不是因噎废食？

而且，我们真的没必要把孩子想象得那么脆弱。那句 长得让人断气 的句子早已影响过一代又一代的孩子了，笔者小时候也学过。我们或许要想一想，改课文，是因为担心孩子们读不懂，还是怕教起来麻烦？一改了事，省心省力，万事大吉，可是却根本没有想过在这 改 中会丢掉什么。

在教育上，我们当然不该墨守成规、不知变通，但是我们也必须尊重经典，尊重文本原始的面目。自以为是地帮孩子做出选择和取舍，这样的过度保护未必就是那么正确。

责任编辑：王贵溪

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