请勿打扰标语

=“txt” 带走你的垃圾，留下你的微笑！维护你我安全，共 创和谐校园 百善文明为先，万事安全为重 创健康安全环境，建文明和谐校园安全与文明携手，健 康与美丽同行 你我文明一小步，校园文明一大步创绿色和谐校园，做 文明环保卫士 你我多一份自觉，校园多一份安全同学相处是缘分，礼 让三分解矛盾 一花一草聚朝气，一举一动显文明活力校园新气象，莘 莘学子文明风 手中有爱花似锦，足下留情草如茵让健康与我们相随， 让文明与我们相拥 增强师生防范意识，营造校园安全环境文明在于细节 处理，安全在于未然防患 眼睛是心灵的窗户，文明是学校的招牌您并非美丽而 文明，而是因文明才美丽 人人讲卫生个个爱清洁 学校是我家清洁靠大家 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！ 除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片的美丽什么也别带走。 谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀———小草说。 爱山爱水爱林爱鸟爱人类护天护地护花护草护环境 用我们的双手栽下漫天的绿色用我们的心灵守望五彩的 家园 树成荫草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 歌唱迎八方清风处处鸟语花香 生活充满阳光 树立环境保护意识建设绿色文明家园 保护碧水蓝天营造绿色家园 同处蓝天下共栖地球上——让我们的世界更好 ass=“txt” 公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告，是企业或社会团体向消费者阐明它对社 会的功能和责任，表明自己追求的不仅仅是从经营中获利， 而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的 广告，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会 风尚服务的广告。它具有社会的效益性、主题的现实性和表 现的号召性三大特点。公益广告通常由政府有关部门来做， 广告公司和部分企业也参与了公益广告的资助，或完全由它 们办理。它们在做公益广告的同时也借此提高了企业的形 象，向社会展示了企业的理念。这些都是由公益广告的社会 性所决定的，使公益广告能很好的成为企业与社会公众沟通 的渠道之一。 1、“创建文明城市”公益广告；2、“禁止吸烟”公益广告；3、“公民义务献血”公益广告；4、“购买体彩”公益广告；5、 “希望工程”公益广告；6、“说普通话”公益广告；7、“保护文 化遗产”公益广告；8、“保护动物”公益广告；9、“关爱他人” 公益广告；10、“禁止吸毒贩毒” 公益广告；11、“环境保护” 公益广告；12、“交通安全”公益广告；13、“青年志愿者行动” 公益广告；14、“关爱艾滋病患者” 公益广告；15、“节约用 16、“诚信服务”公益广告； 17、“社会公德”公益广告； 18、“助盲，关心残 疾人”公益广告；19、“反腐倡廉”公益广告；20、“生命意义”公益广告； 21、“下岗再就业”公益广告；22、“尊师重教” 公益广告 23、“关注心理健康” 公益广告；24、“打击盗版”公益广告； 25、校园公益广告；26、图书馆公益广告；27、教学楼公益 广告；28、居民区、社区等公共场所公益 常用公益广告宣 传标语 广告；29、旅游景点公益广告；30、公园、广场、景区公益广告；31、“助人为乐”公益广告；32、”食品安全”标语广 “下岗再就业”公益广告： 1、工作是等不来的，有无前途，看你怎么走。工作是 靠不来的，有无出路，看你怎 工作是要不来的，有无机会，看你怎么做。2、换个位置，也许对你更合适。 3、踏平坎坷，再上征途。4、这支碗碎了，你就换另只好碗吃饭！5、掀过去，将拥有另一片天空。 6、换个新的插 座，灯泡照样发光。 “尊师重教”公益广告： 1、师训如酒久酿沉香。2、薪火相传,尊师重教。3、尊 师重教是中华民族 的优良传统! 4、尊敬老师,从小事做起。 “关注心理健康”公益广告： 1、尊重生命，追求成长。2、给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望。3、从小自立、长大自强。 4、珍惜健康，珍惜生命。 1、为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。 1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗。2、求知而 来，载知而去——阅览室。3、您的爱心能托起一项事业—— 希望工程。4、做人讲德，用水思源——自来水。5、懒惰者 不会在此留下矫健的身影（锻炼场）。6、该出手时莫出脚—— 门寄语。7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）。 8、知道我在等你吗？（垃圾桶）。9、不要让我无故流泪（水 龙头）。10、轻轻的我走了， 正如我轻轻的来（阅览室）。12、滴滴情深自来水，请你 拭去我的泪（请节约用水 13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）。14、人间知音难觅，校园草坪难 培（请爱护草坪）。15、 武术家松动了我的骨头，艺术 家拧紧了我的眉头——课桌。 16、顺“便”冲水——卫生间。17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）18、天地“粮”心，惜食莫蚀。（食堂） 19、痰 纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！20、等待您心灵的爱护！ （窗户）。 1、喧哗无助求知，打闹有损文明。2、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。3、文明用语从我说 起，文明举止从我做起。4、文明你的语言，优雅你的举止。 5、不抛弃，不放弃！ 1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。3、涓滴之水成 海洋，颗颗爱心变希望。4、种下一棵树，收获一片绿阴； 献出一份爱心，托起一份希望。5、用心点燃希望，用爱撒 播人间。 1、说好普通话，“知音”遍华夏。2、讲好普通话，朋友遍天下。3、56 个民族56朵花，56 种语言汇成一句话：请说普通话。4、 沟通你我他，全靠普通话。 5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！7、 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。8、“普通话——13 亿颗心与心之间的桥梁。 9、普通话——人类 沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。10、推广普通话， 靠你、靠我、靠大家。11、说好普通话，走 遍神州都不怕。12、说好普通话，方便你我他。13、推广普通话，沟通你我他。 14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。15、请讲普通话，讲清普通话。16、让普通话不普通，让平 凡人不平凡。17、 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。” 1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。3、有 历史才有现在，唯遗产才知兴衰。4、尊重历史，憧憬未来。 5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。 1、心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）。2、别因有意思就有意“撕”。3、只带走满腹知识，不留下半 点遗憾。4、带走满腹知识，留下一架好书。5、静心吸吮知 识源泉，更显真才实学本色。6、风流不在谈锋胜，袖手无 言味最长。7、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。8、眼观古今 中外，耳需一时清静。 天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说。2.孩子 学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。3. 居高不要 呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。5、公共卫生,也就是你、我、他、的卫生！6、 请您注意安全，保持公共卫生！ 投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。3. 把脏东西喂给我吧，大地妈妈 刚换了件干净衣服——垃圾桶说。4. 把美的记忆带走，把美 的心灵留下。 1、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。2、距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）3、我的胃口特别大， 果皮纸屑全吞下。4、“痰吐”得体，从我做起。5、让您的痰 吐与谈吐同样高雅。6、带走的花儿生命短暂，留下的美丽 才是永远。 敬请脚下留“青”。7、垃圾箱说：您丢弃的正是 我需要的。8、把美的记忆带走，把美的心灵留下。 9、喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。10、除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别 带走。11、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 〔网吧〕12、光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。 13、你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不 是游戏。〔餐馆〕14、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃。 15、喝酒莫醉，醉了还有啥滋味。 16、今朝有酒今不醉， 珍惜健康最可贵。17、当看到这美丽的景致时,请您自重! 18、 请勿乱丢纸屑，保持环境卫生！ “环境保护”公益广告： 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。3、地球是我家， 绿化靠大家。4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。5、来 时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。6、小草有生命，足 下多留“青”。7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8、欲 揽春色入自家，无可奈何成落花。9、我是一只小小小鸟， 总是飞呀飞不高。10、1 一片树林。11、绿色是地球的本色。12、地球是我家，绿化靠大 家。13、保护树木，就是保护自己。14、芬芳来自鲜花，美 丽需要 您的呵护。15、绿色——生命之源。16、踏破青毡可惜，多行数步何妨。 19、花草丛中笑，园外赏其貌。20、我为你美丽的心灵 绽放。21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。22、 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。23、 森林是氧气的制造工厂。24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。25、来时 给你一阵芳香，走时还我一身洁净。26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 27、草儿可爱，大家爱。28、距离产生美，谢绝亲密接触。29、绕行三五步，留得芳草绿。30、请您爱护绿色，绿是生 命之源。31、踏破青毡可惜，多行 数步无妨。32、用爱心呵护每一片绿色。33、绕行三五步，留得芳草绿。 34、茵茵绿草地，脚下请留情。35、小草给我一片绿，我给小草一份爱。36、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。37、 芳草依依，大家怜惜。38、心中有情，脚下留情。39、天是 蓝的，草是绿的，心是纯粹的。40、少一串脚印， 多一份绿意。41、请让我们的腰杆永远挺直！42、我很怕羞，请别碰我！ 43、花草是我的朋友，请多一份爱护！44、请让我们的校园永远充满绿色。45、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！ 46、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！ 47、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！48、小草对您微微笑，请您把路让一让。49、一花一草皆生命，一枝一 叶总关情。50、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清 足下绿的生命。51、手上留情花自香，脚下留意草如茵。52、 拯救地球，一起动手。53、保护环境，从我做起。54、追求 绿色时尚，拥抱绿色生活。55、心动不如行动，去怨不如去 干。56、喝洁净的水，呼吸新鲜 的空气，这需要您每时每刻爱护环境！57、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 58、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。58、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。59、你挥一挥袖， 不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。60、当你 不要我时，请把我送回家。61、注意了，每个人都看见你在 这里的一举一动。（走廊）61、小草青青，脚下留情。62、 小草正睡觉，请你勿打扰。63、编织爱心，保护环境。64、 学校是我家，人人都爱它。65、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅 书声，浓浓情深。66、人人参与环境保护，个个争当绿色天 使。67、走一走，看一看，花红柳绿美无限。68、花木有情 报春晖，同学爱护喜心扉。69、你来绕一绕，我来笑一笑。 70、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！ 生产绿色产品， 节约地球资源。 环境与人类共存，开发与保护同步。 全员 参与改善，持续环保社区。 保护绿色是责任，爱护绿色是 美德。 让地球远离污染，让绿色走进家园。 地球我的家， 环保靠大家。 有限的资源，无限的循环。 合理利用自然资 源，有效保护生态资源 建设绿色企业，坚持绿色经营。 善环保制度，落实环保责任。珍惜资源永续利用，绿化环 境净化心灵。 爱护我们的地球，从点点滴滴做起！ 发展经 济不能 以牺牲环境为代价。环境与人类共存，开发与保护同步。 生产绿色产品，倡导绿色生活。 71、绿色是我们的家园。72、它失去了保护，我们就失去了健康。73 给我一片绿，还你一片荫。74、轻轻抬起你的小 脚，我在你的脚下微笑。75、如果没有树木，世界将会暗淡 无光。76、爱无限，绿无边。77、多一份绿色，多 一份健社区优美环境，需要大家共同维护。78、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 79、生命和绿色拥抱人类与生态共存。80、小草睡觉， 请勿打扰。81、请保护一草一木。82、保护环境，人人有责。 83、社区优美环境，需要大家共同维护。84、为了小区的整 洁，请勿带宠物到处大小便。 1、保护动物就是保护我们的同类。2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3、是先有鸟还是先有蛋,你不知 道,我不知道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋 t” 时间：100分钟 分数：100 理想是你jujing 地反抗着命运。 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁．（ ）的笑容，就 他办事认真，连最细微的地方也不马虎，从而赢得了全体师生一致好评。 多找差距，痛下决心，见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，早日迈入先 C．本来这篇文章很好，让你一改，反而改得不三不四．．．． D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，结果就会适得其反．．．． 5、名著是人类的精华，阅读名著，如同与大师们共携手。我们读了冰心的： 感受到了对的歌颂；对大自然的崇拜和歌颂；对人生的思考和感悟。 （1）、白居易在《钱塘湖春行》中描写春花初绽、春草吐绿的诗句是： （2）、王湾《次北固山下》中能够蕴含新旧交替、时光不待道理的诗句是： （3）、《天净沙秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之 悲的句子是， （4）、《观沧海》中最能够体现作者博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中； （5）、我寄愁心与明月，。（6）、老骥伏枥， 9、汉语是蕴含这深厚文化底蕴，历史悠久的语言，是我们的母语，语文学习资源无处不在，无处不有，你在关注生 活的语文吗？ “小草在成长，请勿打扰！”这是草坪上的告示牌的标语。请你说说这则广告语好 （一）阅读文言文，做10—13题（10 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然 大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。 11、下列加点的词语，意思相同的一项是（ （二）读朱自清的《春》的选段，做15—18题（10 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮 地响着。 15、摘录的两段文字描绘了两幅动人的春景图，一幅图是：春花开放图， 另一幅图是图。 16、从选文中找出使用了比喻、拟人修辞手法的句子，并分别说说它们各自的作用。 比喻句：作用：拟人句： 作用：17、写出春花图里作者 想象的句子。 序能否颠倒，为什么？（三）阅读短文《妈妈是我心中的 一团火》，完成19～24 题。（12 有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削 土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说： “你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活 了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着 托一下就行了。妈妈知 道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背 后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下， 并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我 带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上， 再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站 在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记 老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上 熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞 会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久 久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和 你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶 哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流沮。于是我懂得妈妈 为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不 愿我感到内疚呀。 如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 19、在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地表达意思”的词： 、当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一 。22、这篇文 25、有一位哲人说，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多 人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。请将题目“感谢”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章要抒写真情实感。（2）字数500字以上。 1.、理想是你倔强地反抗着命运。抄的工整、正确1 同学：稍等一会儿，我把这点作业写完了，就和 你一起讨论问题，好吗？ 9、学好母语，传承文化等从 用语委婉或拟人的修辞手法上去赏析。 10、“强”通“僵”僵硬 的意思; 赶、驱逐 11、D 12、夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，我心里把他们比作群鹤在空中飞舞。 13、“为之怡然称快”“ 怡然自得’” 然一惊。作用：突出情趣。14、作者是一个活泼可爱、天 真无邪、有正义感的人． 15、春风和煦 16、略 树、梨树”相照应。19．委婉婉转 20．妈妈教我荡猴架。 21写出了我在妈妈的引导下取得的成功。 22.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母 23．略24．略