漫画作文50字

人教版小学语文六年级上册第四单元作文单幅漫画作文 如何写？ 作文让人头疼，漫画作文更让人头疼，单幅漫画就更让人头疼了。就那么一张图片，就那么点内容，就那么几个字， 怎么写出几百字的作文啊？头疼了吧？ 这里还有一个小窍门，漫画的标题以及漫画里出现的文字非常重要，一定要密切关注！ 我们以人教版小学语文六年级上册第四单元作文为例，来说说如何写好单幅漫画作文。 画面很简单，一个人在砍树，嘴里叼着烟，一只啄木鸟用嘴啄这个人的后脑壳。画面里还配有文字：这段木头里一定 要求是写出你的理解和感受也可以借助漫画写一个故事。如果你擅长编故事，那最好不过，如果不擅长编故事，你只 好把画面写详细，具体谈谈自己的想法。具体如何写呢？ 幅漫画显然是抨击滥砍滥伐以及类似的损害资源环境的行为。所以你除了具体描绘漫画的内容外，重点要放在保护资 源，珍惜资源的重要性，用自己的话说一说类似漫画里这种 行为的害处。谈谈自己对保护资源珍惜资源的理解，并适当 提出自己的建议，你也可以提出倡议鼓励人们珍惜资源。你 更可以就此说开去，谈谈其它破坏资源的现象，说说如何保 护这些资源等等。 如果你想编个故事，也很简单，但一定 要注意，故事情节可以随意，但主题一定要落在保护资源珍 惜资源上。 你可以把啄木鸟人格话，变成一个童话故事，你可以给故事的人物拟定个身份，更可以让啄木鸟和砍树的人之间发生 一点冲突。 我的一个学生在我启发下编了一个啄木鸟大战伐木者的故事，故事里啄木鸟和人斗智斗勇，最后伐木的人终于意识 到自己的错误。故事很吸引人。 这个创意似乎有点像植物大战僵尸，不过当时还没有这个游戏呢。 一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了 树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动 物，没了家。 今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低 的飞着，“轰隆”这是什么声音？啄木鸟突然发现有一棵树倒 了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去，一看，来了 一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树 木，眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了 无数叠厚厚的钞票。啄木鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄 着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语道：“这段木 头里一定有虫……” 这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利 的这些“虫”所毒害！ 这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏 地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这 样做会带来 什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一 点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的 病树。人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了。 知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要 知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地 上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球 已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没 有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植 被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法 饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天 府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进 军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨……在如此触 目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪 婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。 大地上 自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适的摇篮： 给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵害的外 衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色，为我们阻 挡风沙——可贵的森林资源！的确，我们的生活离不开木材， 但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的利 益，却落下无穷的后患！ 据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能 将一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件 迅速恶化，农村生态失衡，后果不堪设想！由于人们的森林 资源保护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有，将近13％的土地面临沙漠化，没有了树林的保护， 沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种 种情况，我们怎能无动于衷？ 生活中确确实实有着许多 “脑袋生虫”的人。某些人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木 制造纸张、牙签等木制品；某些酒店为了招揽顾客，竟去捕 捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石 的价格不断飙升，竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所 为，都是为了自己的利益。可这些行为在无形中却深深伤害 了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那 么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大 自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的 大地母亲吧！ 现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕”。是 的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们 手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于自己，造福于 子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫 所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生命绿色！” “有限的资源，无限的循环”这句话明明白白的告诉大家。人类生存的资源是有限的，却需要世世代代传流下去， 因此我们要合理开发，不能随意浪费和破坏。 可总是有一部分人，他们却往往明知故犯地肆意破坏前人千辛万苦培养起来的山林，不给自己的子孙后代留下美好的 绿色家园。这种人的头脑就像长了虫子的木头。 我们语文书的一幅漫画生动形象地讽刺了那些只顾眼前的财产，不为子孙后代着想的人。在一个晨光绚丽、万物苏 醒的早晨。树林里的鸟儿们唱起了歌，各种各样的野花也随 着鸟儿的歌声翩翩起舞。为了净化空气，树爷爷辛辛苦苦的 上完了夜班。 在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，残忍的举起大斧头拼命的破坏、砍伐树木。大树也在哭泣，而那个人的肩 膀上停留着一只啄木鸟，啄木鸟看了看那一个人的脑袋非常 生气的说：“这段木头里一定有许多虫子。” 是啊！如今脑袋里长有许多虫子的人大有人在。他们口上喊着保护环境珍惜资源，往往只是挂在嘴上，而实际上每天 都在破坏环境，没有真正的保护环境。 漫画寓庄于谐，充满机智，它让人在笑中悟得道理。因此，让学生从漫画中学得人生道理，不失为教育良策。同时， 漫画作文也是作文训练的一种重要方式。 其实，漫画作文就是一种供材料作文，只不过提供的材料是漫画，较文字作材料的话题作文增加了“读图”的难度。由 于它在反映主题上更具有间接性、多义性，因而难度较一般供材料作文更大。 审视画面，明确画了什么具体内容，反映了什么主题，特别是那种“无题”画，更需要认真推敲，把握要旨。看画是作 文的基础，只有看得清楚明白，才能写得准确地道。如何读 懂漫画呢？首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的 眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。其次， 要看清漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸 张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。 漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 第三，要品味漫画所配的文字。漫画为了表达其寓意，常常 配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的 作者观点。第四，要揣摩漫画的夸张之处。漫画为了说明某 种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起 读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表 达的寓意所在。漫画作文是一个再创作的过程，抛开表面的 浅层次的观察力不说，为文者必须有一种洞察力。看画看到 深刻处，便自然悟出画意了。作者通过漫画反映了什么现象， 表露了什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，才能 使文画统一，不致乱写一气。 根据写作要求，明确体裁，以便确立写作重点——是记叙故事，还是说明画面的结构、布局，抑或是抒写感受，引出 对某个现实问题的看法。结合画旨和作者的用意，确立文章 的观点或主题，或赞扬，或抨击，全凭联系现实、独出机杼 的功夫。立意高下，非独在巧智，重在境界有无。 给出的画只不过是个引子，要由此引出联想，联系现实中与之相关相类的诸多现象，才能做到既谈得开又收得拢，内 容充实，中心突出。漫画是现实生活直接或间接的反映。画 是静态的，局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程， 要想到象外之象，说出言外之意，曲尽画意。要善于捕捉瞬 间的感悟，进行必要的补白，深入挖掘其本质内涵。 具体说来，就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，怎么画龙，怎么点睛等。一般说来，漫画作文要缘画 而起，逐渐放开，大肆渲染，而结局又要收得紧，要始于画， 终于画，又高于画。 自何而始、从何而终都考虑到了，举例、引言都斟酌好了，结构布局也胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，再就 是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体 总之，漫画作文的关键在于对画的理解是否准确、深刻。能破此关，一切都迎刃而解。以漫画为话题的作文，有着广 阔的写作空间，更能发挥作者的特长。但由于自由度扩大了， 也容易产生杂乱无章、中心不明、文体模糊的毛病，所以写 作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬 长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。一句话，漫画作文， 见智见德；漫画作文，益智益德。 一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。 突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的 坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾 了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小 男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了 看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这10 样的事，出门把脏水往地上倒， 不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在 楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世 界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离 垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人 们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以 及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁 员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾， 保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰 啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一 步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑 11 风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住 了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的 味道。”两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有 一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡” 地叫着，实在是恶心。秋涵眉头紧锁，不管三七二十一， 弯下腰，一次，两次......她虽然已 经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天， 出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而 又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾， 文明—只差一步。12 这个漫画让我触动了。它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。如果每个人 都克制不住自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那家园将肮脏不堪，无法生存， 我看过这么一篇报导；：年5.1 黄金周期，被国人视为圣 地的天安门广场，日产垃圾19 天就是133吨！环卫工人说，如果不及时清扫的话，广 场每天的垃圾足以淹没脚踝。 文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很 近几天，我看了一副漫画：一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点 点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾 桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。 找来一张纸，在上面写了几个大字：“文明——只差一步”，贴在了垃圾桶上。 看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大 13 步。自此以后，“文明”两个字就在我心里就留下了深深的烙印。 有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意中， 我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他是不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几步搬 开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了过去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声：“这 孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。所以，我觉得做一件文明的事心里就 像添了一块净土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得做一个文明的人 其实，现实生活中，文明也就是一个动作，如果人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，，不讲脏 话，那么，文明之花就会绽放再每一个角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零 零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的14 垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的 垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老 师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想 着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什 么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强 想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。 过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上， 这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲 究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是 我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你 15 想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞 舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经 记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着 垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁， 这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了 一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又 不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。 我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。 但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就 如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德16 心，我们生活的环境将会更加美好。 当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那 早晨，太阳从东方升起，给整个城市披上了金黄色的轻纱。小小和明明匆匆忙忙地吃完早饭， 他们呼吸着新鲜的空气，高高兴兴地来到马路上时，小小忽然闻到一股扑鼻而来的臭味。 她向四周看了看，发现路边的垃圾桶下全是垃圾，苍蝇蚊子满天飞。 小小眉头紧皱地说：“这么清鲜的空气都被垃圾污染了，不能让这些可恶的垃圾在马路上 明明眉头一皱，连忙摆手捂住鼻子说：“我们还是别捡吧！反正也不光我们的事情！” “怎么不关我们的事，你难到忘了老师对我们说要做讲文明、讲卫生的好孩子吗？再说保 小小着急了，不再理明明了。17 明明在一旁看着，他见小小的手变的黑糊糊的，但更清楚的看见了小小那颗 前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”它的意思是说：读书是非常 记得在我小学三年级的暑假里，爸爸从书店给我买回来一大堆书，有《白雪公主》、《格林 童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……让我在暑假期间看。没想到，我随意拿了 一本《三百六十五夜故事》一看，我就被书中的动人故事迷住了，其中：一只老鹰抓了一只 羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学老鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了，我觉得 后来，二零零六年的高考结束，爸爸问我：“你知道今年考大学的作文是什么？”我回答说： “不知道”爸爸告诉我：“是乌鸦老鹰的故事，根据故事自拟作文题。”接着，爸爸给我讲这个 故事，爸爸还没有讲完，我就说：“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。爸爸吃了一惊，问我：“你 是怎么知道的？”我说：“我早就看过，是乌鸦不自量力”。18 我一边说一边去取书，给爸爸看。 爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞，说我爱读书，将来一定能成才。从那以后，我更爱看书了。 看书多了，我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高，这使我尝到了读书的甜头，体 书籍，可以讲述许多有趣的故事，给我们展现丰富多彩的生活；书籍，可以打开灿烂多姿 的知识宝库，引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏，给我们强壮的营养，让我 们领悟更多做人的道理。我爱读书，它是我永远的老师，是我最快乐的天使…… 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖 洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。 桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群 苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴19 立刻弯成了一座桥。 他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！ 林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾 扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明便从书包拿出一张纸和 一支笔，就趴在地上开始写。而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们 十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面 写着：文明只差一步！李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表 是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更 五上语第四单元作文素材离文明只差一步 在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象？有时差一步就扔进垃圾桶的垃 20 圾，你是否将它捡了起来？有事不小心把别人绊倒了，你是否把他扶了起来？文明——只差 有一天放学，我和同桌一边聊一边走在路上，天空很晴朗，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都 自然轻松。就在街拐角的对面，我看见了一个垃圾桶，那个垃圾桶与其它的没什么不一样， 只是在离垃圾桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。这时我不免有些纳闷：既然人 们有心把垃圾扔进垃圾桶，那为什么不走上前去扔准，而让它散落在外呢？难道多走一步去 我心里越想越奇怪，情不自禁地弯下腰，捡起垃圾扔进了垃圾桶里。不知为什么，我心里特 别开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要这样做，虽然你只是一个小学生，但你为 大人们做了一个文明的榜样。想到这里，我就越干越起劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明 我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心：这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这 21 样的情况的话，我总不能随叫随到吧？我的同桌也动起了脑筋，只见他一会儿摆成一休的样 子转转手指；一会儿做出思想者的样子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出笔和纸， 接着在纸上写上了大大的几个字——“文明——只差一步”。接着平整地压了压纸，再牢牢地 青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着 踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿 迎面扑来，青青就生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人也太没公德了，竟然 懒得把垃圾丢到垃圾筒里！”说着，便俯下身去把那一堆奇臭无比的垃圾用自己的小手捧进 垃圾筒里。青青看见小赛站在一旁呆若木鸡，就说：“你快想想办法呀！我们可不能天天来 拣垃圾呀！”小赛灵机一动，从书包里拿出笔和纸，在纸上写了“文明——只差一步”的字样。 青青和小赛把这张警示语贴在垃圾筒的“身上”。青青连连称赞小赛：“你真棒！能想出这么 22 路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种 红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。青青和小赛 像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味儿了。小赛心想：“老师不经常教育我们：要 苏格拉底曾经说过这样一句话战胜自己才是最大的胜利.很久以前我一直把它作为自己的 这句话则时刻鞭策着我,激励着我,激励我奋进,激励我战胜自己,战胜失败. 失败是令人痛惜 失败并不意味着终止,只要你能从失败中站起来,树立信心,战胜自己,最后的胜利一定属于人 作为中国当代青年的张海迪,她面对自己残疾的身体,没有倒下,没有放弃自我,而是忍受着痛 坚持学习.她没有因为自己是一个残疾人而轻视自己.她时常对人们说,我相信我能战胜自己. 23 的确一句话语,正是这种力量,使这个残疾人获得了常人难以想象的殊荣.她的这种品质成了 世界音乐大师贝多芬,更是以常人难以想象的意志战胜了自我,他没有因为双耳失聪现时放弃 的音乐,正是在这种情况下,为世界所熟悉的 命运交响曲诞生了,他成功了.他的成功根源 任何人的生命都有成功,都有失败.然而有些人却不能正确地面对失败,正视自己,以至于与成 在我们以后的生命历程中,我要铭记苏格拉底的那句话:战胜自己是最大的胜利.这句话将 先天下之忧而忧后天下之乐而乐 高考材料作文漫画作文命题审题 这幅“跨越”的漫画给了你什么联想或启示？请根据对图画的理解选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一 篇不少于800 字的文章。 写一段说明性的文字。 请阅读上面漫画，自拟题目，写一篇不少于800 25文章。 篇五：2014高考漫画作文指导 2014高考漫画作文指导 2014高考漫画作文指导江南小雨行 要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不要脱离漫画的内容及含意的范围；不得抄袭，不得套 由感性上升为理性，理解漫画的内涵，把握其寓意是写作的出发点。这一组漫画由三幅画面构成，其内在的连续性一 望而知，审题时须有整体性原则，不可割裂它们之间的联系。 画面的基本元素有三：两个人物加一个花瓶。一、三两幅画 的是一眼镜男对花瓶表达前后不一的看法，第二幅画的是别 人将花瓶送给这个眼镜男。画面内容出现矛盾正是我们思考 深入的一个抓手，审题时应该自然形成这样的问题：同样一 26 件物品，为什么眼镜男开始赞叹它很精美，而最后却感到遗 憾，觉得并不精美呢？是什么原因影响了人对外物的审美感 受和价值判断？ 第一，人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的关系发生了变化。 获得赠送之前，人与外物是一种单纯的、平等的关系，这时人能超越实用与功利的束缚，以一种宁静和纯粹的心态去 感受它，去欣赏它，从而发现它的美，享受到一种愉悦；送 之后，人与外物变成了拥有和被拥有的关系，人与外物不再 平等，人的内心便有了某种实用的、功利的计较，有了一种 物质性的欲望，被功利和实用羁绊的内心，不可能有一种轻 松和自由感，不可能获得美的发现。外重者必内拙，很多时 候，不是外物在变化，而是我们的内心在变化，是过多的功 利的计较钝化了我们的内心，让我们的感觉变得迟钝和麻 木。在一个工具主义盛行的时代，功利和效率、世俗的成功 和物质的拥有成为人们竞相追逐的目标，却不料我们拥有的 越多，失去的反而也越多，那种与外物曾经有过的单纯的关 系，那种突然碰触美的惊喜，那种一瞬间掠过内心的感动? 很多的美好似乎都已经一去不返。禅宗有一个著名的公案： “是风动还是幡动？”其实既不是风动也不是幡动，而是我们 的心在动，是我们的心不再纯粹，是我们的心失去了宁静。 27 抓住矛盾，从这样的角度去理解人对外物认知的变化，它直接指向了现实生活中那种实用、功利等外在因素对人心的 影响和侵蚀，引导我们去思考审美与实用、物质与精神、理 想与现实等等问题，立意于对世道人心的批判。在时代浪潮 的裹挟之下是什么在钝化我们对美的感觉？是什么在让我 们和世界的关系不再单纯？当我们总在考虑拥有什么的时 候，是不是同时也在失去什么，失去生命中那些更本质的东 西，那内心的自由，那精神的幸福，那瞬间美的感受与感动？ 王尔德说：“生命的意义并不在你有什么，而在你是什么。” 在日渐浮躁、浮华的时世中或许这正是我们应该要深自警 惕、不断反思的事情。 第二，人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的距离发生了变化。 花瓶还是那个花瓶，它的价值并不曾变化，只不过是人和它的距离发生了变化，从而影响了人对它的认知。先前，因 为距离的存在，因为不曾拥有，它的美好可能被我们有意或 无意地夸大，我们把自己的憧憬和渴望附加在它的身上，结 果使它成为虚幻不实的东西；而现在，因为距离的消失，因 为已经拥有，虚幻被打破，附加在它身上的那些光环失去， 结果发现不过如此。人就是这样的奇怪，总是在现实和理想 的两极摇摆，当我们拥有着自己的现实时，我们总不满意， 总在挑剔，我们的心总在流浪，我们的故乡总在异地，我们 28 的生活总在 别处；而一旦我们登临彼岸，一旦拥有了彼岸，却又发现我们所追求和爱恋的，与自己的理想总有一段落差，留给自 己的总是失望和沮丧。或许，我们所真正追求和爱恋的，并 不是它的真正价值，只是我们的一种想象和幻想，是我们内 心中的一种欲望，一种猎奇的心态和新鲜的感觉。或许这也 彰显了人生永恒的尴尬和悲剧：原以为是自己心爱的东西， 费尽心力去追寻，结果却发现不但不值得追寻，相反还因此 失去了真正的所爱?从另外一个层面上来说，或许正是因为 有了这样的向往和渴望，有了这样的追求和爱恋，生命的滋 味和意义也才得以体现，人生其实就是在这样的永不满足之 中不断地向前，生命只可能不断地走向天堂，而不可能走到 天堂，人就是以这样的眺望和追求的姿态行走在路上。 我们对事物美的欣赏与精神价值的认知，往往与我们对它的珍重爱惜的程度有关系，而这种珍重爱惜的程度又取决于 我们是怎样获得它的。当我们以一种奋斗努力的姿态，以一 种不懈进取的精神，千辛万苦地去争取，用尽心力去创造， 从而赢得了它的芳心的时候，我们会倍加爱惜，我们的内心 会充满一种感激，我们会以一种欣赏的眼光去看它，去感知 它的美。而如果我们的得来全不费功夫，我们的心态也会变 29 得轻慢和轻佻，失去对它的尊重与感激，又怎能发现它的美 好和精彩？生活的美需要我们的珍惜，更需要我们的创造。 漫画中的那位眼镜男对花瓶的感觉前后不同，或许就是因为 他的得来太容易，全然没有那漫长的等待和寂寞中的坚持， 没有那辛苦的付出和艰辛的劳作，也就失去了蓦然回首的惊 第四，人对花瓶感觉的变化或许是因为很多外在的条件在变化。 细读画面，第一幅花瓶与木架构成了一个整体，欣赏者感觉它美是因为它们处在相互的陪衬中，而第三幅则只有花 瓶，失去了木架的衬托，花瓶变得孤零零的，由此也失去了 它的美，美在相互的映衬，美在和谐；第一幅花瓶放在展厅 中，而第三幅花瓶的环境和位置发生了改变，环境的变化会 影响人对事物的认知，应该认识到环境的作用，有的时候不 应被环境所左右；第一幅画面花瓶之所以美，是因为它放在 展厅中处在光色等各种条件的装饰之下，离开了这些条件的 装饰，花瓶就回归了它的本性，人对外物的认知有时极易受 到外在表象的迷惑，深入本质，去除假象，才能接近事物的 真相；第一幅花瓶处在木架上，人对花瓶取一种仰望的姿态， 而第三幅花瓶被置放在地上，人对花瓶取一种平视甚至俯视 的姿态，由此使人对花瓶价值的判断前后不同，联系到人类 社会，人也往往容易对神坛上的偶像盲目迷信，当偶像从神 30 坛上被拉下来后，才发现其真实的面貌，原来也很平凡，人 不能迷信高高在上的权威，要有对权威平视的心态? 另外，有人认为，人对花瓶感觉的变化或许是因为人与人之间信任的缺失。 第一幅画面眼镜男发自内心地赞叹那花瓶很精美，精美的东西必定宝贵—或许他的内心会有这样的想法—但为什么 那个人要大方地将它送去，一点都不可惜，是不是那个花瓶 只是赝品，并非真的可贵？大约因为这样无端的猜忌，结果 再看那花瓶时便失去了美感。这种看法似乎有理，却是对题 意的主观猜测。对于这则漫画材料而言，我们应坚守的原则 是，画面中拥有的内容才是我们审题立意的出发点，画面中 没有的切不可胡乱联想，送人者究竟是出于什么心理将花瓶 送人，这不是画面的客观内容，不应该成为我们审题立意的 依据，而上面的四点原因分析，是抓住了主要矛盾，立足于 对画面客观内容的合理推测，应该说都能站得住脚。