尊重别人等于尊重自己

有的同学因相互间起绰号影响了同学之间的友情，甚至影响了上学的心情和成绩，家长也因此有些不满。

活动目标

变堵为疏，引导学生正确认识绰号，变俗为雅，改变因起绰号面形成的学生间的矛盾。

使学生正确认识到尊重别人就是尊重自己，不再因起不良绰号而形成班级不文明的现象。

活动准备

哑剧《照镜子》、小品《起绰号》、班主任的心语本课件

活动过程

主持人开场

主持人：尊重，它会影响着我们的人生；尊重，它会给予他人以温暖；尊重，它让我们的生活更加温馨；尊重，它让我们的世界更加和谐。尊重他人是中华民族的传统美德，被人尊重是一种幸福。我们不仅要学会尊重自己，还要学会尊重他人。

宣布主题班会开始。

照镜子表演

两位学生表演哑剧《照镜子》，一学生做微笑、生气、大喊大叫等动作，另一学生做镜子中的镜像，逼真地模仿。

主持人：在我们的生活中，自己对待别人的态度往往决定了别人对我们的态度。就像照镜子，你笑，他也笑，你骂人，他也对你大吼大叫。因此，尊重他人，友好地对待别人，你也会赢得别人对你的尊重。

小品表演《起绰号》，学生找茬。

小品表演平时不尊重他人，乱起绰号的一些场景，让学生来找茬：看看表演中有哪些不尊重他人的行为，并说说怎样做才是尊重别人。

就事论事谈绰号。

主持人：像小品中的现象就是我信身边发生的事，下面来听听同学们心语本上的话吧！（主持人读心语本上的话。）

做统计，全班有多少人被起绰号？又有多少人反感自己的绰号？

说说你为何不想被别人用绰号称呼？（此处班主任予以适当的鼓励，绰号有俗有雅，有夸奖，更多的是揭短、讽刺、羞辱，这在一定程度上伤害了孩子的自尊，真正面对需要有勇气。）

给别人起过绰号的同学说说为什么要起别人的绰号。

班主任小结：你们给别人起绰号，有的根据长相，有的是名字的谐音，有的是根据动画片、电视剧里的人物而起的。这些绰号大多是侮辱人的意思，都是不尊重人的表现，会给别人带来很大的伤害。而别人也会以牙还牙，给你起绰号。就像照镜子一样，你不尊重别人，别人怎么会尊重你呢？

了解绰号文化，引导正确对待绰号。

主持人：其实绰号并非都不好，起绰号自古就有。如：宋代清官包拯办案铁面无私被称为“包青天”，唐代骆宾王因写诗多用数字，被称为“算博士”。像大家熟知的《水浒传》中，一百零八好汉，每个人都有自己的绰号。又像体育明星姚明被称为“小巨人”，拉近了与大家的距离。我们一起来看看老师为我们准备的一些人物的绰号吧！（课件出示《水浒传》中人物外号，以及一些中外名人的外号。）

学生活动，讨论。

他们是谁？说说这些绰号的由来。像这样的绰号还有哪些？

通过讨论，让学生明白这些绰号是表达了人们对这些人物的尊敬、崇拜和亲切之情。

探讨：同样是绰号，他们为什么不会像你们那样生气，反而高兴呢？

通过引导，让学生明白“绰号”应该针对于别人的优点，而不是缺点，这样别人才会接受。

小结：给人起绰号，不是抓住别人的缺陷以嘲笑为目的，而是能反映大家的优点，这样才能尊重别人。

端正态度，改改绰号。

1、主持人：像这样着喜爱之情和尊重的绰号，我们怎么会不喜欢呢？我们能不能将自己的绰号改一改，改一个优雅一点的绰号。发挥你和聪明才智，相信你能赢得大家的尊重。

2、学生互动，改正各自的绰号。

七、总结

我读过这样一则寓言故事：太阳和寒风比赛，看一看谁能让人自愿脱掉外衣。寒风拼命地吹啊吹，风越大，天越冷，人们就都把衣裳裹得越紧；而太阳呢，它向人们撒着阳光，暖洋洋地，人感到热了，于是脱掉了外衣。友情也是这样，尊重。如冬日的暖阳！让我们多些关爱，多些理解，让健康而有意义。