取消句子独立性之

之的一个文言用法:用在主谓之间取消句子独立性。

好难，查了一堆材料，总感觉把概念扔给学生，会扔的一塌糊涂。

犯难，不知道如何讲。

上课时灵机一动。

我要讲一个非常重要的知识点。此话一出大部分学生抬起头看我。

我感觉我也不一定能讲明白。这话一说，一些同学流露出好奇，惊讶，也有些同学不怀好意等看我的笑话。

我在黑白写下之字

代词！一部分人脱口而出。

要是代词我能讲不明白？

一部分脸红，一部分笑。

那是啥？

看到火候已到。用在主谓之间取消句子独立性。

啥？

从来没有听说过的话，听了也不懂。得看书，看见这几个字。于是翻来书，见识这几个字。

不相识。不明白。

于是句子成分主谓宾，主谓简单举个例子，铺垫了一下。

然后请同学们分析:予独爱莲之出淤泥而不染。

予独爱莲是一个句子。出淤泥而不染是一个句子。

如何把两个句子合为一个句子？

对，用之连接！！！予独爱莲作主语，出淤泥而不染作它的谓语。

有同学立刻说，我好像明白了，有同学恍然大悟。

于是强化了一遍，用在两个句子之间，一个作主语一个作谓语，使两个句子合为一个句子，彼此不独立。叫做取消句子独立性。

另外一个班级，我又如法炮制。一个同学说这个之就像粘合剂，把两个句子粘到一起。真佩服这形象生动的比喻。

他们学会了很开心，仿佛这成就是他们给我的。