尊重动物的生命作文

生命是短暂的，犹如春天美丽的花朵。我们应该学会尊重生命。 生命就像一块平坦而空阔的草地，如果在上面插上一朵花，会让空阔的草地更加完美更加美丽。就算一个小小的生 物，它也懂得如何尊重生命，比如说，一只微乎其微的蜜蜂 被人类打掉在地上，虽然这蜜蜂没有力了，但它拼命地挣扎， 想要飞起来。经过一段时间挣扎，它飞起来，人类会大吃一 惊，人类再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，挣扎了一段 时间，又再次飞起。一个如此小的生命都有如此顽强地生命。 人类怎能因为一件小事而结束自己的生命呢？为什么自杀 事件常常发生？有生命，说明老天给了你一个光明的世界， 为何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己宝贵的生命。在街 上，你经常会为了下几步路而跨过栏杆跑到马路对面，可能 会因为省下的几步路而断送了你宝贵的生命，谁也不希望这 样，谁都希望成为一个生命的强者。相对之下，有些人为社 会奉献为人民付出。如街上的清洁工，他们有的身体还有些 残疾，但他们日夜操劳，风雨无阻，为的就是给人们一条干 干净净的大街，他们的生命是如此精彩，为何有些人不能像 他们一样？我们不能被身体的残疾压倒。尊重生命，不是简单的四个字，我们要去做，要善待每一个人，在短暂的生命 里做更有意义的事。 当我听说又有大学生跳楼时，我的心 很难过。我很难理解为什么一定要选择死亡来结束生活。咎 其原因,在我看来无非有两个:一个是学习压力，一个是感情 问题。而大多都是因为感情的原因。 其实,人生除了感情还 有许多值得珍惜的东西。你的亲人,你的朋友,你的生活,你的 事业等等,都是你为之生存的动力。 爱情的力量的确伟大,它可以改变你的整个生活．它可以让你走向天堂,但同样可以使你跌入地狱．当你受到伤害那一 刻,当你跌入地狱那一刻,一切都无法挽回． 但要知道你所留 下的不仅是伤痕,还有最宝贵、最美好的回忆。不要把它看成 一种伤害，而是你生命的一部分。正是因为蚌受的伤害，才 孕育了珍珠的宝贵与美丽。当你伤口愈合，留下伤疤后，你 就会懂得它的意义。不要老是将自己困在感情的阴影中，即 使很难接受事实的残酷。 你要试着去珍惜生活中美丽的东西，包括你所受到的伤害，把它看成一种美丽，让自己好好的生活，好好的为自己 的将来努力，多想想含辛茹苦把你养大的父母。你就会知道 你的人生除了感情之外还有许多你值得去奋斗、去拼搏、去 为之努力的东西。只有这样，感情才不会占据你的全部生活， 你才不会轻生，才能走出地狱，找回属于自己的天堂。只是 多了一些成长中的美丽，而那美丽早已不再使你心痛，即使你对他还存有依恋，存有希望。 朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，请别让感情成为你生命的全部。学会保护自己，学会忘记不属于你的东西。尊 重生命，无论遇到什么样的困难，都要好好的活着。有生命， 才有希望；有希望，人活着才有意义。生命是短暂的,也是宝 我是来自汉沽中心小学五年一班的陈静怡。今天，我演讲的题目是尊敬生命。 我们都拥有生命，生命只有一次，一旦失去就不会再有了。所以，我们分外爱惜自己的生命。 为了维持我们自己的生命，我们就要“拿取”其他生物的生命，来供给自己。例如说我们要吃猪肉、牛肉、羊肉。要用 动物的毛、皮来做各种衣服?为了生存，我们就要杀生。 可是你们想过没有，动植物它们也有生命，可它们为什么要被捕杀，被人任意糟蹋？这根本就不公平！ 头母鲸每年才产一到两头小鲸。那如果这样下去的话，鲸的数量就会越来越少，直到灭绝?人类做这一切，只是为了 ——买卖。 我在一则公益广告里听到过这样一句话：没有买卖，就没有杀害。这句话说的一点儿都没错。 我们可以换位思考一下。假如现在我们都是动物。我们本该无忧无虑地生活在大自然中，可是我们却被人类捕杀，被 关在笼子里，任他们宰割自己的身体。还可能会变成他们桌 上的美餐。 那种滋味不好受吧？你也感受到动物的痛苦了吧？只要有生命，都一定会有感觉的。 它们并不是大自然送我吗随意使用、利用的礼物，而是我们的同类，我们的朋友。动植物也有生命，其实生命与生命 之间是息息相关的。 朋友们，尊敬生命吧！不仅要尊敬自己的生命，更要尊敬时间万物的生命！ 篇三：禁止给动物喂食作文审题立意 2014年新课标II 卷高考作文: 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力， 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （1）有时爱也是一种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，做对的事；人与 动物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需要过多 的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展，爱心 也要讲究方式。 （2）人和动物的和谐相处，其实是要尊重动物生存的规律特点，才会不至于让它们丧失觅食能力，或者对它们造成 其他伤害。 （3）由此也可以引申出家长对年轻一代的教育，比如要遵循孩子的成长规律，不要过多地给予孩子一些东西，这样 孩子才不至于丧失独立生存能力和独立人格。 （4）喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，可以就做文明的旅游人，遵守道德规范的角度立 （1）作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补牢。在生 （2）同时自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，警示语中前半部分是善意的提醒，后半部分则是法律的威 慑。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理。 （3）对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严 总之，这篇材料作文的立意，结合自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点，然后紧扣材料，选好角度后再写作， 不是难事。但要注意，材料内涵丰富，写作时切忌面面俱到， 从一个角度立意、生发、拓展即可。再有要确定好文体，就 本题来看选择议论文还是上上策，切忌“四不像”。 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。 因此，分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。 备注：从结果入手。 这是一道新材料作文题，下笔前应先读懂材料所蕴含的意义。材料内容不多，意思也不难懂，表面讲的虽然是关于 不要给野生动物喂食的问题，实际却可以联系到对孩子、对 亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以站在 以下几个角度思考立意。若站在喂养人（抚养人、教育者） 的角度，可以写：（1）什么是真正的关爱；（2）不要溺爱孩 子（或学生）；（3）过度溺爱害死人等；若站在孩子（或学 生）的角度，可以写：（1）不能依赖父母的“喂养”；（2）要 勇于把自己投身到艰苦的环境之中；（3）学会自立等。当然， 如果能站在更高角度，从关注生命个体的成长和敬畏自然法 则、尊重规律方面立意，应该可以写出有一定深度的好文章。 立意 1.谈教育 人特别是青年人要独立自强 父母不能圈养 孩子，要培养他们自立的能力，这样他们才不会成为啃老族， 才能适应竞争激烈的当今社会 2.谈社会 放它自己搏击风 浪人如此，其实企业也是如此 中国的彩电业和外资平等竞 争，发展非常好，中国的汽车业国家扶持帮助所以国产汽车 几无建树 “己所不欲，勿施于人”；己所欲，勿强施于人。老和尚真正做到了视众生平等，他等待两只小麻雀洗完澡，是因为他 尊重这渺小的生命。尊重一切生命，就应该尊重那些不同于 我们的生存状态的生命，包容他们的一切。 生命被平等地赋予所有人，却无法用金钱购买，人们肆无忌惮地享受它，使用它，最终惋惜它，失去它。生命无法用 任何金钱尺度衡量，因此生命虽有长度，但众生平等，每个 生命都值得尊重。 损人以利己，可乎？有很多人认为自己的生命高于其他的生命，失去了对生命的尊重，肆意破坏其他生命的幸福与快 乐来满足一己之私欲。有多少没有良知的猎人为了获取更大 的经济利益，去屠杀那些奔跑着的动物，让这些生命成为人 类的美味大餐；有多少丧尽天良的不法商贩，为了自己的私 欲，贩卖假药，让无数的生命过早逝去；有多少大国为了自 己国内的利益，不惜对一些弱小国家动武，使多少无辜生命 死于战火。这些事过去有，现在有，将来也会有，他们灵魂 深处是一种对生命的漠视的思想，他们最终也只能是搬起石 头砸自己的脚，会受到自然和人类的惩罚。 对生命的珍爱并不是自私自利，一心为己，无视他人；恰恰相反，因为知晓生命的不易，我们更需要推己及人，尊重 他人，关爱自己以外所有生命。在他人遭遇困境时，我们需 要义无反顾予以帮助；在他人面临危险时，我们应当毫不犹 豫给予拯救，这才是每个珍爱自己生命的人对他人应有的态度。正因为尊重生命，总会有人不忍看见其他生命遭受苦难 而背起本不属于自己的责任。昂山素季本来拥有美好的生活 和美满的家庭，但她为了祖国的人民不受压迫而领导非暴力 抵抗运动而被当局囚禁十多年，她失去了自己美好的一切， 换来了全世界人民对她和她的国家的支持和同情，为她祖国 的人民的自由做出了巨大的贡献。有些事明知前方无路可 走，但为了别人的自由和幸福，将别人的生命视为等同甚于 高于自己的生命，那么她的价值可想而知。 生命虽有长短，但无分贵贱，损人利己与关爱尊重其它生命都是一种选择，但映照了不同的内心。这个选择犹如一架 天平，一端放着自己，一端放着其它生命，拷问的是你的灵 魂。当天平向着你自己倾斜，你便是失去了对生命的尊重， 剩下贪欲驱使你的灵魂；当天平向其它生命倾斜，你便有了 尊重其它生命之心，便会善言善行。 世界由无数生命构成，每个生命都是世界的一份子。怀着对生命的尊重出自:WwW.zaiDian.com 在点网:尊重动物的 生命作文，你就会发现世界如此美好。 参加工作后我做了很多年的班主任，这么多年来我最大的收获是我的生活中多了很多朋友。也许是我本人性格比较活 10 泼开朗的缘故，也许是从小就受我妈妈的影响懂得要尊重生 命中的每一个人。所以从我当老师的第一天起，我就发誓要 爱护孩子们，要成为他们的知心姐姐，把他们每一个人都当 作有思想、有个性、需要大人呵护和引领的人。也许是基于 这样的观念和想法，日常生活中我时时处处和孩子们友好相 处，课堂上我巧妙构思、引经据典，用我的教育机智和人格 魅力，既教会他们知识和获得知识的方法技巧，也教会他们 做人的道理。也许是我自学了很多心理学知识的缘故，我深 深懂得尊重学生的心理需求、尊重他们这个年龄阶段的内心 世界，是做好一切教育教学工作的根本，也是和学生交流沟 通的桥梁。为了了解学生的心理状况，我通过开展各种班级 活动，吸引每个学生参与，在他们的参与中，我认真观察他 们的表现和对活动的宿求程度，然后深入分析学生的性格特 征和兴趣爱好，然后有的放矢的发挥他们个人的才华。教育 教学中我急学生所及、想学生所想，努力降低自己的身份， 拉近和学生的距离，因为学生知道我对他们的态度和情感， 所以他们愿意亲近我，愿意和我说心里话，有些学生甚至告 诉我：“老师，我感觉你比我妈妈好，因为我妈妈不了解我， 也不想了解我，她就知道让我学习好，从来都不关心我内心 的需要。” 生活中，我常常和学生主动打招呼，不管是在校内还是在校外，我觉得跟学生打招呼是很平常的事情，这样做已经成 11 了我生活中的一种习 惯。跟学生打个招呼是举手之劳，同时还能增进师生之间的感情，让孩子们觉得老师和蔼可亲，既然有这多好处，为 什么不去做呢？我班上的学生受我的影响很深，他们不但跟 我打招呼，还会主动跟其他老师打招呼，老师们都夸我们班 学生讲文明、有礼貌。我们师生之间的关系就如鱼儿和水的 关系，感觉谁都离不开谁，周六周日还有节假日，学生还会 主动打电话问候我，看着孩子们懂事的样子，我真的很欣慰！ 我想说爱是相互的 ，你真心地付出了，即使没想要得到回 报，但实际上你已经得到了很多很多，不信问问自己的内心 就知道了！所以和学生相处的时候，你不必想得太多，你只 要做一件事：付出爱就可以了！有了爱可以让一切事情变得 轻松简单！