有没有句子转换说法的

在小学语文中，给句子换个说法是一种非常重要的单项训练方式。归纳起来，大致有以下几种类型：

一、改变句子的说法

例如：深圳的发展速度不是很快吗？（改为陈述句）此例是将反问句改为陈述句，就是要把“不是......吗”去掉，不改变原来的意思。答案是：深圳的发展速度很快。

二、改变叙述人称

例如：李明告诉老师，他叫李明，是从北京来的。（改用第一人称叙述）

此例是将第三人称叙述改为第一人称叙述，也就是要将“他”换成“我”，而不改变原来的意思。答案是：“我叫李明，是从北京来的。”

三、改变语法结构

例如：哗哗的雨水淋湿了战士们的衣服。（改为把字句、改为被字句）

此例是在原句上分别加上“把”和“被”字，不改变原来的句意。答案是：哗哗的雨水把战士们的衣服淋湿了。

战士们的衣服被哗哗的雨水淋湿了。

四、改变修辞手法

例1：天空中的星星一闪一闪的。（改为拟人句）答案是：天空中的星星快活地眨着眼睛。

例2：下了一场大雪，到处都变白了。（改为排比句）答案是：下了一场大雪，地上白了，树上白了，房子上也白了。

例3：老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（改为比喻句）

答案是：老师不辞辛苦，像慈母一样，用心血培养我们成长。篇二：不改变句子意思给句子换一种说法

五年级语文复习题——不改变句子意思给句子换一种说法

一、陈述句改为反问句

1.不好好学习，自然不能取得好成绩。

改为： 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

改为：改为： 10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！

改为： 11、他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？

改为： 3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

改为： 4.功课没做完，不能去看电影。

改为： 5.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。改为：6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

改为：二、反问句改陈述句

1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？

改为：2、这有什么关系呢？

改为：3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？

改为：4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

改为：

5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

改为：

6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？改为：

7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？改为：

8、这清白的梅花，是玷污得的吗？