人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《项羽之死》导学案

（作用：教师富有感情的朗诵，能更好的表现文中描写的历史场景，营造悲剧氛围，感染学生，激发学生的学习兴趣。）

四、梳理知识点，解决疑难问题

（一）确认书下注解在的重点词句

（二）补充讲解

五、学习第一段

1.第一段写什么？

明确垓下被围

2.主要情节是什么？

明确四面楚歌——→慷慨悲歌

3.表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词是？

明确惊——起——饮——歌——泣

4.从中可见项羽怎样的性格？

明确多愁善感，儿女情长

谁说男儿有泪不轻弹？只因末到伤心处！一代英豪，西楚霸王，此刻豪啕大哭，泪人一般，除了表明他大丈夫亦情绵绵外，也说明他们到了人生最低谷时，陷入了绝境！

5.“左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象的描写有何作用？ 明确这样写为了表现和衬托：

英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨

第二课时

一、复习检查：抽查部分词类活用、一词多义、古今异义。

二、学习第二段

1.第二段写什么？

明确垓下突围

2.突围结果怎样？

被困东城决意快战

3.从第2段中可见项羽怎样的性格？

明确自负勇武

4.哪写到他的自负了？

明确如此惨败，不是己错。天要亡我，事实可佐。战无不胜，那就是我。

5.哪写到他的勇武了？明确身陷东城重围中，到处尽是汉家兵。二十八骑毫不惧，三胜劲敌多轻松！此人若非勇武者，早就钻进耗子洞。

难点置疑：

田父为何故意给其指错路？

A.田父是刘邦的人

B.田父被吓蒙了，说错方位

C.项羽不被人民拥戴

D.纯属偶然，并无深意

E.天欲亡项，非人力可为

C，本文虽表现了作者对项羽的敬意，但作者也委婉地表示了项羽失败的根本原因——失去了民心。

三、学习第三自然段

1.第三段写什么？

明确东城快战

2.写了几次行动？怎样写的，欲表现什么？

第一次：明确项羽————大呼、驰下、斩将

汉军————皆披靡

①遂斩汉一将”中的“遂”字有没有什么特别的表意作用？

明确说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。

第二次：项——嗔目叱之

——人马俱惊，辟易数里

②作者是怎样写人的?表现了项羽的什么?

明确对比，表现出项羽的勇猛

第三次：项羽——弛,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑

三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！

③三次行动之后，有一段项羽与部下的对话:“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”有什么作用吗？

明确说明项羽刚才的勇猛杀敌目的是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。

从中可见项羽的性格：勇猛、自负

3.快战是不是为了胜利能不能改成“决战”？

明确无关胜利，不为结果。斩将、刈旗，再现当年叱咤风云的英姿。“快战”，痛快地为保住一世英名而战。如果改成“决战”，就是鱼死网破的味道，那种快意和满足将荡然无存。

4.如何理解“天亡我，非战之罪也”？

提示：

“此天之亡我”一句，项羽说了三次，其实非也。项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复申辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。

三、合作探究

◎项羽的死是天命还是人为？

再给项羽一次机会，他会成功吗？

刘邦对项羽的评价

夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

选自《史记.高祖本纪》

韩信对项羽的评价

“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕xū，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓wán敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”

项王自叙七十余战，项羽最得意之战：

项羽召黥qíng布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之.…..于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。 《项羽本纪》

项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳 《高祖本纪》

成败史迹回顾

钜鹿之战：勇冠三军，成为天下英雄（破釜沉舟）

鸿门宴：坐失良机，埋下悲剧种子（项庄舞剑，意在沛公）

垓下之围：乌江自刎，英雄末路悲怆（四面楚歌）

◎项羽的悲剧警醒我们：

1、水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下

2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。

3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇，

4.要善于任用人才，不可过分自负

5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。

四、第四段主要写了什么内容？

明确乌江自刎

拒渡知耻重义重情重义

赠马心地仁善宁死不辱

赐头视死如归

归纳：项羽之悲:

有人爱不得——爱情之悲有时缓不得——民情之悲

有谋使不得——军情之悲有路回不得——乡情之悲

有友帮不得 友情之悲有尸保不得——亡情之悲

有因悟不得——败情之悲

特色

1.描写人物细腻传神

2.通过对比和衬托描写人物

3.通过人物对话和动作描写人物

4.融个人爱憎寓含蓄叙事之中

六、小结

七、写作训练（时间：10分钟）

读后《项羽之死》你一定有自己的看法，请自定论点，写一段100字左右议论文字；

1、引用一句诗句或名言；2、以《项羽之死》中的情节、细节为事例；3、结合论点，点评事例；4、联系现实，强调论点。