用像造句比喻句一段话

用像造句比喻句一段话 比喻句 1、一片片黄叶像一只只黄色的小鸟。 2、一片片枫叶像一只只红色的蝴蝶。 3、小树像一把绿色的小伞。 4、弯弯的月亮像小船。 5、弯弯的月亮像香蕉。 、弯弯的月亮像眉毛。 7、蓝蓝的天空像大海。 8、闪闪的星星像眼睛。 9、闪闪的星星像宝石 10、小河像长长的锦缎。 11、红红的太阳像火球。 12、阳光像金子，洒遍高山、田野和小河。 13、影子像一条小黑狗。 14、松鼠的尾巴好像一把伞。 15、小鸡的脚印像竹叶。 12、小鸭的脚印像枫叶。 13、小狗的脚印像梅花。 14、小马的脚印像月牙。 谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。它的一般步骤是： 一、 理解词义 理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。 二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。 三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。 四、修改 写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。修改时，要着重注意以下几点：看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。 要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。 一、 结构要完整 结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什 么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？” 例 1、夏天，孩子们在屋门前的空地上数星星。 例 2、春天，蜜蜂在花园里采蜜。 二、内容要具体生动 为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如，用“抚摸”一词造句，下面一句比一句生动。 1、 朝阳抚摸着土地。 2、 朝阳柔和地抚摸着土地。 3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。 4、 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。 5、 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。 三、角度要变换 同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。 1、 弟弟吃饭吃得津津有味。 2、 弟弟津津有味地吃饭。 3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。 “津津有味”在第 1 句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第 2 句话里形容弟弟怎样吃饭，在第 3 句中“津津有味”形容很有趣味。 四、句式要多样化 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。 比喻句：桂林山水像画卷一样美丽。 感叹句：桂林山水多美丽啊！ 反问句：桂林山水难道不美丽吗？ 拟人句：桂林山水被大自然打扮得非常美丽。 怎样写好片断 写好片断是写好一篇文章的基础，是一项十分重要的写作基本功。怎样才能有条理地写 好片断呢？前面已讲过“如何写好一句话”。而一段话是由一句一句组成的，并且句子与句子之间有着密切的内在联系。因此，写好一段话就必须根据表达的需要，按照一定的顺序，用适当的方式把句子组合起来。 组句成段的方法主要有以下四种： 一、几个方面并列成段 即围绕中心思想，从几个不同的方面进行叙述的组句成段方法。 例如： 万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着从乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。 这一段作者就是围绕“船多米重”这个中心意思。，从两个方面进行叙述的，这一段话由三句话并组成，条理非常清楚：第１句写船多；第２句写米重；第３句写船多、米重。 二、按顺序连贯成段 即按一定的顺序连贯而有条理地进行叙述组句成段方法。 例如： 老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里，它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。 这段文字按事情发展顺序，连贯而有条理地描写老象“跑、伸、走、踩、踏、陷、栽、挣扎、呼救”等失足落水的全过程。 三、总述和分述组句成段 总述是总的说出这一段的 重点或中心，分述则是围绕总述分几个方面进行叙述。这种组句成段的方法有三种：１、先总述后分述；２、先分述后总述；３、先总起后分述最后再总结。 例如： “松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发光的眼睛。一身灰褐色的毛，光滑滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。” 这里运用了先总述后分述的组句成段的方法。第一句总述松鼠是一种美丽的小动物，第二、 三、四句分别描述松鼠的眼睛、毛和尾巴，从三个方面具体说明松鼠很美丽。 “细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们舒展着四季长绿的枝叶。一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。这就是故乡的杨梅树。” 这里运用了先分述后总述的组句成段的方法。第一、第二句分别描述杨梅树吮吸甘露的情态和舒展枝叶的样子，第三句则是总述。 “动物的舌头，无奇不有。猫的舌头有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时是伸出来，帮散发身体的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起来多方便，企鹅的舌头上，长着尖尖的牙齿，能逮住 滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突出弹跳起来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌头长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周 围的动静。动物的舌头多么奇妙啊！” 这是先总述后分述再总述组句成段的方法。第一句总述动物的舌头无奇不有。第二至十一句分述猫、狗、长颈鹿、企鹅、变色龙、啄木鸟、蛇等动物舌头的特点，最后一句概述动物的舌头是多么奇妙。 四、概括描写与具体描写组句成段的方法 这种方法有的先概括描写后具体描写，也有的先具体描写，后概括描写。 例如： “动物进入冬眠，体温下降，以适应周围气温，其他的生理机能也一同减弱。举例说，一只清醒的刺猬每分钟呼吸约５０次，在冬眠的时候至多呼吸１１次，有时只呼吸１次，甚至一连几分钟都不呼吸。一只清醒的刺猬每分钟心跳２００次，冬眠时候减少到２０次。” 这一段三句话就是先概括描写动物进入冬眠后生理机能减弱，然后以刺猬为例具体概述动物进入冬眠后生理机能减弱的特点。 上面介绍的四种组句成段的构段方法，同学们在平时的阅读中可以有意识地去体会、理解，并在写作中加以应用。 小学二年级语文下册复习资料 班级姓名一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！ 1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？ 2、你们看见过这样的朋友吗？ 3、不好好学习，能取得好成绩吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？ 、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？ 8、我们能被困难吓倒吗？ 9、这不是伟大的奇观吗？ 10、大家都是朋友，这样做应该吗？ 11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？ 二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老 鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。 三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛 如悬挂在天空。 2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个 3、春风像一支彩笔，把整个世 界 4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。 5、美丽的西湖多么平静，就像一 块、星星犹如在夜空中闪烁。 7、小姑娘的心灵像一样纯洁。 8、春天就是一位雪,让小草破土而出.。 9、母亲真像幸福。 10、马路上一串串明亮的车灯，如 同 11、一到夜晚，整个长沙就成 了。 12、.棉花像。 13、太阳会发光，会发热，是 个 14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。 15、运动员像一般向终点跑去。 16、北极星好像一样挂在天空。 17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。 三、按要求完成造句练习。 1、老师一布置作业，我们 就 一，就 3、一听到妈妈喊我，我 就 一， 就 3、上语文课时，我们一会儿，一会儿，一会儿一会 儿 4、我们一会儿，一会儿 ，玩得很开心。 一会儿，一会儿。 5、每当夜幕降临，长沙 就 每当…… 就……