千古名句 别有洞天：初中必背古诗词千古名句赏析

这份《初中必背古诗词千古名句赏析》，是我多年来一直在用的一份资料。

虽然标题有“初中”两个字，里面也收录一些小学必背古诗词里的名句，而且非常适合基础诗歌鉴赏薄弱的高中生。你之所以古诗词鉴赏不会，是因为小学初中没学扎实。

一直以来，很多同学对千古名句的认识，仅仅停留在背诵和默写。

有些学生为了偷懒，背古诗词只背千古名句，因为中考的古诗文默写，基本上只会考到千古名句默写，而且一大半都是死记硬背的上下句填空。

这就太小看千古名句的价值了：如果能做到会鉴赏古诗词千古名句，那么诗歌鉴赏一大半的题，就不会没思路瞎写。

千古名句之所以成为千古名句，一定有它流传千古的原因：要么思想情感内容经典，要么意象意境经典，要么用的手法经典。

一句千古名句，可能凝结了一首诗词的核心思想情感，一种意境的典型意象，一种手法的典型运用，甚至一个时代诗人的精神风貌。

比如说，如果你没有受《三国演义》小说的影响，可能知道曹操是有雄才大略的一代枭雄。

而他的胸怀大志，凝结在《观沧海》的这句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”当中。

曹操还是“建安七子”之首，是建安风骨的最典型代表人物。什么是建安风骨，简单一点说：

第一，诗人把民生疾苦、社稷天下写进自己的诗里；第二，文人开始关注自我感情的表达，而不是像《诗经·国风》和《古诗十九首》那样，集体创作别人的故事和悲欢离合。

一段千古名句的前人鉴赏，不仅凝结了你要的所谓答题公式，还藏着你不背下来绝对写不出来的鉴赏术语。

“大漠孤烟直，长河落日圆”和“千嶂里，长烟落日孤城闭”，有异曲同工之妙，同在何处？因为它们都营造了一种叫做“雄浑壮阔”的意境。

默写的时候，你会写这两句就可以了，但是如果鉴赏诗歌，你不能不知道，有一种意境，叫做雄浑壮阔。

很多同学喜欢背所谓的答题套路，看到比喻修辞，就记起这么个公式：“把××比作××，形象生动地写出了××，表达了×ד。

然而悲剧的是，真到表达的时候，就是那些“公式”里的“××”，写不出来。为什么？因为没有专门积累过！积累不是干巴巴地背那几个词，而是在具体的情境当中。

那些背诵过的经典古诗词，以及他们的千古名句，就是最好的情境。

说到比喻修辞，你可能只知道一个“生动形象”，还很得意自己有“公式”。

那么我问你，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句比喻，生动形象在何处？

我再问你，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“，这句比喻，又生动形象在哪里？

最后一个问题，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句出自哪篇，作者是谁，这首诗的第一句是什么？

别忘了，一首古诗词的篇名、作者和开篇第一句，也是很重要的。

记不住它们，要不了多久，你曾经背的古诗词，就会只剩下一些可能根本不理解的千古名句碎片。

最后这份资料，记得收好，学好，用好！

初中必背古诗词千古名句赏析

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