结合句子理解成语的意思和用法.把成语抄写下来并积累. 1．栩栩如生:形容艺术形象生动

精读和泛读

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。△

然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。

泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏（li）览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。

当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。△

只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。△

1．根据下列意思，找出文中相应的成语写在后面括号内。

（1）形容书籍、文献、资料等非常丰富。（ ）

（2）形容看书的速度很快。（ ）

（3）比喻粗略地观察一下事物。（ ）

2．什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。

3．文中具有过渡作用的小节是第 和第 节。

4．按用“△”划分好的段落概括写出段意。

（1）

（2）

（3）

结合句子理解成语的意思和用法.把成语抄写下来并积累. 1．栩栩如生:形容艺术形象生动活泼.好像活的一样. 例句:齐白石大师画的虾栩栩如生.因为他认真观察过真正的虾的生活. 2．爱不释手:喜欢极了.舍不得放手. 例句:这憨h1n态可掬j&的小毛绒考拉熊让我爱不释手. 3．语无伦次:话讲得颠三倒四.没有条理. 例句:向妈妈讲夏令营中的趣事时.因为 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——