附20套中考模拟试题安徽省合肥市45中学2019

安徽省合肥市 45 中学 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 日夜兼程的奔忙让人容易疲惫，于是许多人亦步亦趋 于时尚潮流，在仓促陌生的变化中 ，迷失怅惋。也许，我们很难 生活脉搏跳动的节拍，但如果随意丢弃内心中不变的宁静，无视脑海里长青的信仰，我们还能否在 的生活中行稳致远呢？ A． ． 专注 随波逐流 撼动 风起云涌 B． ． 沉醉 人云亦云 撼动 惊涛骇浪 C． ． 沉醉 随波逐流 左右 惊涛骇浪 D． ． 专注 人云亦云 左右 风起云涌 2、 、 下面这段文字中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ） 青春仿佛三月般春意 翩．翩，美到极致。我们在春风中奔跑嬉戏，在春雨中感受温润，在春花中享受醉人的芬芳，在春光中品味生命的 盎．然 …… 我们的青春是如此色彩斑 lán 。我们肩并肩，满怀（qián ）诚，跨过锦瑟流年，去往理想的彼岸。 A ．piān áng 澜 谦 B ．piān àng 斓 虔 C ．biān áng 谰 谦 D ．biān àng 阑 虔 3、 、 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A． ． 最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。 B． ． 歼 1 31 在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。 C． ． 为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年 5 5 月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。 D． ． 沈石溪借助动物折射人 类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。 4、 、 下列五句话，正确的排列顺序是（ ） ① 互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。 ②。 不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减、意义不会褪色。 ③ 一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。 ④ 当此之时，为什么要重温读书的价值？ ⑤ 通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。 A． ． ③⑤①④② B． ． ①④ ③⑤② C． ． ①④②⑤③ D． ． ⑤①④②③ 5、 、 下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（ ） A． ． 也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有 味同嚼蜡．．．．的感觉。 B． ． 总决赛现场，面对歌手的突然退场，主持人 看风使舵．．．．，冷静救场。 C． ． 这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了 叹为观止．．．．的地步。 D． ． 春节期间，越来越多的人忙于抢红包并 乐此不疲．．．．。 6、 、 班级开展 “ 与人交往注意对象 ” 实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是（ （ ） ） A A ．王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶） B B ．李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你家进行家访的班主任） C C ．小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿） D D ．师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。 [A] 与人谈话， 提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢 ，最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。 [B] 因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。 [C] 应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言；有些话不能直说，使用婉言能够体现对对方的重视。 ①[A] 句画线部分出现搭配不当的语病，可改为 。 。 ②[B] 句表意不明，可将“ “ ” ” 删去。 ③[C] 句有用词不当的语病，可将“ “ ” ” 改为“ “ ” ” 。 7、 、 经典诗文默写 可怜身上衣正单， 》白居易《卖炭翁》 ， ，决眦入归鸟。 杜甫《望岳》 ，愁云惨淡万里凝。 岑参《白雪歌送武判官归京》 金樽清酒斗十千， 李白《行路难》 晴川历历汉阳树， 崔 崔》 颢《黄鹤楼》 ， 唇焦口燥呼不得， 》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 , ,更造崩山之音。 《列 子》一则 。 ，轻轻摇着归泊的小桨。 何其芳《秋天》 心中的雨点来了，除了你， 冰心《荷叶，母亲》 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 泰戈尔《金色花》 8、 、 根据相关名著内容，完成小题书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；每读一本书就像遇到一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语，这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬淡求知的心境。 “ 不打 不相识 ”在 是一种美好的际遇。《西游记》中，在 A A （情节）时孙悟空、猪八戒和沙僧打成了师兄弟；《水浒传》第三十八回中就有“ “B B （人物）斗浪里白条 C C （人名） ” ，后来两为 人结成莫逆之交；《朝花夕拾》中鲁迅先生和范爱农一开始也不睦，是因为 D D ，从此范爱农对鲁迅不满；后来日本留学生收到徐锡麟被杀的消息， E E ，鲁迅觉得范爱农与自己作对。但后来回国后，两人酒后交心，消除误会，并且志趣相投。孙悟空是《西游记》中家喻户晓的人物，当然英 雄也不是一日就长成的，他初次拜师就经历了千难万险。请结合下面的材料，完成下列问题。 材料（一）孙悟空拜在菩提祖师门下，七年后，祖师方才问他 “ 你今要从我学些什么道 ” ，祖师分别问了四次，分别是 “ 术 ”“ 流 ”“ 静 ”“ 动 ” 四门之道，悟空俱回答 “ 不学！不学！ ” 请问悟空坚持要学的本领是 ，从此细节可见悟空有着 的性格。 材料（二）祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道： “ 你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？ ”， 走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，。 撇下大众而去。 ……悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言。 孙悟空破解了 “ 盘中之谜 ” ，终于能学到自己想要的本领。请问 “ 盘中之谜 ” 是什么？从这则材料可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？ 二、阅读 9、 、 望 江 南 王琪 江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。 星汉迥① ，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥② 应信别离愁。天上共悠悠。 ① 迥：遥远。 ② 素娥：嫦娥 1． ． 对全词 赏析 有误．．的一项是 （ ）。 A． ． 这首咏月词的上阕以写景为主，下阕借景抒怀，全词意境悠远。 B． ． 整首词营造了温馨浪漫的秋季夜色的氛围。 C． ． “ 天上共悠悠 ” 中 “ 悠悠 ” 一词表现了词人绵长的忧思。 D． ． 这首词借月的圆缺不休表达了对人世聚散、悲欢离合的感慨。 2． ． 上阕中的 “ 圆缺几时休 ” 中的 “ 圆 ” 与 “ 缺 ” 分别指词中的 “ 冰吐鉴 ” 与“ “ ” 。 10、 、 阅读下文，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “ 不足为外人道也。 ” 既出，得其船， 便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1． ． 本文的作者是 人名 ，， 朝代 诗人。 2． ． 解释下列加点词语在文中的意思。落英 缤纷．．（ （ ） ） 屋舍 俨然．．（ （ ） ） 便 要．还家（ （ ） ） 后遂无问 津．者（ （ ） ） 3． ． 分析作者起笔处描绘桃花林的好处。 4． ． 结合文本分析世外桃源给人 留下的美好印象。 5． ． 作者既虚构了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源 “ 仙踪难觅 ”, 你认为作者这样写的意图是什么? ? 11、 、 阅读下面的文章，完成后面小题 七星河往事 肖复兴 ① 我插队的大兴岛在七星河南岸，8 1968 年的夏天，我从北京到大兴岛，那时七星河上没有桥，我和伙伴们是乘坐小火轮过的河。夏天的七星河很漂亮，两岸是绿色的苇草，一望无际，平铺到天边。河水清澈见底，能够看见水底的游鱼，它们看似离水面很近，贴近船帮，伸手去捞，才知道水很深，鱼离水面老远呢。远处的天空中有水鸟在飞，居然还能看到 “ 长脖老等 ”① ，正伸长了 脖子，好奇地望着我们。我们整个的青春，就是在七星河畔度过的，吃凉不管酸的我们，也正好奇地望着漂亮的河水和水鸟。 2 ②1982 年，我大学毕业。那年暑假，我回了趟北大荒。那时，知青返乡热还没兴起，我是我们二队乃至全大兴岛第一个回去的知青，乡亲们都还健在，心气很高。那天上午，我赶回我曾经待过的大兴岛二队，队上已经特意杀了一头猪，在两家老乡家摆出了阵势，热闹得像准备过年。 ③ 几乎全队的人都聚集在那里，等着和我一醉方休。刚进农家小院，大家就围拢上来。挨个乡亲，我仔细看了一周遭，发现只有 “ 车老板 ” 大老张没有来。我问大老张 哪儿去了？几乎所有人都笑了起来，七嘴八舌地叫道： “ 喝晕过去了呗！得等着中午见了！ ” ④ 大老张是我们队上有名的酒鬼。一天三顿酒，一清早起来，第一件事是摸酒瓶子，赶车出工的时候，腰间别着酒葫芦，什么时候想喝，就得抿上一口。 ⑤ 大老张醉酒后闹笑话的事情多了去了。那一次，他的老闺女发高烧，他赶着马车，拉着闺女往医院赶，一路赶车，一路喝酒，路过三队前面一点儿的时候，马车一颠簸竟然把他的闺女给颠了出去，滚下了车，落在泥路上。他把车赶到医院前，下车准备抱他闺女时才发现闺女没有了，惊出一身冷汗，酒也醒了。幸亏那天夜里三队的 人有事，赶着马车往场部赶，发现了地上的孩子，一看发着高烧昏迷着，赶紧抱上马车送医院。 ⑥ 发生了这事，几乎全队的人都数落大老张，劝他的，骂他的，一句话，都是让他千万别再喝了。知道我和大老张关系不错，他老婆总找我，让我劝大老张少喝点儿。其实，我没少劝，但效果不佳。好几次，为了这酒，我都差点儿和他绝交，但是，每一次，看到他酒后泪流满面的样子，我都很心痛。在二队那么多知青里，他和我的关系最为密切，很多人都因为他的醉酒而远离他，甚至讨厌他，我怎么可以离开他，让他成为孤家寡人呢？ 4 ⑦1974 年的春天，我准备离开二队回北 京，他请我到他家吃饭，我说去不了，他说咱们只是吃饭，不喝酒！我说，不是喝酒的事，是我们同学已经定好了一起聚聚。他不说话了。我临走时，他赶了过来，从怀里掏出两瓶北大荒酒送我。我真是哭笑不得。 ⑧ 重返大兴岛的那天，午饭时我也没少喝酒。午饭快要结束的时候，院子里传来了粗葫芦大嗓门，叫着我的名字： “ 肖复兴在哪儿了？ ” 一听，就是大老张，这家伙，真的是等到中午才来。早晨的酒劲儿过去了，又接着中午这一顿续上了？ ⑨ 我赶紧起身叫道： “ 我在这儿！ ” ⑩ 他已经走进了屋，大手一扬，冲我叫道： “ 看我给你弄什么来了。 ” 我定睛一看，他 手里拎着两条小鱼。那鱼很小，顶多有两寸来长。 ??他接着对我说： 他接着对我说： “ 一清早我就到七星河给你钓鱼去了，今天真是邪性，钓了一上午，钓到了现在，就钓上这么两条小鲫瓜子！如今的七星河不比以前了！ ” 说着，他把鱼递给身边的一个妇女，嘱咐她： “ 去给肖复兴炖汤喝，我就知道你们什么吃的都有，就是没有鱼！ ” ??有人调侃大老张： 有人调侃大老张： “ 我们还以为你喝晕过去了呢！ ” ??大老张一本正经地说： 大老张一本正经地说： “ 今儿我可是一滴酒都没有喝呢，我说什么也得给咱们肖复兴钓鱼去，弄碗鱼汤喝！酒喝多了，鱼怎么钓？ ” ??这话说得我心头一热。自从认识大老张以来，这是他第一次一 这话说得我心头一热。自从认识大老张以来，这是他第一次一 上午滴酒未沾。 ??鲫鱼汤炖好了，端上来，只有 鲫鱼汤炖好了，端上来，只有 小小的．．．一碗。汤熬成了奶白色，放了一个红辣椒，几片香菜，色彩那样的好看，味道那样的鲜美。炖鱼的那个妇女说，鱼实在是太小了。 ??大家都让我喝，说这可是大老张的一片心意。 大家都让我喝，说这可是大老张的一片心意。 这时候，大老张已经喝多了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡。 浑身都是七星河畔水草的气味。 ??什么时候，有过一个人，为了让你喝上一碗鱼汤，整整一个上午专门去钓鱼？而且，是忍痛一时也 什么时候，有过一个人，为了让你喝上一碗鱼汤，整整一个上午专门去钓鱼？而且，是忍痛一时也好，总之戒了他一生的嗜好。算一算，6 36 年过去了，七星河还在，但是，钓鱼的人不在了 。那一个上午忍着酒虫子钻心而专心地坐在那里，专门为你钓鱼的人不在了。但是，曾经有这样的一个人在，有这样的一碗鲫鱼汤在，七星河对于我便非同寻常。 ① 长脖老等: : 鹭鸟中的一种，白色，脖子很长。 1． ． 文中的 “ 大老张 ” 是一个怎样的人？请结合具体的事例简要分析。 2． ．品味语言，回答下面问题。结合语境，赏析第 品味语言，回答下面问题。结合语境，赏析第 ??段中加点词语。 段中加点词语。 鲫鱼汤炖好了，端上来，只有 小小的．．．一碗。从 人物描写方法．．．．．．的角度，赏析第 的角度，赏析第 ??段画线句。 段画线句。 这时候，大老张已经喝多了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡。 3． ． 结合上下 文，分析文章第 ⑤ 段的作用。 4． ．文章第 文章第 ??段作者为什么说 段作者为什么说 “ 七星河对于我便非同寻常 ” ？请结合全文，谈谈你的理解。 12、 、 阅读《无法邮寄的春天》，完成小题 无法邮寄的春天 朱玉成 ① 我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。 ② 他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。 ③ 那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面，如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心 …… 天使会带着这些心飞到它们想去的地 方，不管春夏秋冬。 ④ 过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙，让这属于生命的咳嗽声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。 他微微欠起身子，竟然望着太阳咧开嘴笑了 。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一声叹息又匆匆走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。 ⑤ 后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着 冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。 ⑥ 令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己暖一个小小的窝吧。 ⑦ 我揣着怜悯，站在离他 5 5 米远的地方，感 受着一个气若游丝的生命。 ⑧ 阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开出了苞蕾。 ⑨“ 爷爷，你怎么不能站起来啊？ ” ⑩“ 爷爷生病了，没力气了。 ” ??“ “ 那我扶着你。 ” ??“ “ 瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？ ” ??孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长 孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多人忽略了一样弥足珍贵的东西－－爱。 ??邮筒 邮筒 之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。 ??我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上 我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句安慰的话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？ ??他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！ 他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！ 1． ． 文中第 ①段和第 段和第 ??段两次用到 段两次用到 “ 刻意 ” 一词，请你说说作者的用意。 2． ． 请从人物描写方法的角度，赏析第 ④ 段划横线的句子。 3． ． 文中的 “ 小孩 ” 是一个怎样的人？ 请结合文章内容分析。 4． ． “ 邮筒 ” 作为故事的环境，有哪些作用？ 5． ． 文末说 “ 而我的忧伤，又何尝不是！ ” 生活中怎样才能不留这种 “ 忧伤 ” ？请结合自己的体验说说你的见解。 13、 、 阅读下面的文章，完成下列各题。 烹饪之器的演化史 ① 随着《舌尖上的中国》（第三季）的播出，一口章丘铁锅迅速成为了 “ 网红 ” 。作为烹 饪之器的锅，它的进化和演变，浓缩了中国古代的科技进步史，同时也孕生了中华民族的烹 饪文明。 ② 石上烤肉是我国饮食文明的 “ 觉醒 ” 阶段。最初，古人只是把猎取的动物和采摘的食 物直接放到火上烤熟。在石器时代，人们发现 了利用器具烹制食物的方法－－ “ 石烹 ” ，利 用的是烧至炽热的石块。久负盛名的怒江石板粑粑就是古老的石烹方法的遗存，石板选用当 地特有的一种青黑色页岩，选好的石材还要经过多道工序的修整、加工、打磨、抛光和烘烤。 ③ 我国最早制造的烹饪之器是陶器，早期多是陶罐和陶釜。用作炊器的陶罐一般都是高筒且腹部较大，而陶釜的形状与现在的烧锅差不多，可以说是我国迄今为止发现的最早的锅。 ④ 用陶罐和陶釜烹饪食物时需要用石头块支起来，后来出现了自带三条腿的炊具－－鼎和鬲（ lì ）。鼎是一种三足支锅，而且三条腿都是实心的。鬲在形状上与鼎 十分类似，不过 腿部是中空的。陶甑（ zèng ）是我国古代劳动人民的又一大发明，并因此首创了蒸食这种独 特的烹饪方式。陶甑是一种平底并有好些小孔的容器，把食物放在陶甑里，然后再将其套在 陶鬲或陶鼎上方，则可以利用陶鬲或陶鼎烧出的蒸汽来蒸熟食物。 ⑤ 陶器在烹饪领域的应用，使得一些重要的烹饪方法应运而生，如煮、焖、炖、熬、蒸 等，为我国古代饮食文明的发展提供了物质和技术支撑。 ⑥ 青铜器的诞生更是促进了烹饪文明的发展。青铜炊器相较陶制炊器来说，不仅具有可塑性，不易破碎和变形，而且硬度更高，传热性能更好。 ⑦ 说起青铜 炊器，不能不说青铜鼎。青铜鼎最初用来烹煮肉食或盛放肉类，大多为圆腹、两耳、三足。春秋晚期之后，青铜鼎更多时候是作为一种礼器，逐渐被视为国家和权力的象 征。青铜炊器的形状也沿袭了陶制炊器，有青铜鬲、青铜甑等。青铜鬲和青铜甑可以分铸，分别使用，也可以合铸一体，称为青铜甗（ yǎn ），相当于现在的蒸锅。 在殷墟妇好墓出土的 青铜三联甗，是目前所见到的唯一的这种复合炊具，既提高了热能的利用效率，也能增加食物品类和总量 。 ⑧ 青铜炊器的蓬勃发展，加上西周时期农业、牧业、渔业有了新的发展，从而诞生了炒、煎、炸等一些新的烹饪方 法。 ⑨ 铁制炊器的应用使我国的烹饪文明逐步进入成熟期。由于铁器的普及，铁釜、铁锅逐 渐走入平民生活，使得烹饪技艺获得了蓬勃发展。铁制炊器具有传热快、耐高温的特点，并且较青铜炊器更轻便一些，因此基于高温油熟基础上的新型烹饪方法应运而生，如各种煎炸、翻炒、爆炒、湿炒、干炒、煸炒、生炒、熟炒等。当然，铁器时代的烹饪大繁荣，还得益于 烹饪原料的丰裕和多种燃料的应用和普及。 ⑩ 现在，铁锅已成为国人最常用的烹饪之器，传统的铁锅坚固耐用、受热均匀，在导热方面效果很好。铁锅化学性质稳定，不易引起化学反应。炒菜时溶出的少量铁 元素，有益于人体健康。 ??中国烹饪器具体现出了中国人独特的工具智慧和审美意识，成为中华饮食文化的重要组成部分，促 中国烹饪器具体现出了中国人独特的工具智慧和审美意识，成为中华饮食文化的重要组成部分，促进了人类社会的文明进步。 1． ． 阅读全文，请简要概括中国烹饪器具的演化过程。 2． ． 阅读第 ③ 段，分析下面句中加点词语的表达作用。 用作炊器的陶罐一般都是高筒且腹部较大，而陶釜的形状与现在的烧锅差不多，可以说是我国 迄今为止．．．．发现的最早的锅。 3． ． 从说明方法的角度．．．．．．．．，简要分析第 ⑦ 段画线句的表达作用。 在殷墟妇好墓出土的青铜三联甗，是目前所见到的唯一的这种复合炊具，既提高了 热能的利用效率，也能增加食物品类和总 量。 三、语言表述 14、 、 将下面句子中划横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。 阅读教学需要朗读。 朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。 朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。 四、写作 15、 、 冬日，不一定只有寒冷，也可以有温暖。冬日，可以是一份宁静和淡泊，也可以是一份孕育和成长。冬日，或许是一个动人的故事，也或许是一首承载记忆的歌 …… 以 “ 冬韵 ” 为题，写一篇 0 600 字左右的文章。 要 求： ① 不得透露个人相关信息。 ② 不得抄袭。 参考答案 一、积累与运用 1 、C 解析 详解 “ 专注 ” 专心注意、精神贯注。 “ 沉醉 ” 比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。二词相比， “ 沉醉 ”除 更符合语境。故排除 AD； ； “ 随波逐流 ” 比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力。与 “ 在仓促陌生的变化中 ” 相搭配。 “ 人云亦云 ”除 指没有主见，只会随声附和。不合语境。故排除 B 。据此分析，故选C。 。 2 、B 解析 详解 翩翩：piān piān ，形容 生物 动作姿态 轻盈而优美 的连贯性。盎然：àng rán ，气氛、趣 味等充溢的样子。斑斓：bān lán ，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。虔诚：qián chéng ，是指恭敬而有诚意的态度。故选 B B 。 3 、D 解析 详解 A A ．句式杂糅，应该为 “ 原因是装饰家居 ” 和 “ 出于装饰家居的需要 ” ； B B ．成分残缺，应该在 “ 战斗机 ” 后加 “ 能力 ” ； C C ．语序不当，应该把 “ 从现在起到明年 5 5 月份 ” 放到 “ 宣布 ” 后。 故选 D D 。 4 、B 解析 详解 本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较 强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B B 项正确， ①④ 根据实际情况提出问题， ③⑤ 分析原因， ② 说明读书的意义。故选 B B 。 5 、D 解析 详解 A A 项，味同嚼蜡: : 意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。使用不恰当。B B 项，看风使舵: : 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。使用不恰当；C C 项，叹为观止: : 赞美看到的事物好到了极点。使用不恰当；D D 项，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用恰当。故选 D D 。 点睛 要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 6、 、 （1 1） ）C C （ （2 2 ）小明同学，常言道： “ 凡事让三分，无理也是理。 ” 同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感！ 情，真是得不偿失呀！ （ （3 3） ） ①。 开展批评也好，提出建议也好，表明观点也罢。 ② ②不 不 ③ ③ 重视 尊 尊重 重 解析 详解 试题分析：（1 ）C 项说话不得体，称姨妈为 “ 你家大人 ”为 不妥。故答案为 C 。（2 ）语言表达题，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由（注意要用上题目中的俗语 “ 凡事让三分，无理也是理 ” ）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。（3 ）[A]句 句 “ 提出批评也好，开展建议也好 ” 搭配得不合理，可改为 “ 开展批评也好，提出建议也好 ”。 。[B]句 句 “ 要不选择恰当的说话方式，从而取得 理想的效果 ” 表意不明确，可将 “ 不 ” 字去掉。[C]句 句 “ 使用婉言能够体现对对方的重视 ” 中的 “ 重视 ” 使用不当，可改为 “ 尊重 ” 。 7、 、 心忧炭贱愿天寒 荡胸生层云 瀚海阑干百丈冰 玉盘珍羞直万钱 芳草萋萋鹦鹉洲 归 归来倚杖自叹息 初为霖雨之操 芦蓬上满载着白霜, , 母亲啊，你是荷叶，我是红莲 我便要突然地再落到地上来 …… 解析 详解 本题考查考生对古诗文和现代诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考 生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。 “ 忧 ”“ 瀚阑 ”“ 阑 ”“ 直 ”“ 鹦鹉 ”“ 洲 ”“ 逑 ” 是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文和现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到 “ 三不 ” ：不漏字、不添字、不写错别字。 点睛 古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和 复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 8、 、 “ 大战流沙河” ” 黑旋风或者李逵 张顺 过日本海关时，鲁迅看到范爱农的行李中有一双绣花弓鞋，有失国体而摇头鄙视；在火车上时互相揖让导致跌倒，过分封建又引起鲁迅摇头（写到鲁迅的两次摇头，意思表达出来即可） 鲁迅主张发电报谴责清政府，范爱农反对，后在众人压力下虽同意，但坚持由提出者鲁迅起草电报，而鲁迅主张由徐锡麟的学生范爱农起草，二人。 发生争执。 长生不老 目 目的明确、意志坚定。 “ “ 盘中之谜 ” 是祖师打他三下者，教他三更时分存心，倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进入，秘处传他道也。聪明机灵。 解析 详解 （1 1 ）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。师徒三人路遇流沙河，八戒执九齿钉耙与河妖三次相斗均不能取胜，悟空虽智计百出，却也江郎才尽。后经菩萨点化，那河妖才认唐僧为师，共 同取经，此人正是沙和尚。李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。当关吏们搜查范爱农等人的随身物品时翻出给师母带的绣花弓鞋，鲁迅看看不顺眼，摇摇头，范爱农看到了，从此对鲁迅不满。范爱农在火车上连连让座，互相推辞，鲁迅很看不过去，摇摇头。徐锡麟被杀，范爱农不同意发电报谴责清政府，他俩就不和了。据此作答即可。（2 2 ）名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在 阅读的基础之上，不仅要 “ 博闻强记 ” ，还要有自己的独到见解。悟空坚持要学的本领是长生不老，由此可知其有明确的目标，并为此。 不懈努力。 “ 盘中之谜 ” 指孙悟空理解了祖师动作的寓意，明白了其决定三更时分秘密传艺的苦心。从 “ 不与众人争竞 ”“ 忍耐无言 ” 可知其聪慧。 二、阅读 9 、1 ．B 2． ． 玉沉钩 解析 1 ．B 项“ 营造了温馨浪漫的秋季夜色的氛围” 对全词赏析有误 。 全词借景抒情，上阕重点写到月圆月缺，以此象征人事的聚散无常 。 下阕借景抒情，可从 “ 恨 ” 、 “ 愁 ” 等关键词把握词抒发的对人世聚散、悲欢离合的感慨。 2． ． 考查对诗歌内容 的理解。从结构上看，与 “ 冰吐鉴 ” 对应的就是 “ 玉沉钩 ” 。从意思上看，天上月，云堆散开之时，圆月如冰鉴（镜）高悬天宇；江中月，浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。所以答案应是 “ 玉沉钩 ” 。 10 、1 ． 陶渊明 东晋 2 ． 坠落的花瓣 整齐的样子 同同 “ 邀 ” ，邀请 渡口 3． ． 景物描写，带有神秘色彩，暗示出现奇境，为渔人进人桃源谊染了气氛，为桃花源的美好做铺垫；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 4． ． 自然环境优美富饶 , 从 “ 土地平旷, , 屋舍俨然。有良田美池桑竹之属 ” 可以看 出 ；社会环境安定和平 从“ 阡陌交通，鸡犬相闻 quot; quot; 可以看出 ，人们生活自由快乐 从 “ 其中往来种作 …… 黄发垂髫，并怡然自乐 quot; quot;可以看出 ，人们热情好客 从 “ 便要还家，为设酒杀鸡作食 ” 可以看出 ，真诚善良 从 quot; quot; 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境 ” 可以看出 , 有同情心 从 “ 此人一一为具言所闻，皆叹惋 quot; quot; 可以看出 。 5． ． 使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是 个虚构的理想社会，现实社会中是根本不存在的，也表达了作者无力改变社会现实的无奈。 解析 1． ． 此题考查文学常识的识记。短文属于课内，作者 的相关内容就是需要识记的。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。 2． ． 此题考查对重点字词的理解。这几个字词都是重点实词，需要注意的是 “ 要 ” ，这是一个通假字，解释时需要注意。 3． ． 此题考查对景物描写作用的分析能力。景物描写的作用通常情况下是渲染气氛，烘托人物心情，文中的 “ 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ” 是景物描写，描绘了一个美丽的画面，如此美丽的画面让人不禁产生了强烈的好奇心，所以此处的景物描写能制造悬念。据此理解作答。 4． ． 此题考查对文章内 容的综合理解和分析。作答前需要细读全文，从文中搜集信息，然后分类整合。 “ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 ” 属于自然环境描写，写出了优美的自然环境； “ 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ” 可以看出社会环境和平安宁；“ 黄发垂髫，并怡然自乐。”可以看出人们生活的快乐； “ 便要还家，设酒杀鸡作食 ”“ 各复延至其家，皆出酒食 ” 体现了桃花源中人热情好客。此题可依据这些方面作答。 5． ． 此题考查学生对主题思想的理解。作者运用大量笔墨描写了桃花源的美景，让人们心生向往，但结尾又写人们再寻无果。其实就是在告 诉人们这样的理想社会是不存在的。 译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐 的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什 么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说： “ 这里的情况不值得对外面的人说啊！ ” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但 没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 11 、1． ． 酒后闹笑话，甚至弄丢了生病的女儿，可见他嗜酒如命粗心大意；忍着酒瘾专门为朋友去钓鱼，可见他重情重义。 2． ． （1 1 ） “ 小小的 ” ，分量极少，运用了叠词，强调突出了鱼小汤少，但汤中却饱含了大老张对我的深情厚谊，表达我内心的感动和感激之情。（2 2 ）动作、神态描写，传神地写出了大老张忍了一上午的酒瘾之后醉倒酣睡的情形，生动有趣，足见其重情重义，淳朴真诚，流露出作者内心的感动与感激之情。 3． ． 内容上：第 ⑤ 段运用了插叙，叙述了大老张因为醉酒弄丢了生病的女儿 ，突显大老张嗜酒如命（充实了文章内容，丰满了人物形象），突出了他对我的情意之深，表达了我内心的感动与感激。结构上：与后文他滴酒未沾为作者去钓鱼形成对比（或者为下文他滴酒未沾为 “ 我 ” 去钓鱼做铺垫，或者为下文他滴酒未沾为 “ 我 ” 去钓鱼埋下伏笔，或者引出下文他滴酒未沾为 “ 我 ” 去钓鱼一事的叙述） 4． ． 大老张忍受一上午的戒酒之痛为我钓鱼熬汤，这份深情厚谊令我感动和难忘；七星河畔记载着我的整个青春，有我对往昔的怀恋；大老张身上淳朴单纯的性情令我感受到人性的美好。 解析 1． ． 试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术 魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题作答可结的 合文章的 5~17 段所叙写的与 “ 大老张 ”第 的言谈举止来概括。文章第 5~6 段叙写 “ 大老张 ” 酒后经常闹笑； 话，甚至还弄丢了生病的女儿，可见他嗜酒如命且粗心大意；7~17 段叙写 “ 大老张 ” 忍着酒瘾专门为 “ 我 ”去钓鱼，可见他是一个重情重义的人。据此概括作答。 2． ． 试题分析：（1 ）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先 解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到 “ 词不离句，句不离段 ” 。语句 “ 鲫鱼汤炖好了，端上来，只有小小的一碗 ” 中的 “ 小小的 ” ，意思是分量少，运用了叠词，突出了鱼小汤少，但汤中却饱含了 “ 大老张 ” 对我的深情厚谊，表达“ 我 ” 的感动和感激之情。（2 ）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物 …… 的性格特征，或是衬托、突出 …… 的特点。语句 “ 这时候，大老张已经喝多 了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡 ” ，运用了动作和神态描写，生动传神地写出了 “ 大老张 ” 醉倒酣睡的情形，表现了 “ 大老张 ” 重情重义，率真质朴的性格特点，表达了 “ 我 ” 对他的感激之情。据此理解作答。 3． ． 试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因第 等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。内容方面，文章第 5 段插叙了大老张因为醉酒弄丢了生病的女儿 的故事，突显大老张嗜酒如命的特点，与后文他滴酒未沾为作者去钓鱼形成对比突出了他对我的情意之深。结构方面，为后文叙写他滴酒未沾为 “ 我 ” 去钓鱼做铺垫。据此理解作答。 4． ． 试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，抓住 “ 七星河 ” 的人和事与 “ 我 ” 的关系和影响来作答。从全文内容来看， “ 七星河 ” 首先是 “ 我 ” 曾经插队的地方，记载了 “ 我 ” 的青春，有 “ 我 ” 值得怀念的地方； “ 七星河 ” 的 “ 大老张 ” 忍受一上午的戒酒之痛为我钓鱼熬汤，这份深情厚谊令我感动和难忘； “ 七星河 ” 的经历让 “ 我 ” 感受到人性的美好。所以作者说 “ 七星 河对于我便非同寻常 ” 。据此理解作答。 点睛 人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。 12 、1． ． “ 刻意 ” 意为 “ 用尽心思，有意为之 ” ，文中两次用这个词首尾呼应（或 “ 开头总起全文，表达对老人的关注 ” 或 “ 开头设下悬念 ” 也可得分），反复强调 “ 我 ” 对奄奄一息的老人心存关 爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成对比。 2． ． 句子运用了动作描写，，用 “ 欠 ”“ 望 ”“ 咧开嘴笑 ” 的动作，形象地描写出奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光的样子，表达了他想延续生命的强烈愿望（或者：表达了 “ 我 ” 对老人的怜悯之情） 3． ． 小孩年幼努力地翘起脚尝试寄信，可见他是一个天真聪明的孩子；他主动地询问老人、想扶老人，可见他是一个善良有爱心的孩子；老人与小孩在简短交流后笑了，可见孩子是一个单纯可爱的人。 4． ． “ 邮筒 ” 位于邮局门口，交代了老人活动的地点与环境；富有生命色彩的邮筒与奄奄一息的老人形成对比，反衬了老人 生命的衰竭；邮筒的存在，才有小孩子寄信、老人帮忙的情节发展；邮筒传递着人类爱的情感，寄托了作者对老人的同情和对关爱的呼唤。 5． ． 能说出文中 “ 忧伤 ” 包含了对老人生命状态的怜悯，对包括 “ 我 ” 在内的世人有善念没有善举的愧疚与自责。能联系生活，突出 “ 行善 ” 的意义，语句通顺 解析 1． ． 要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “ 刻意 ” 是特意，有意的意思，在文中第 ①段和第 段和第 ??段两次用到 段两次用到 “ 刻意 ” 一词，是首尾照应。同时也写出了我有心关爱老人，但迟迟不能行动的心理。或反复强调 “ 我 ” 对奄奄一息的老 人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成对比。 2． ． 要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合 “ 欠 ”“ 望 ”“ 咧开嘴笑 ” 等一系列的动词分析，运用了动作描写。生动形象的写出了奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光的样子，表达了他想延续生命的强烈愿望。同时也表达了 “ 我 ” 对老人的怜悯之情 3． ． 分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合 “ 可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去 ” 可以得出：天真 聪明；结合 “ 那我扶着你 ” ，可以得出：善良、有爱心；结合 “ 老人与小孩在简短交流后笑了 ” 得出：单纯可爱。 4． ． 要求学生识记环境描写的作用。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。在这里 “ 邮筒 ” 交代了老人活动的地点与环境，为下文才有小孩子寄信、老人帮忙的情节做铺垫，推动了情节的发展。揭示了作者对老人的同情和对关爱的呼唤的主题。 5． ． 答案不唯一，结合文本中“ 迟迟没 有善举 ” 而忧伤，围绕 “ 及时行善 ， 适时行善” ， 联系自己的生活实际阐述即可。 点睛 常见的描写方法及作用：（1 1 ）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。（2 2 ）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者 “ 如闻其声，如见其人 ” ，获得深刻的印象。（3 3 ）动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）（4 4 ）心理描写; ; 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5 5 ）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象, , 突出 人物性格 ，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。 13 、1． ． 石烹－陶器－青铜器－铁制炊器。 2． ． 迄今为止是对时间的限制，说明这是到目前为止我国发现的最早的锅，不排除以后会发现更早的锅，体现了语言的准确性和严密性。 3． ． 举例子，具体有力的介绍了青铜甗的设计巧妙。 解析 1． ． 本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二 段，第三段，第六段和第九段的首句可知: : 我国炊器的演变是石烹－陶器－青铜器－铁制炊器。 2． ． 本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的 “ 迄今为止 ”。 是对时间的限制，不排除以后会发现...