对话“空中课堂”名师：得到学生和家长的认可 很有成就感

    中国江苏网11月4日讯（记者 袁涛）“这位同学你好，欢迎来到名师空中课堂，我是袁勇老师。有什么可以帮你？......题目有哪几个条件你能告诉老师吗？这些条件有什么用？题目要我们干什么？需要满足什么条件？”每当接到学生的咨询电话，南京市宁海中学分校初二数学教师袁勇都会以问题串的形式引导学生认真审题，然后带着学生一起来解答。

    从今年2月开始参与“名师空中课堂”的在线答疑工作，从教18年的袁勇老师到目前为止已经接受了100多位学生和家长的咨询。“现在加入到在线答疑的老师队伍不断壮大，特级教师、有影响力的老师越来越多，在线的学生和家长也越来越多，心里还是很激动。尤其是得到许多答疑的学生和家长的认可和感谢，还是很有成就感的。” 袁勇说。

    今年，江苏省教育厅联合江苏有线、腾讯云推出在线教育平台“名师空中课堂”。平台统一整合全省优质教师和教育资源，为全省师生、家长提供名师在线答疑、互动、点播、家长课堂等教育教学服务。

    自1月31日正式开通上线以来，“名师空中课堂”就备受省内各地中小学生和家长们欢迎。学生们在家就可以看名课展播、上微课、名师答疑，架起了一座在线学习的空中桥梁。部分现实课堂中的名师也变成了空中课堂里的“网红”教师，保持着很高的在线点击率，得到了学生和家长的高度认可。袁勇就是其中的一位“网红”教师。

    袁勇告诉记者，平台上，学生问的问题主要还是以不会做的题目为主，只有少数初三学生会问到初三应该如何复习整理知识、考试策略、解题方法之类，有时候家长也会问些有关孩子写作业慢、计算粗心、考试成绩总是上不去要不要上培训班、需不需要做些难题之类的问题。

    “学生题目不会做有一半以上的原因是没有认真审题，要么是有什么条件不清楚，要么是干什么事情不明白。我经常和学生说，你们总是捧着金饭碗去要饭，学生就笑了。”袁勇告诉记者，还有些问题本身就是该学段的难点，初一的符号意识，初二的识图能力，初三的模型思想，了解学生在学习过程中会出现哪些问题，在哪个知识点的理解上有困难，哪些会造成解题思路的困扰，提前准备好，答疑的时候就能及时准确地帮助学生。

    为了能及时有效地帮助学生、家长答疑，袁勇认为，老师也要提高自己的解题、讲题能力，做中高考题是必不可少的。“每次答疑都是现场直播，我们的水平直接影响学生和家长对平台的信任。”

    数学老师的特点是，把复杂的问题讲简单，把简单的问题讲深刻，不就题讲题，讲方法讲模型。就学生问题的具体题目指出存在的一类问题，并给出合理可行的改进方法。“不少题目就在我们的对话中解决了，不是帮他解题，而是引导他发现自己不会做的原因是什么，并尝试自己解决。” 袁勇觉得，这个方法对学生的学习帮助也更大。“这时候我会再顺势帮他把问题归纳一下，题型提炼一下，形式改变一下，一是让他理解深刻，二是看他是不是真的懂了。让孩子收获的不仅是一道题的解法，而是一类题的解题方法，一种模型。”

    记者了解到，除了承担数学教学工作之外，袁勇还负责学校心理咨询室的工作。“和来访者建立良好关系是有效咨询的前提。利用平台答疑的同学和来咨询室的学生是一样的，都是来寻求帮助的。经常听到对方家长在对小孩说，你说话你说话，把题读给老师听，这道题不会你怎么不问呢？每当这个时候，我就让家长把电话给孩子或者开免提，先安抚家长和孩子情绪，请家长离开一会，单独给孩子解答问题，最后再把家长请来沟通，给些建议。”袁勇说。

    袁勇认为，促进学生的学习，对家长的指导很重要。“很多家长需要一对一的交流指导。让一个班级、一个学校去做难度很大，如果举全省教师之力，帮助那些想教育而不知如何教育的家长，尤其是不会和青春期的孩子交流的家长，他觉得比教会孩子一道题更有价值。”

    “让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，不仅仅是政府和教育主管部门、学校的责任，也是每一位普通教育工作者不变的初心，永远的追求。名师空中课堂搭建了交流平台，整合了教育资源，能参与其中深感荣幸，也一定会坚持下去。”袁勇说。