英语国家原生教材

Wonders是美国小学语文教材，内含经典绘本及阅读资源，由世界三大教育出版商之一的Mcgraw-Hill出版， 是全球第一套根据最新美国多州共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材。

教材构成

从幼儿园到6年级，教材覆盖7个年级，每个年级的Wonders有6个单元30课；

孩子读了30篇课文后，学习30项阅读策略、30项阅读技能、30条关于题材和文体的知识、30项词汇策略、30种写作方法、30个语法点；

除此之外，精读30篇长篇文章，30篇短文，做30份精读练习，30份综合练习。

在GK和G1这两个年级中同步配套了四个级别的分级阅读和bigbook，增加孩子阅读量，构成了一个完整年级的Wonders学习体系。

儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。每一个年级所选用的资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平安排的，构架合理， 印制精美，内容丰富多彩。

为什么

要学Wonsers？

在2010年，美国发布了CCSS(美国共同教育大纲)，相当于中国的新课标吧，并提出了美国孩子英语学习的三个目标：

有解读复杂文章的能力

知识和文学阅读齐头并进

阅读理解、写作都需要有理有据

有解读复杂文章的能力

知识和文学阅读齐头并进

阅读理解、写作都需要有理有据

简单来说，美国英语科目学习的核心是“阅读理解”，要求能解读复杂文章，并在阅读中训练思维、获取知识。阅读理解，可不止于能认字、能把文章读下来那么简单，即使是英语为母语的孩子，也需要学习一整套方法。

从2014年开始，美国的高考SAT以及IBT托福考试的阅读难度将与新大纲要求的阅读水准一致，从这个角度上来说，学好Wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。

Wonders作为目前体现这个教育理念最好的教材，将 “ 英语阅读方法论”和“ 优秀阅读资源” 完美结合在一起， 在美国本土多个州都采用这套教材作为孩子的语文教材。再加上它刚好又能 解决中国孩子在英语阅读和出国考试中的三大难题：

1、阅读文章碰到的生词太多。

2、即使单词都认识，但对英语文章结构和章法不了解，依然看不懂文章意思。

3、对英语语境下的社会、文化、科学知识不了解，不能情景对应地更深层次理解文章内容。

1、阅读文章碰到的生词太多。

2、即使单词都认识，但对英语文章结构和章法不了解，依然看不懂文章意思。

3、对英语语境下的社会、文化、科学知识不了解，不能情景对应地更深层次理解文章内容。

Wonders如何提升

孩子英语能力？

1

主题连贯、贴近孩子生活

每一年级的课程一般有6个单元，每个单元都有一个主题，并提出一个Big idea（问题）来引导孩子思考与学习。其主题内容涉猎广泛，包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙等各方面，但是其出发点都是孩子可以理解的内容。

纵观GK-G6七个年级的教材，每一个主题都是从孩子的角度出发，每一个问题都围绕着孩子的生活与困惑而展开。并且主题内容非常体系化，螺旋式上升。相同主题会重复出现，只是范围更广、思考更深。比如一年级的动物主题在二年级第二单元再次出现，但是其Big idea就变为“动物在我们的世界中起什么作用”（How do animals play a part in the world around us?），相比一年级时“你了解哪些动物，它们长什么样？”，这样的思考就更进一层。

主题的选择符合孩子的兴趣，也符合孩子们认识自我、认识世界的心理发展规律，再加上色彩艳丽的图画，可爱的卡通画风，以及贴近孩子生活的故事，想必更能引发孩子的阅读兴趣，勾起孩子的学习热情。

通过广博的知识面和隐含的观念，对于孩子的世界观、人生观、价值观也是一种潜移默化的塑造。

2

从读到写、细致地写作辅导

Wonders里，语言学习和知识学习是融为一体的，课文主要由文学名著和各种科普自然文章组成，其中包含大量有趣而实用的知识，帮孩子认识自我、认识世界、认识自然。 学英语的同时构建孩子的知识体系。

Wonders一年级的主教材中主要涉及拼读、词汇、流利表达、阅读理解和语法及写作。拼读和词汇，跟我们的拼音和生词差不多。但是 在阅读理解和写作辅导方面，Wonders教材的安排却要细致得多。而关于 口语表达能力的内容可能是我们的教材中所没有的。

阅读理解主要聚焦三个方面：阅读策略（strategy），阅读技巧（skill），阅读体裁（genre）。

比如一年级要学的阅读策略包括：通过文字展开想象（visualize），提出疑问与寻找答案，提前预测与进行确认，复读……

阅读技巧包括：关键细节（key details），人物环境事件，主题与细节，情节发展顺序，情节因果关系，文本连接关系，作者意图……

读一个故事，能理出character，setting，events，主要人物，发生在哪里，发生了什么？练习归纳（summarize）、综合（synthesize）、推理（inference）能力，学会分析文本中各种显性和隐形的逻辑关系，比如因果关系、对比关系和顺序关系等。

学习的文章体裁包括：现实主义小说，奇幻小说，说明文/非虚构类，戏剧，民间故事，信息类，传记……

如果说他们的阅读理解的起点比我们国内教材高的话，那么其写作及语法的起点那是相当低。一年级要学的内容大致有：句首字母大写，句号，逗号，词语顺序，陈述句，感叹句，疑问句，单复数，名词，动词。其小学阶段的总体写作教程大致是按照词汇语法——短句——简单句——标点运用——连词使用——复杂句——段落的方式推进的。

这样一字一句循序渐进地开始学写作应该会容易得多吧。相比我们上来就是看图写话，然后就上升到200字作文的大跃进式学习，国外小朋友就不用经历像我们的小学生这样普遍经历的写作噩梦，爸妈们也少了陪娃写作文的苦恼。

3

严谨思考，培养批判性思维

除了每个单元开始的Big idea思考题，每篇课文之前都会有一个问题，甚至一个阅读小材料之前也有问题，总之要小朋友先思考后阅读，带着问题阅读。而在阅读课文之后，必须以画图表的形式分析课文。一年级的课文中就涉及10多种图表分析工具：关键细节表，顺序表，主旨分析，因果关系……

图表简直无所不在。不要以为这样的图表很容易做出来，很多细节不一定能在课文中找到，也许隐藏在图片中，也许需要小朋友推理才能得知。最终通过绘制图表这样简洁明了的方式呈现。在主教材的教学过程中，老师会介绍图表，帮助孩子学会使用图表，而在接下来拓展教材literature anthology中就是进行实际应用的辅导，等到分组阅读和练习时，就是要孩子自己进行分析与运用。

通过思考、分析、图表展示的训练，对文章体裁的判断从而区分现实与虚构、事实与观点，孩子的逻辑思考能力，批判性思维能力自然而然就建立了起来。反观我们基本上以认字为主的课文，以填鸭为主的教学方式，孩子的主动性和灵性很难得到张扬，判断力也难以得到发展。

Juliard 美国Wonders国际班学员思维导图

4

项目合作，培养调研及动手能力

每周课文内容上完之后都会有一个调查与探究项目（Research and Inquiry），通常根据本周的主题，要求小朋友们互相结对，自己动手收集或者绘制相关图文资料。

比如第一课学的是AT SCHOOL（在学校），那么这周的项目就是做一本学校活动手册，每对小朋友负责一项学校活动，做成一两页的图文介绍，然后整个班级汇集成一本书。

在这样的每周项目中，小朋友们不仅要整合这周所学内容，还要学会自己收集资料，动手做出材料，更重要的是从小学会与人合作。在教师用书中，关于如何指导孩子与他人合作的内容也不时出现。

比如

仔细倾听；

一直看着讲话的人；

尊重他人，不要打断别人讲话；

重复他人的观点以便确认正确理解；

“合作对话”中的仔细倾听要求。

5

重视阅读，关注个体差异

除了精读主教材上的课文，还有原汁原味的文学选集作为课堂拓展阅读。此外，还有根据学生阅读水平进行的分组阅读。

在其配套的分级阅读材料中，从易到难有三个层级Approaching level（接近级别）, On-level（普通级别），Beyond-level（超越级别），另外还有一个ELL是为专为英语语言学习者准备的，图片内容与On-level一致，只是文字表达更简单，还在图上配上文字说明，老师对于不同组别的学生有不同的指导和要求。值得称道的是四个层级的阅读材料都与精读课文相关，是对先前学习内容的复习与实践。

所以完整学完一课，学生必须要阅读主课一篇，拓展课文两篇，分级阅读一篇，此外对于一年级的学生来说还有BIG BOOK中难度更高的听力材料一篇。学有余力的学生甚至可以把分级阅读中不同的三篇文章一起看了。共计有7篇配套阅读。其教学安排中对阅读的重视可见一斑。

非常人性化的一点是，课堂教学中包含whole group和small group两个部分，充分尊重个体差异，其 教育理念无疑是全员式而非筛选式的，关注每个学生的成长。

Wonders

学习原理和步骤

Wonders教材主要内容

Wonders是一个庞大的体系。从一年级开始，每个年级的Wonders课本主要有四部分组成，彼此内容按照每一课全部对应。

1.主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）：该教材中每一篇课文，都有phonics、writing、新单词及造句几个部分。

2.拓展教材Literature Anthology(文学选集)：每个单元包含一篇长文章和一篇短文章。

3.延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)：每个单元包含三篇阅读文章。分级阅读分为ELL、Approaching、On-level、Beyond-Level四个级别，其中Ell是最简单的，Beyond-Level是最难的。

4.课后练习和测评Practice：练习册的种类很多，非常齐全，有针对单词的PHONICS SPELLING,针对语法的GRAMMAR,还有针对每个WEEKLY、UNIT的评估测试。

学习原理

通过Reading/Writing Workshop（语文精读）部分来学习核心词汇、精读、阅读技巧和写作。

通过Literature Anthology（文学精萃）来巩固所学的核心词汇，因为LiteratureAnthology里面就包含Reading/WritingWorkshop中的核心词汇。可以作为扩展阅读，也可以很有效的复习所学习过的核心词汇。

最后通过Leveled Readers （分级阅读）包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材，来巩固所学的词汇和提升阅读能力。图文并茂，所有的文章在电脑，手机，pad上随时随地阅读。教材内有许多得到世界优美文学作品的文章及来自名画家之手的画作。

学习步骤

1

Opening：开场

开篇第一页，就是一节课的关键问题（Essential Question）。这些问题并没有标准答案，在教学过程中，孩子和老师都可以自由讨论，各抒己见。

2

Vocabulary：词汇

接下来是学习课文里的主要词汇。这些词都与主题有关，从单词，到句子，一步一步，由浅入深，熟悉语境，运用词汇。

3

Read Text：阅读课文

以这篇课文为例，一篇奇幻小说题材（fantasy），文字4页左右，篇幅不长。经过学习，孩子读下来问题不大。

教材的彩页图片也可以起到很大的作用，在读之前，可以遮住文字，让孩子看图说话，预测这是一个什么故事，学完之后，读完之后，还可以遮住文字，让孩子重述这个故事（re-telling），训练思维和表达能力。

4

Comprehension：学阅读理解技能

读完课文，就进入Wonders的重头戏：学习阅读方法和技能。给问题、给框架，让孩子去课文里搜集证据，完成Graphic Organizer。

这些练习的目的是为了让孩子寻找文本证据（text evidence），学会分析、归纳、总结，也并不讲究标准答案，只要把道理说通就可以了。

5

Literature Genre：了解文章体裁

不同体裁的文章，做阅读理解的策略是不一样的。Wonders很重视文本体裁的学习，每篇课文都请孩子自己去文章与插图里找线索，搞清楚这是什么体裁的文章。

6

Vocabulary Strategy:学习词汇规律

遇到生词，不用马上翻字典，用词汇策略去猜意思，这也是重要的阅读技巧。

7

Grammar:练习语法

结合写作，每一课都会集中介绍一个语法点。这些语法点和阅读、写作结合得很紧密，非常实用。

8

Writing - 训练写作技巧

书上会把学生的小短文一句一句解构。家长如果在家跟孩子练习时，也可以依葫芦画瓢：先口述一遍，按照写作技巧整理一个提纲，再写下来。

Wonders

阅读文集 精读手册

按照美国CCSS标准，《阅读文集》里，文学阅读和知识阅读大约各占一半。 文学题材非常丰富，有民间故事、传说、寓言、幻想、小说、神话、戏剧、诗歌等，而非虚构题材主要有科学、历史、人物、艺术等，涉及到各项知识领域。

《阅读文集》制作精致，大量插图非常之绚丽。

小框框里面提醒孩子可以开始用阅读技巧。

读完以后，根据书上的提纲和图表，来写写读后感。锻炼思维方式为主，不纠结于标准答案。

三年级每一节课搭配10页的练习题，每一页都紧扣一个课文里学的知识点。综合练习册可以最后用，可以放在主课本学完后就用。

Wonders为每个年级的《阅读文集》配备了一本《精读手册》，针对文集里的每一篇文章，提出问题、给出分析框架，让孩子明白精读怎么进行、要达到什么目标。比如，借助大量的Graphic Organizers，帮助孩子进行内容梳理、分析、解读。

学习Wonders

三大收获

1

对复杂文本的精读能力

美国教育大纲非常注重对复杂文本进行有效“循证阅读”（evidence-based reading）的能力。对这个能力的考察，也体现在了SSAT和SAT阅读写作考试的出题思路中。

美国学校认为：学生应该有精读的能力，能够对一篇复杂文本进行深入研读，精确提取文章信息，然后将文章信息和自己已有的知识结合起来，提炼出最终的观点。

2

由读到写的迁徙能力

美国教育大纲要求：精读一篇文章之后，不仅要理解和得出自己的结论，还要进行相应的分析性写作（analytical writing）。

在写作准备过程中，要明确写作的目的，并教会学生语法点（比如，一年级强调句子的首字母大写和标点符号等）。

纵观Wonders K到六年级的教材， 写作的技巧和相关语法点都是一点点增加上去的，内容稳扎稳打，难度螺旋上升。

3

语言之外的儿童情感教育

Wonders课文内容，不仅有各国文化故事，还有动物知识，科学常识。这些内容将语言发展和学科学习、情感教育相结合。以语言为载体，给予孩子合适的思维和情感训练。

Wonders

各级别代表性页面

Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进。它所针对的是美国GK（幼儿园）到G6（六年级）的学员。此套课程分成7个级别，可对应我们国内幼儿园大班至高三学生的英语学习， 全部念完可达大学四级至六级之间的程度。Wonders能培养孩子们的语言能力、创造力，并塑造崇高的精神品质，这是现今我们国内英语和课本无法达到的。

适用年级范围

幼儿园到三年级 起步

4到6年级进阶

7-9年级打下牢固基础

各级别代表性课本页面展示

WondersG1:适合有基础三年级至四五年级

WondersG2:适合有基础六年级至初一

WondersG3:适合有基础初二至初三

WondersG4:适合初三至高一、二

WondersG5:适合有基础高一至高二

WondersG6:适合高二至高三（相当于大学四六级之间）

Wonder的学习内容，是螺旋上升的，重要的概念，在每个年级都有呈现，所以从任何一个年级切入，都能接触这些方法论。不管怎么样，用上一年或几年Wonders，能让孩子获得和英语为母语国家孩子同步的语言训练和知识浸染，相信在英语学习、思维方式、认知程度上会有很大的进步！

Juliard英语国家原生教材

美国语文Wonders精英级课程

入学选拔已启动

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