品味 感悟关键句子 品味句子 要联系具体的语言环境 理解句子的含义；要辨析和把握

品味句子，要联系具体的语言环境，理解句子的含义；要辨析和把握句子的主干，懂得分句之间的组合关系；要体会作者怎样灵活地运用整句和散句、长句和短句，使文章语言错综变化，生动活泼，富于节奏；要揣摩作者怎样恰当地选择句式和安排句序，细致入微地表现自己的思想感情。要对文章关键句子加以细心揣摩和辨析，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解。

品味、感悟句子包括以下两方面的内容：

1感悟句子的表层意义和深层意义。句子的表层意义反映在字面上，而深层意义则是文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊意义。我们在阅读文章时，除了要理解句子的表层意思外，更重要的是能挖掘出语句背后的含义。

2品味句子在段落或篇章中的作用。包括对整段或整篇文章起到的提纲挈领作用，对记叙事物、论述问题或抒发思想感情起到的突出作用，在段落内部或段与段之间起到的承上启下作用等。

[能力聚焦]

例1：

依据人物的性格特点，在第⑦段的横线上分别天如恰当的词语，并简述理由。

1“轮到大刘了，他 地喝了两大口水……”理由：

2“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”

理由：

链接：《最完美的礼物》

12000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

2几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

3“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”

4罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

5“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……

6“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻厉声喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”

7杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

8太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。

9一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。

10下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝过水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。

11有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”

12遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……

13原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。

14跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。

15几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”

这一题不仅仅是填写两个词语，它要求学生在整体感知和把握文章主旨、分析理解人物性格的基础上再去考虑词语的填写。词语填写与分析人物的性格紧密结合，后半部分的“简述理由”，还考查了学生的语言表达能力。

填词是语言的运用，除了从人物性格特点出发外，还应注意上下文的搭配与连贯。

例2：

第③段画线的“这些杂色”具体是指

链接：《奥林匹克新格言》第③段

③记得在古希腊奥林匹克运动会会场的入口处有用对贿赂者的罚金铸成的宙斯铜像，上面镌刻着这样的警句：“在奥林匹克，只能以快腿和体力战胜对手，金钱不可能使你赢得胜利。”尤其是近几十年来，围绕使用兴奋剂和反兴奋剂的斗争愈演愈烈。仅悉尼奥运会就有76名运动员在赛内和赛外药检中被查出使用了兴奋剂而被禁赛。人类源于游戏的竞争，一种表达人类童心的天真无邪的竞争被蒙上了功利的色彩。人作为“宇宙的精华，万物的灵长”，奥林匹克运动作为一种世界文化，岂能让这些杂色玷污？

答这道题，首先应该理解“杂色”的词义，既然是“杂色”，那就不是一种单纯的颜色，而且题干上出现的“这些”显然不止一种；其次要理解“杂色”在文中的含义，它在文中与“玷污”搭配，明显带有贬义色彩。同时题目考的是词语的指代，指代的对象应该在文中，而且大都在指代词语的前面出现。有了以上的理解，答题就有了一定的把握。答案为：贿赂、使用兴奋剂

例3：

为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？

链接：见《最完美的礼物》

“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物”这句话的表层意义很清晰：给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心；蕴含着的深层意义为：激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。要正确理解这句话，需作如下的几步思考：一是理解“骗局”是怎么回事；二是教授为什么要设置这么一个“骗局”；三是为什么说这个“骗局”是“礼物”，四是为什么说这个“礼物”是“最完美”的。其中最难的是第四步，必须结合的语境 “几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险”来加以思考。 这是一句总领全文内涵的话，应当立足全篇，着眼于人的精神，领悟这一“骗局”对人生的普遍意义，不能简单地“就事论事”。

第四节 了解表达方式的特点

[基本要求]

品味 感悟关键句子 品味句子 要联系具体的语言环境 理解句子的含义；要辨析和把握句子的主干 懂得分句之间的组合关系；要体会作者怎样灵活地运用整句和散句 长句和短句 使文章语言错综变化 生动活泼 富于节奏；要揣摩作者怎样恰当地选择句式和安排句序 细致入微地表现自己的思想感情。要对文章关键句子加以细心揣摩和辨析 领会其内涵和表达作用 加深对语言运用的理解。 品味 感悟句子包括以下两方面的内容： ——青夏教育精英家教网——