〔学习指导〕统编版语文三年级下册语文园地一

原标题：〔学习指导〕统编版语文三年级下册语文园地一

语文园地一

本单元《语文园地一》安排了4个板块的内容，下面我们按照板块依次学习吧。

★交流平台：

第1步：读下面句子，要多读几遍，细细体会。

回顾学习《燕子》一课：你从中仿佛看到了什么？体会到了什么？

2.你认为这句话写得好吗？说清理由。

说一说：从“饱胀得马上要破裂似的”你感受到了什么？

3.瓢虫的动作给了你怎样的感觉？

圈画出句子中的动词，结合瓢虫收翅的顺序，体会作者写作条理之清晰。

第2步：有感情地读这三句话，体会如何把句子写优美生动。

第3步：本单元课文中的句子语言生动优美,运用圈一圈、说一说的方法,找出你最喜欢的语句，读一读，细细体会。

★识字加油站

读一读，记一记。

第1步：观察所有的生字的读音和它的组成部分有什么联系，你发现了什么？

这些字都是形声字

第2步：读一读这些形声字，理解字义。

1.一边读字一边做动作。

2.看图猜词语。

你猜对了吗？

3.“贝”字部的字与什么有关呢？请同学们读读“贝”故事。

第3步：再次认读这些生字，巩固学习。

学习后，你能写两个含有提手旁、绞丝旁、贝字底的字吗？想一想写在书本空白处。

★词句段运用

读一读，说说括号中的哪个词语在句子中里更合适。

第1步：自读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。

这些词语都是近义词。

第2步：选择合适的词语，并说说理由。

方法：近义词在句子中并不能互相取代，要结合语境进行适当的选择。

第3步：再读句子，然后用摘抄本把句子抄写下来。

第4步：读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

认真读读句子，想想这两个例句都是抓住动物的什么特点来写的？。

2.照样子，用摘抄本写写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。

例：

★日积月累

第1步：了解作者

第2步：读词，

1. 读准字音，读通句子。

2.补充“词”的知识

：

3.理解的词语的意思。

旧：从前。

曾：曾经。

谙：熟悉。

蓝：蓝草，其叶可制成青绿色染料。

4.理解整首词的意思，体会词人对江南美景的喜爱与赞美之情。

第3步：熟读成诵，并用摘抄本抄写下来。

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