沙河堡小学——书香成都校园典型推选活动

阅读活动开展情况 营造良好的阅读环境，让师生闻到书的“香味”：以学校图书室、阅览室、班级图书角、书香墙、读书走廊等为基地，整体规划，优化阅读环境，让校园弥漫书香气息。学校阅览室和图书馆共藏书19454册，人均15.79册。阅览室都定期对学生进行开放，同时在四层楼的走廊精心布置了流动书吧，开辟了教师阅读、家长阅读、学生阅读、学生作品展示、书签作品展、悦读星、读书方法等专栏。为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展，教室墙壁上随处 可见催人奋进的名人名言、读书格言；教室走廊常有图文并茂的诗歌、习作、学生作品等。这些名言警句犹如无声的老师，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中。保证学生的阅读时间。每节课的课前3分钟为经典诵读时间，诵读小学必背古诗70首、经典古诗词；每周一节阅读交流课专门用于课外阅读书籍，全班共读一本书，老师进行阅读策略指导；间周一次午休时间为自由阅读时间，学生做学校阅览室自由阅读。 在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。总之，我校结合小学教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁；通过读书活动，加强了学校与社区之间的联系，加强了学校与学生家庭的联系，不但提高了社区居民的文化素质和道德修养，而且更有利于学校的驾驭教学工作。今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为推进全民读书、全民提高发挥应有的积极作用。主要读书活动及成果 1、每天午休时间，学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。课间流动书吧的书籍也是供孩子自主借阅，由学校招募的志愿者负责管理。 2、各班级成立图书角：为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。 3、开设阅读指导课：教导处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读海读系列丛书和经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。 4、组织读书征文活动：每学期积极组织学生参加《今日少年》征文比赛、阳光阅读活动，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。 5、建立好书交换站：同班同学与同学之间，同年级平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 6、做好读书手册的填写工作：鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 7、制作、评比书签、读书卡：学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。 8、开展读书实践活动：积极组织学生开展有关读书实践活动，如：《书香天府校园行》著名作家常新港进校园做讲座、“书香社会??品位锦江”2017锦江区首届亲子阅读节暨“领读者计划”启动仪式等活动，为学生展示了阅读的魅力。 经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书，使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题。我校唐涛、杨益、李雪梅、潘颖老师在教师读书活动中获得了优异的成绩，如优秀个人奖、优秀个人一等奖、征文一二等奖。在全国创新作文大赛中，我们成果斐然。281人参赛，共有266人获得一二三等奖，并有62人获得参加成都片区的复赛资格，在复赛中1人获得一等奖；15人获得二等奖；22人获得三等奖。向浩铭同学获得全国总决赛三等奖。