知礼是成人立世的重要基础

2014年，江苏出台全国首个未成年人文明礼仪规范，在全省1700万名未成年人中推进文明礼仪养成教育。两年来，江苏“八礼四仪”教育扎实推进、亮点纷呈。仪表之礼、言谈之礼、待人之礼等“八礼”和入学仪式、成长仪式等“四仪”走进学校与社区，成为孩子的行为标准，家长和老师的德育蓝本，成为整个城市的文明符号。（2月19日中国文明网）

礼仪是中国传统文化的重要组成部分。仁、义、礼、智、信构成了中国古代基本的道德规范，其中“礼”占有重要位置，是一个人成人立世的前提和基础。孔子所谓“不知礼，无以立”说的就是礼的重要性。在封建社会长期发展中，礼曾经被附加上一些特殊内容，成为束缚人们思想和行为的枷锁。比如，父母命不可违、女子嫁人要从一而终，甚至强迫妇女裹足等，其实已经与礼的本意相去甚远，变成了“吃人”的礼教，成为封建势力用来统治和戕害人的工具。五四运动以来，一次次思想和文化革命，已经对封建礼教进行了彻底的荡涤，解除了束缚人们的精神枷锁。但是，作为一个人成人立世的礼，也逐渐被人们忘记和丢弃。如何让优秀的传统文化得到继承和发扬，需要我们对传统礼仪进行分析整理，保留和继承其科学有益的内容，让礼仪重新回归社会，在促进社会文明建设中发挥积极作用。江苏省在全国率先开展未成年人文明礼仪养成教育，为我们开了个好头，对推进未成年人礼仪教育，让礼仪重新走进社会生活，培养懂礼貌、讲文明的一代新人具有特殊意义。

开展未成年人礼仪养成教育，首先要规范当代礼仪的内容。随着时代发展，礼仪的内容和形式也需要与时俱进，制定和规范出与时代相适应的礼仪内容。要以社会主义核心价值观为统领，以爱国、敬业、诚信、友善为主要内容，创新社会主义的新礼仪。其次，要丰富和活跃礼仪教育的形式。对未成年人开展礼仪教育切忌简单直白的说教，让本来趣味十足的礼仪成为干瘪的教条。礼仪来自生活，是人们在与人交往中产生和使用的，也只有在实践应用中才能感受到它的趣味和美好。江苏省通过举办童谣比赛、舞蹈表演、演出儿童剧等形式，让孩子们在欢快的娱乐中记住礼仪内容、感受礼仪趣味，是很好的尝试。第三，要在全社会形成礼仪养成的良好氛围。礼仪虽然出自个人，但却是一种社会行为，是人与人相互交往中使用的交流方式。懂礼仪、讲文明是一个人的自身修养，也体现了社会的文明程度，需要全社会的人共同参与，相互影响，形成良好氛围。尤其是对于未成年的孩子学习和践行文明礼仪，家长和成年人要予以支持、配合和鼓励，为孩子养成文明礼仪的新理念增强信心和勇气。

成才先成人，成人先知礼。开展未成年人礼仪养成教育，关系着民族的未来，也事关社会和谐、家庭幸福，需要全社会共同努力，让孩子们都能知书答礼，成为懂礼仪、讲文明的一代新人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础。（金壮）