韩寒说“数学其实学到初一就够了” 为什么他的话至今还在流传？

1982年出生的韩寒是一名伟大的作家，在他发布的众多文章里，我唯独对他的“数学观”印象深刻。当初他对“数学到底有什么用”的问题作答，就引起了非常大的争议。

韩寒说“数学学到初二就已经够用了”。

这句话一出，那些数学家就不乐意了，当时韩寒先生遭受的非议无数，而这位作家处理非议的方式也相当有经验。后来，韩寒先生对他的数学观“道了歉”，他说：

“我之前发表过一篇说“数学学到初二就够了”的文章，当时引起了很多数学家和爱好者的愤怒。他们有写信的、也有打电话的，还有直接写文章说我的观点偏激，经过一段时间的社会历练后，我重新对这个问题静下来认真思考了一番，思考的结果是我需要向他们道歉，当初的匆匆下笔也没有考虑到真实情况的偏差，现在，我错了！因为数学实际上学到初一就够了……”

对于这一点认真思考的结论，无疑是又掀起一阵风浪，从韩寒先生作家的身份来看，他当然是理所当然地认为文科更有用，作为理科的数学当然是不用学习太多。而这只不过是韩寒先生的个人观点认知，问题的关键就在于韩寒先生的观点，到底适不适合普通人。

对于这个问题，我们首先需要了解一个问题，那就是韩寒先生的话为何至今还在流传？

这一点的原因观，主要就在于显性知识面上的不正确，为什么呢？因为这句话的背后隐含着一种思维逻辑，也就是人类首次对世界规律问题，所做出自然答案寻找的尝试，这还是科学里重要的核心思想之一。

显性知识的运用，往往都是更需要条件、范围的，而那些隐性知识虽然不易察觉发现，但这些知识所带来的影响和作用，却影响个人一生甚至是文明的发展轨迹。

那么数学到底有什么用？

数学本身给我们带来的显性知识，可能对于大多数不从事理工技术的专业工作来说，都是没有什么直接性作用。或许也正如韩寒先生所言那样“数学实际上学到初一就够了”。

但是，在很多年之后我们会发现数学的价值比想象要大，数学可以塑造我们的理性、条理、还有系统化的思维逻辑。这种思维逻辑，还可以帮我们解决一生遇到到很多问题困难，比如缜密的思考、分类和排序的思想等等。

真正能学好数学的是懂得数学思维，这种思维也是我们所说的隐性知识。但我们不得不承认一点，不是人人都有向韩寒先生那样的际遇和天赋，在其它科目平庸的情况下，光靠写作就能辉煌腾达一生？能够安稳地拿着作家的稿费安生地生活？对于更多人来说，考大学就是改变人生、改变命运的机会，如果我们是为了考试而去学数学，那是不是就证明除了考试之外，数学对我们而言就没有多少用呢？

有很多东西，其实都是包含数学学习过程产生的影响，这只不过是其中的作用方式非常隐晦，平时不容易注意、也不容易被追溯到源头罢了。对于那些工作、生活不常用到数学的人来说，真正能够学到的，是那些隐性又非显性的知识量，还会很大程度地影响我们做出的很多关键性抉择。

所以说，如果要问数学里的显性知识对普通人有多大作用，更加直白地说“的确是没有多大的作用”，但数学里的隐性知识却是随着学习而植入思考的，这里面的作用就极有价值。