一至三年级语文句子练习梳理

册数 页数 知识点 题型 复习方法一年级上册 第56页 学写陈述句（谁做什么） 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙 。 审题:谁做什么。第72页 学写陈述句（哪儿有什么） 我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有 。 审题：哪儿有什么。第77页 学写比喻句（什么像什么） 弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。 审题：找到相象的物体（形状、颜色）。第82页 学写句子（按方位介绍） 我的前面是 。我的后面是 。我的左面是 。我的右面是 。 带领学生辨别方位。第100页 学写句子（会用“越……越……”） 雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。 补充相关“越……越……”的词语第104页 学写句子（什么是什么；谁怎么样什么） 北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。 审清句子关系。第107页 学写句子（谁从哪儿怎么样） 雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。 会仿照句子写句子第118页 学写疑问句（会用疑问词“吗、呢、吧） 你去北京吗？吗？我的书包呢？呢？他就是你的朋友吧？吧？ 体会不同疑问词表达上的不同一年级下册 第26页 学写句子（我为谁做什么） 我替爸爸 。我给妈妈 。我帮老师 。我为大家 。第49页 感知陈述句、疑问句、感叹句 美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！ 体会三种句式在标点、语气上的不同。第71页 学写句子（谁正干什么） 我们正忙着搬东西呢！李老师正忙着改作业呢！正 呢！第84页 学写句子（用上带点词） 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。渐渐 。 审题：什么会慢慢发生变化？第91页 学写句子（用上带点词） 官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。一边 一边 。 审题：能同时做的两件事。第101页 （把字句、被字句） 王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 读懂谁把谁怎么样了，被字句相反。第106页 学写句子（用上带点词） 他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。那么 ，那么 。 同一事物具有两个不同特点。第129页 学写句子（体会写具体） 他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。 读读感知增加了词语句子更生动。第106页 体会关联词语的使用 只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 感知条件关系的句子。第154页 学写句子（用上带点词） 你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。已经 。二年级上册 第6页 体会句子的表达方式（拟人句） 梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。第30页 体会句子的表达方式（谁是什么→什么是谁） 李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。 要提示学生不是所有的“谁是什么”的句子“是”字的前后两部分都能互换位置第37页 学写句子（用上带点词） 用“高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地”写句子。 要引导学生体会词语的意思及使用范围第56页 学写句子（感叹句加陈述句） 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真 啊！我多么想 。真 ！我 。 审题什么真怎么样！我怎么样。第65页 学写句子（反问句改陈述句） 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。 体会反问句与陈述句在标点、表达意思上的不同第78页 学写句子（体会写具体） 小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。 读一读感受第二句的生动具体。第80页 学写句子（恰当使用标点符号） 狐狸为什么说葡萄酸呢（？）葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）爷爷买的枣真甜啊（ ）你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ） 读一读感受语气再加标点。第９１页 照样子写句子 你把绿铅笔借给我用一用行吗？吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。吧。 审题注意用字及标点第107页 照样子写句子（用上所给此语） 气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地： 先读读句子，再口头说句子，然后再写句子。第110页 照样子写句子 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给 。第119页 学写句子（恰当使用标点符号） 我在操场上捡到一枝钢笔（。）阿英是苗族小姑娘（ ）李华今天怎么没来上课（ ）我多想有一枝马良的神笔呀（ ）第１３１页 学写比喻句（用上比喻词“像”） 湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。像 。 读句子，再口头说一说。第１３４页 照样子写句子 你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说： 。你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说： 。 读句子感受：什么怎么样。第１３９页 学写句子（把字句、被字句互换） 太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。他把小鱼扔进大海里。被 。 审题抓“把字句”与“被字句”在词序上的不同二年级下册 第８２页 一条彩虹挂在空中。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛又坐在网上结网了。第９８页 照样子写句子（用上所给此语） 他的画一挂出来，就有许多人观赏。一 ，就 。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿 ，一会儿 。第１３６页 学写比喻句（什么像什么） 满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。北斗七星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。 抓事物之间的联系第１４８页 体会反问句、陈述句、感叹句 那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！ 读一读感受是什么句子，再照样子 。第１４９页 体会比喻句，语言积累 茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 了解什么像什么，他们之间有什么相似之处。三年级上册 第４５页 体会比喻句，语言积累 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽。三年级下册 第20页句子比较（哪个写得好，好在那儿）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。注意读写结合，为习作做铺垫；体会恰体会用字、用词、句式上的不同。第３１页 体会比喻句，语言积累 蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 读一读，感受运用比喻的修辞手法后有什么不同。第４８页 学写句子（反问句改陈述句） 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 审题抓用字、标点、表达语气的不同第４９页 体会比喻句，语言积累 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ 读一读感受这样写的生动，再照样子写几句。 展开剩余内容