赞美小学数学的魅力的句子33条

1.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

2.峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊

3.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

4.．我再也不是那个只管“传道授业解惑”的“平面教师”，而是一个充满情和爱，不仅给他们智慧还能给予他们力量的“立体教师。”

5.灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

6.会用数学公式，并不说明你会数学。

7.数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

8.那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

9.只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

10.．要坚持不懈地自学学习，把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法应付每天纷纷涌来的信息，无法面对日新月异的知识更新和技术革命，无法适应教育工作，更不能轻松地生活水平。在众多学术成果面前，在繁杂的教育信息面前，要保持清醒的头脑，汲取过滤。

11.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

12.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

13.．脚踏实地厚积薄发善于学习重视积累贵在坚持，在教育教学之改革之路上绝无捷径可走。

14.深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。

15.．一位教师如果有强烈的教育科研愿望，有读书的习惯，喜欢思考，那么，他到处可以看到有用的信息，到处都能发现研究不完的课题，随时都有些事情激活他的思想，使他浮想联翩。到这时候，教育科研已成为他生命的一部分，他会从中感受到科学生活的质量和乐趣。

16.．教师要用真心去抚爱孩子，用智慧去启迪孩子，用人格去感化孩子，能权威去约束孩子，使每一个孩子不仅有知识，更有思想；不仅有文化，更有品位；不仅有个性，更要有魅力。

17.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

18.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

19.一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。

20.．每个人的情况不同，要根据自己的实际，对别人的方法和经验，有所取舍，有所发挥，有所创新。就像蜜蜂采百花酿蜜一们，要善于汲取百家之长。

21.学习解题的最好方法之一就是研究例题。

22.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

23.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

24.．要敢于吃别人不愿吃的苦头，要乐于花别人不愿意花的时间；要敢于下别人不愿下的苦功。

25.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

26.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。

27.小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

28.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

29.把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

30.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

31.高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。

32.．在教学法工作中从都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍纵即逝；如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。点点滴滴，积少成多，厚积薄发，拿起手听笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心人。

33.老师要求我们明确学习态度。（修改病句）