浙江高考英语满分150 竟有人得152？争议不断 被疑“倒加分”

更加让人惊讶的是，这次高考选考出现了“倒加分”的情况，那些平时学习差的学生靠着“赋分”取得了与优生相当甚至超过优生的分数，此次高考英语成绩问题重重：

①大多数同学成绩与日常成绩差距较大，成绩较好的同学反而成绩下降，成绩相对不好的同学成绩较高；

②英语满分150，出现152分；

③作文有出现负分情况；

④作文分数差距较大，低的达“3-5分”，高的分数达23分左右。

⑤调整权重是否合规？是否有相关规定的支持？之前高考中从未有这样的先例。

⑥没有正面解释大家对作文分数分布反常的质疑。如果是通过调整试题权重实现调分，不可能出现大量选择题得分高的人作文得分低，选择题得分低的人作文得分反而高的情况。

什么是“赋分”

“赋分”是什么意思呢？其实，赋分是为适应高考新政策而出台的一种评分机制。

浙江省等级性考试成绩赋分表（2017年）

举个例子：小明，化学试卷分数为90分，全省化学排名为10%，根据赋分规则10%的排名赋分为91分，所以91分是最后计入高考的成绩。当然，赋分后的成绩可能与原始卷面成绩不一致，有可能高于卷面，也有可能低于卷面，取决于成绩的排名等级。（如果小明的90分位列全省11%，那只能赋分88分）。

11月27日，浙江省教育考试院回应称：

但这一回应并未解决考生及家长的疑惑。12月1日，浙江省政府新闻办官方微信公众号发布公告称，将成立调查组对高考英语科目考试成绩进行调查核实，调查结果将及时向社会公布。

北大法学教授评论

浙江高考英语“加权赋分”缺乏程序正义

北京大学法学院教授孙东东认为，浙江省此次对英语成绩进行赋分，目的是拉高全省考生的平均分，但这一做法带来了考生实际成绩的变化，一些水平较高的考生成绩会变低，而水平较低的考生成绩则会变高。高考作为一种选拔性考试，需要通过成绩的落差挑选优质生源进入大学，浙江省的做法从选拔人才的角度来看，意义并不大。

孙东东向记者介绍，此前山东、广东也曾采取成绩赋分这一模式，即高考分数采取“标准分”制度，满分为900分，依据考生成绩在全省所占的比例进行分数转换。当时山东和广东的考生想考上北大等名校，分数要达到800分以上，难度较大。

孙东东表示“而且浙江省考试院此次并未提前告知考生赋分情况，这一做法缺乏程序正义。”

浙江高考英语事件总结

关于浙江高考英语“倒加分”事件，目前官方还没有公示调查结果。但是希望官方至少可以让无数考生和家长了解清楚“加权赋分”的标准是怎么样的？加分的标准和尺度又是如何把握的？有没有有损高考公平的倾向和可能？只有官方将这些疑惑进一步调查和厘清，然后给出明确的交代，才能让大家真正信服，才能真正保证高考的公平。

大家都知道，高考是我们人生中最重要且相对公平的考试，无数普通家庭的孩子，都通过高考这条最为公平的路改变自己一生的命运。希望不管是出于任何原因，都不要打破高考现有的公平，堵上无数学子前进的道路。

数十年寒窗苦读，无数个拼搏的日日夜夜都渴望着高考这个涅槃重生的机会。希望相关机构能够认真对待，谨慎对待。也许对有些人来说，上个好大学简简单单，提高几分也随随便便。但是对于大多数的考生和家庭来说，一分重于千金，有这一分也许就能迈过高考这个门槛。少这一分，又得继续奋斗和付出多少的汗水与泪水！

▍ 声明：图文来源网络，如有侵权请联系删除，转载请标明来源。