[关注心理健康]阳光成长 快乐相伴——吉劳庆小学心理健康系列活动报道

第二篇章：沟通篇

由于疫情，老师担心学生对网课的学习产生厌倦心理，班主任老师通过各种渠道和家长沟通，了解班级学生的情况，并于每天上课前开展心理辅导和调节，让他们静下心来。同时，开展线上的家长会，帮助家长进行疏导，释放家长的压力。

第三篇章：指导篇

班主任老师利用每周的班会对学生进行线上的心理辅导，让孩子了解疫情，保持乐观的心态，指导孩子们从肌肉放松练习，呼吸调整，情绪调节等方面进行心理干预。并指导孩子们在疫情期间讲卫生，勤洗手……珍爱生命从养成好习惯开始。并指导孩子们从小为学立志，坚定信念，做务实，勇敢的人。

第四篇章：调查篇

开展学生疫情期间心理健康摸排工作。由于疫情，大家宅在家中，作为小学生的他们难免会有悲伤、紧张、不安、困惑、害怕、暴躁等心理。我校在疫情期间进行了线上的问卷调查。根据问卷调查结果，我们进行了细致的分析报告，针对问题进行了心理干预，并通过微信公众号推出了“如何进行心理健康调试”，教给家长和学生行之有效的方法。

第五篇章：教育篇

在开学第一课上，老师重点进行学生的心理健康教育。伴随着四、五、六年级孩子的有序复学，我们进行了有针对性的心理健康教育。课上老师们对学生进行了细致入微的讲解。学生明白了如何应对普通的感冒，怎样和同学之间相处等。老师一句句温暖的话语浸润着孩子的心灵。

第六篇章：建档篇

针对疫情期间学生的心理健康，我校建立学生心理健康档案，并采用一人一档，全程保密，不泄露。这样可以全面了解学生的情况，可以适当地进行心理干预。并采用量表对全校学生进行了心理健康普查，做到早发现，早干预。

第七篇章：操作篇

防疫期间开展心理健康手抄报比赛。为了更好的宣传防疫期间的心理健康知识以及学生的注意事项，我们组织手抄报评比和为最美逆行者加油的视频录制大赛。孩子们广泛地搜集资料，认真的完成。通过这样的活动，让学生明白了疫情并不可怕，我们的心在一起，并将一起前行！

第八篇章：课程篇

班级构建心理健康课程。由于疫情，老师们认识到了学生的心理健康是特别重要的，很多老师也行动起来，构建班级的心理健康课程，这样可以去倾听学生的心声，去进一步感受他们，理解他们。我校的六五班史老师率先行动起来，带领他们班进行班级心理日记探索。以心交心，让孩子得到更多的关心。史老师说心理课程她还会继续挖掘继续开展，让我们敬请期待。

第九篇章：家校合作篇

随着四、五、六年级学生的复课，很多家长开始了按部就班的工作，但是教育孩子是需要家校携手的。为了有效的指导家长，我校心理健康老师每天通过吉劳庆小学心灵驿站家长课堂推广一些教子方法，让家长在家育孩子时有方法可采纳，得到了家长的广泛好评。

阳光成长，快乐相伴。希望通过我们的心理健康教育，可以让孩子们更加珍爱生命，更加积极向上！

供稿：张春梅

审核：刘学敏

编辑：刘 艳