作者称莲是花中君子赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污 不随俗沉

作者称莲是花中君子赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是 象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 。象征君子美好资质的句子是 衬托从而表现了作者 花之隐逸者也”“牡丹 花之富贵者也” 花之君子者也”。请查找资料把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。 牡丹 花之富贵者也。 6、从文中摘录原句填空。 喻君子仪态庄重令人敬重 喻君子不同流合污不孤芳自赏 喻君子通达事理行为方正。 7、作者在文中为表达自己的思想感情 来自比又用 来衬托。联系你自己的志趣和追求写出你最喜爱的一种花 并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花 喜爱的原因 文中写菊花和牡丹的用意是什么理解正确的一项是 A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写 以牡丹作反衬 用菊花作陪衬 突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花 牡丹与莲花的对比描述 突出它们各自的德行品格。 C、这两种花 人们都很熟悉 容易引起人们的联想。 D、这两种花 一直为前人所钟爱 由前人所爱说到自己的所爱 有强烈的比较效果。 9、加点词的意义相同的一项是 而不可亵玩焉天下之伟观也 者何人尝遗余 10说说“牡丹之爱 宜乎众矣”的言外之意。 三、《黄鹤楼》州城西南隅 有黄鹤楼者 耸构巍峨高标巃嵸 江流重檐翼 《黄鹤楼》的作者是代人 文章选自《 1、析疑解惑《黄鹤楼》一文中有多处对偶分别有什么作用 “事列《神仙》之传 迹存《述异》之志”一组对偶 写黄鹤楼名称的由来 强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。 “耸构巍峨 高标巃嵸”一组对偶 刻画楼的整体形象。句中的“耸” 和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思 重叠使用 铺陈楼的高大。 “上倚河汉 下临江流” 一写楼的顶端 夸张其高 一写楼的底部 进一步交代楼的地理位置 写出楼在江边。 “重檐翼馆 四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写 可见楼的外观的刻画 气势雄伟。 俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天又下临大江 所以登楼可以远眺周围城市乡村 弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。 2、解释加点词 3、翻译全文 4、理解 文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为了说明黄鹤楼这一外观特征 具体描写黄鹤楼的位置 外观以及登楼所见的句子是 对这篇文章解释与分析不当的一项是 “荆吴形胜之最”这一句是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 会集灵仙者”一组对偶从正面突出了黄鹤楼的价值。 在文中作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么 用文中原句填空。在文中刻画了黄鹤楼的整体形象 对楼的建筑结构进行了具体描写 写出了作者的登楼感触。 请你写出有关黄鹤楼的诗句不少于 在文末有一个冒号请你根据文意谈谈它的作用。 5、下列加点词语的解释 有错的一项是 A、西南隅 角落。 河汉靠着。 坡植牡丹因为。 招待、款待。D、颓然碧窈 幽深。 俱以假山显 显扬 有名声。 6、下列加点词语没有活用的一项是 B、荆吴形胜之最 D、非显者刺则门钥不得出 黄鹤楼与湖南 、江西 齐名 号江南三大名楼 有“天下绝景”之称。 唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》你能默写下来吗 9、这篇文章句式多变 多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足 用了“ ”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟 又用了“ 。”一组对偶。 10、 对这篇文章的分析不当的一项是 这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置紧接着交代黄鹤楼命名的由来。 作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了所以最后四句可有可无 甚至有画蛇添足之嫌。 这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名因“上倚河汉”而成仙境 因“会集灵仙”而成名楼 以“仙”字贯穿全文。 11 “文房四宝”是指 富人于五所园也。非显者刺 坡植牡丹、芍药人不得上 人走池底仰视莲花 反在天上 旋下如螺蛳缠以幽阴深邃 跨小河四围灌木蒙丛 禽鸟啾唧 如深山茂林 其中颓然碧窈 假山显至于园可无憾矣 1、解释文中加点的词。2、翻译全文 3、理解填空 文学家文章出自他的《 》。他还著有《 这段文字可分三层。第一层采用的写法 一笔指园子的奇 特在于“ ”。奇在哪里 一是“ 第二层写。作者采用 结合的写法 有限的空间 却意境 给人宛若置身山林的感受。 第三层说明。作者不仅写出 的全过程 而且赞颂了 这篇园林小品按照顺序有层次地写于园 抓住 的特征 营造了富有诗意的意境。 4、理解 请用简明的语言概括第二段文字的主要内容不得超过10个字 本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的神游其间 你有何感受 于园的特点是什么作者从哪几个方面来说明这个特点的 句的顺序能否改变为什么 本段的说明顺序是什么 不是说的于园与文章内容没什么联系 应该删去。你认为第 句应该删去吗 为什么 细读课文说说本段依次写了园中的哪些景物 你最欣赏园中景致的哪一处请试着用优美的语言描述出来。 于园的特点是什么作者从哪几个方面来说明这个特点的 10 句的顺序能否改变为什么 本段的说明顺序是什么 11 有人说文中第 不是说的于园与文章内容没什么联系 应该删去。你认为第 句应该删去吗 为什么 12 对下面的景物进行描写 注意描写的顺序和角度 写出事物的特征和你的感受。 作者在说明于园的特点时采用了哪些说明方法 请举例说明 至少两个 翻译下列句子并说说这一句能否删去。 俱以假山显至于园可无憾矣。 翻译 能删去吗为什么 ”隔开并概括大意 山下。虎见之庞然大物 莫相知。他日 远遁以为且噬 又近出前后终不敢搏。稍近 《黔之驴》选自作者 代文学家。黔地名 包括现 古代散文简称古文 等人提倡古文运动在文学史上形成了以 2、解释加点字的意思。3、翻译全文。 4、理解 读了课文写出文中表现黔驴之技的词语。 本文生动形象地描写了虎的一系列动作试举一例 并说说刻画了虎怎样的心理 本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解任选角度 至少从两个方面 谈谈你的感受。 寓意 老虎对驴的认识经历了哪三个过程你认为哪个过程作者描写得最为精彩 试从老虎的动作、心理来作简要分析。 文章的标题虽是黔之驴实际上描写老虎的情节很多 请你发挥想象 根据老虎的一个动作 来写写驴当时的心理和动作。 解释。黔驴技穷 黔驴之技 庞然大物 的全过程表现了老虎的聪明。 文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法10 分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句 并说说它们对刻画老虎形象有什么作用 11 “黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的 12 如果你是驴子 你会想什么办法避免被老虎吃掉 5、把第二段分为三层并概括出各层大意。 6、仔细阅读课文 注意文中是怎样表现虎的心理变化的 写出表明虎的心理的词语。 7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而它现在面临被灭绝的危险。年初 广东省委、省政府召开紧急会议 研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子狸该不该杀 “搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友的投票情况。请仔细阅读 说说从网友的意见中你有哪些发 共有23205 人参加了投票 杀无赦 果子狸是传播非典病毒的源头 2055票不必灭绝 但禁止人工饲养 禁止食用 20 4792票目前灭杀果子狸有点“矫枉过正” 11 2619票果子狸可能也是受害者 14 3382票果子狸定“死罪” 没有充分依据 10 2473票对果子狸 应该是禁食不是灭杀 34 7884票 投票起止时间 01月12日 01月29日 8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。 9、文中有一个成语“庞然大物”另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技” 请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。 寓言故事《 成语寓言故事《 成语寓言故事《 成语寓言故事《 成语寓言故事《 成语寓言故事《 成语六、《沁园春 北国风光千里冰封 长城内外惟馀莽莽 大河上下 顿失滔滔。山舞银蛇 欲与天公试比高。须晴日看红妆素裹 分外妖娆。 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武 略输文采 稍逊风骚。一代天骄成吉思汗 只识弯弓射大雕。俱往矣 数风流人物 还看今朝。 分别概括上下阙内容。上阙 3、概括写北国雪景的句子是写想象中景色的句子是 4、全词起过渡作用的句子是 6、作者在具体写北国雪景时为何选 “长城”、“大河” 谈谈你的理解。 “无数英雄”除文中提到的外 请你再举一个类似的英雄 并概述具体事迹。 8、词的上半阕写了哪些意象 表达了一种什么感情 9、本词承上启下的一句是 10、本词表达主旨的一句是 11、下面对有关句子理解有误的一项是 动静结合远近结合 不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象 而且抒发了诗人豪迈的感情。 看红装素裹分外妖娆”几句设想雪晴后的美景 由写实进入想像 开拓一层新的意境 表面写雪后天晴 实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美 稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定指出他们文学才华太低 无法跟现代人相比。 “俱往矣数风流人物 还看今朝”是本词主旨所在 指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众 因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。 12、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。 13、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。 14、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别作出评价。 七《两小儿辩日》 孔子东游 见两小儿辩 不为远者小而 “日初出沧沧凉凉及日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎 1、文章出自作者是 2、解释加点的词语3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么 理由各是什么 用课文原句回答 4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人 而两小儿提出的问题孔子却“不能决” 这方面体现了孔子怎样的品质 A、词义 、通假字 古义热水日中如探汤 今常用于食物煮后所得的汁水。 我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。、一词多义 此不为远者b、动词 及其日中、词语活用 孔子东游 名词作状语到东方。 孔子到东方游历。 而日中时远也 正午时离人远。B、特殊句式及重点句子翻译 倒装句 谓语前置起强调作用。 谁说你知识渊博呢 省略句 日中如探汤。 应“日中如于之探于汤” 省略介词和宾语 正午时像 把手 我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些而到了中午的时候 就要距离人们远一些。 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎 太阳刚出来的时候人们感觉非常的清凉 到了中午 就好像 把手 热水一样烫人这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗 说明文阅读 文体知识链接 说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征 阐明事理、介绍知识等为主要内容 其说明对象往往就是某一事物 事理 或事物 事理 的某一方面。 说明语言 准确 周密 简明 平实 生动 说明文分类 根据说明对象不同来分事理说明文 事理说明文旨在讲明事因、物因 事物说明文 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。 根据表达方式和写作目的分 1、实用性说明文 如说明书之类。2、科学小品文 主要以介绍科学技术知识为内容。 3、平实性说明文 语言平实。3、文艺性说明文 语言生动。 说明文阅读的复习 应着重解决以下几个问题 说明文的一般特点内容的科学性 结构的条理性 语言的正确性。 说明文的类型可以从两个角度进行分类 从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明文和事理说明文 从语言特色与表达方式的角度可分为一般性说明文和文艺性说明文。 说明对象及特征的分析说明对象 就是说明了什么。 说明对象的特征 也即说明中心 是指被说明事物 事理 区别于其他事物 事理 的独特之处。 首先 从标题入手 有的标题直接标明对象 有的标题不仅标明对象而且显示特征 也有的标题使用比喻等修辞手法。其次 从材料入手。再次 注意两个问题 对象有全文对象与段落对象之分。 特征有主要特征与次要特征之分。 说明方法及顺序的辨析与分析常用的说明方法主要有 列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作诠释、摹状貌 下定义 有时为了突出事物的主要内容和主要问题 往往用简明扼要的话给事物下定义 使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中 作者运用了下定义的说明方法 给统筹方法下定义 “统筹方法 是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 列数字 列数据 有时为了便于从数量上说明事物的特征 往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。 数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。 作比较 为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物 用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较 从而唤起读者的想象 获得一个深刻的印象 往往能增强说明事物的效果。 打比方 打比方就是修辞方法中的比喻。用人们熟知的事物做比喻 可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。形象 有助于人们了解被说明事物的特征。 举例子 就是用列举事实的方法 把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。一般是用既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 分类别 要说明事物的特征 往往从单方面不易说清楚 可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同 把事物分成若干类 然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法 要按照一定的标准 对事物和事理的不同方面分别加以说明。 引资料 也叫引用说明法。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言 可使说明更具说服力。 画图表 有些事物的关系抽象而复杂 仅用文字说明还不能使读者明白 这就需要附上示意图 或按比例精确绘制图 如产品设计图、军事行动路线图等。有时 被说明的事物项目较多 也可制定统计表 将有关数字分别填入表中 使人看了一目了然。如《统筹方法》一文 画了三幅箭头图 配合文字说明 使统筹方法更加具体可信。

作者称莲是花中君子赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污 不随俗沉浮的品质的句子是 象征君子庄重 质朴 不哗众取宠 不炫耀自己的句子是 象征君子特立独行 正直不苟 豁达大度的句子是 。象征君子美好资质的句子是 衬托从而表现了作者 花之隐逸者也”“牡丹 花之富贵者也” 花之君子者也”。请