关于语言魅力的名言

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课改导航 著名教育学家夸美纽斯 说：教师的嘴，就是一个源 “泉，从那里可以发出知识的 溪流。教师的语言百可以化深 ”奥为浅显，抽象为形象，化化 XOUSIIJOHIXED‘ISIAHAA 于运用语言度创造直观形象， 蔼 砷 ／吾蜷／ ∞江苏省连云港市开发区猴嘴小学226房209静 论．全班交流。中，只作了简单的点 其我来帮助学生理解、掌握各种 抽象的事物。 例如，学语文《小月光 曲》一课中有“幽静”一词，如 枯燥为有趣，问化平淡为新奇。 教师语言的好坏直接影响到教育教学 的效率的高低与质量的好坏。想掌握 要教学的语言技能，键是要把握教学语 关言的魅力所在。 位出色的语文教师，应该答用优美 语言渲染创设课文美好的意境，真情 用一果教师简单地按书上的解 释，告诉学生是“幽雅安静”的意思，尽管 十分正确，但学生不一定内能真正理解它。 若让他们描述“幽静”的情境时，们则 他往往无从着手。于是我紧扣课文进一步 阐述说：请同学们想一想，天的夜晚、“秋 断断续续的琴声……这就是课文中所描 写的幽静的境界。”这样，通过直观形 我拨，学生的分容析、领