1《论语》中强调只要善于学习 到处都有老师的句子是： 2《曹刿论战》中能体现曹刿军

阅读下列文言文，完成下列小题。

平原君朱建者，楚人也。故尝为淮南王黥布相，有罪去，后复事黥布。布欲反时问平原君平原君非之布不听而听梁父侯遂反。汉已诛布，闻平原君谏不与谋，平原君得不诛。

其为人辩有口，刻廉刚直，家于长安。行不苟合，义不取容。辟阳侯行不正，得幸吕太后。时辟阳侯欲知平原君，平原君不肯见。及平原君母死，陆生素与平原君善，过之。平原君家贫，未有以发丧，方假贷服具，陆生令平原君发丧。陆生往见辟阳侯，贺曰：“平原君母死。”辟阳侯曰：“平原君母死，何乃贺我乎？”陆生曰：“前日君侯欲知平原君，平原君义不知君，以其母故。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金往税。列侯贵人以辟阳侯故，往税凡五百金。

辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可以言。大臣多害辟阳侯行，欲送诛之。辟阳侯急，因使人欲见平原君。平原君辞曰：“狱急。不敢见君。”乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说之曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻。今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。何不肉袒为辟阳侯言于帝？辟阳侯出，太后大欢，两主共幸君，君贵富益倍矣。”于是闳籍孺大恐，从其计，言帝，果出辟阳侯。辟阳侯之囚，欲见平原君，平原君不见辟阳侯，辟阳侯以为倍己，大怒。及其成功出之，乃大惊。

吕太后崩，大臣诛诸吕，辟阳侯与诸吕至深，而卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。

孝文帝时，淮南厉王杀辟阳侯，亦以诸吕故。文帝闻其客平原君为计策，使收捕欲治。闻吏至门，平原君欲自杀。诸子及吏皆曰：“事未可知，何早自杀为？”平原君曰：“我死祸绝，不及而身矣。”遂自刭。孝文帝闻而惜之，曰：“吾无意杀之。”乃召其子，拜为中大夫。使匈奴，单于无礼，乃骂单于，遂死匈奴中。（节选自《史记·郦生陆贾列传》）

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．布欲反时/问平原君/平原君非/之布/不听而听梁父侯/遂反/

B．布欲反时/问平原君/平原君非之/布不听而听梁父侯/遂反/

C．布欲反/时问平原君/平原君非之/布不听而听梁父侯/遂反/

D．布欲反/时问平原君/平原君非之布/不听而听梁父侯/遂反/

2.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、八表、十书，共一百三十篇。

B．黥，是古代一种刑罚，具体做法是在人脸上刺字并涂墨。文中的黥布并非其本名，是因为这个人被施以黥刑，才称黥布。

C．侯即指爵位，是古代帝王对贵戚功臣的封赐。在春秋时期就有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位制度往往因时而异。

D．在中国古代，人的死须依据其不同的身份地位严加区别，通行的说法是“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”。

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．当年黥布欲谋反，找朱建商量有关问题，朱建不但不为黥布出谋划策，而且还竭力谏止。

B．辟阳侯因罪下狱，从孝惠帝到诸臣皆欲诛之。朱建威胁和利诱孝惠帝的宠臣为辟阳侯说情；吕氏集团覆灭后，朱建又为辟阳侯出谋划策，使之得以苟延残喘。

C．孝文帝时，淮南厉王诛杀了辟阳侯。孝文帝听说辟阳侯的许多计谋出自朱建，便欲逮捕朱建问罪，朱建深知罪孽深重而畏罪自杀。

D．朱建家境贫寒，但他“行不苟合，义不取容”；后来他的儿子也很率真血性。

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语

（1）及平原君母死，陆生素与平原君善，过之。

（2）何不肉袒为辟阳侯言于帝？辟阳侯出，太后大欢，两主共幸君，君贵富益倍矣。

1《论语》中强调只要善于学习 到处都有老师的句子是： 2《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是： 3王勃《送杜少府之任蜀州》中...