母爱的名言 母亲是孩子最好的教师

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妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方英国

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在裏面怎能不甜?雨果

一位好母亲抵得上一百个教师。 乔治 赫伯特

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是 妈妈 纪伯伦

母爱只有做母亲的才知道

母称儿干卧，儿屎母湿眠

母爱的名言 母亲是孩子最好的教师简介：妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方英国在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?雨果一位好母亲抵得上一百个教师。&m...

妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方英国

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?雨果

一位好母亲抵得上一百个教师。 乔治 赫伯特

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是 妈妈 纪伯伦

母爱只有做母亲的才知道

母称儿干卧，儿屎母湿眠

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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