教育部发话：老师不能用微信和QQ布置作业了！

你们实在忍受了太多！！

家里没有一个角落是干净的

尤其家有二娃

那场面更加惨不忍睹

除了玩手机就是玩

家长说：

孩子一定是上天派来整我的！

新学期有什么新情况？

关于课后作业，教育部发话了

“课后辅导孩子作业，压力山大！！”

这是很多家长的心里话

而教育部官方网站近日的发文

切中了很多家长的“痛点”

教育部的发文来源于一份《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》：“将进一步规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。”

教育部网站截图

很多家长对此表示支持

认为布置、批改作业不应转嫁家长

而是教师的职责

2018年8月，教育部等八部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》就提出，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。

但也有人认为

平台只是技术手段

禁止了微信和QQ

还有APP、校讯通等手段

推进家校共育、解决家长焦虑

重点是要厘清教师和家长的责任边界

现 象 ：

名目繁多的信息，家长不胜其烦

建立家长微信群、QQ群，老师在线上直接与家长沟通，家长也可以及时给与反馈。有家长认为，名目繁多的通知、盖楼式的回复点赞，给家长增添了负担。

针对在微信和QQ布置作业的问题，南报君询问了几所广州市小学的家长发现，老师除了在学校向学生口头布置作业外，还会使用QQ群、校讯通和“V校”APP发布作业内容。

在QQ群中，老师布置作业后，家长会回复“收到”；

在APP中，不同科目的作业由对应的老师发布，家长如果阅读了该项内容，则会显示“已阅”。

在QQ群中，老师布置作业后，家长会回复“收到”；

在APP中，不同科目的作业由对应的老师发布，家长如果阅读了该项内容，则会显示“已阅”。

南报君翻看某名学生上学期其中几天的作业，主要以线下的纸质练习和背诵为主，需要线上完成的作业并不多。

校讯通和“V校”APP的功能相似，除了布置作业以外，还有反馈教师评价、家长沟通的功能，一些通知也会通过平台发布。（其中，校讯通需要收取每月8元的服务费，“V校”APP使用不需要收费，但有手环等付费周边产品，并非强制购买。）

除了作业的发布渠道，作业需要家长批改和检查也引发部分家长不满。

比如，需要家长监督并签字的背诵等非书面作业，要求“与家长共同完成”的手工作业等；

在一些小学布置的寒假作业中，就有与家庭成员一起做家务、运动等等。

比如，需要家长监督并签字的背诵等非书面作业，要求“与家长共同完成”的手工作业等；

在一些小学布置的寒假作业中，就有与家庭成员一起做家务、运动等等。

家 长 ：

不应承担批改任务

对于教育部的回应内容，广州市越秀区东风东路小学家长郭女士认为，不应完全禁用微信和QQ布置作业，因为老师在校内布置作业，孩子有可能错记或记漏，微信和QQ是便捷的沟通方式。但是，作业批改就不应该交给家长。

广州市天河区华阳小学家长洪女士也持同样观点，许多需要家长介入和陪伴的作业确实给自己带来了压力，但是她也认为有些压力是自己给的：“不监督不行，考试要考。非书面作业，家长不监督的话，怎么完成？”

也有家长不甘被孩子的作业“绑架”。孩子自主记录、独立完成作业，应该是分内之事。由家长来记录、监督孩子的作业反而助长了学生的依赖心理。一些让家长参与的作业实际上超过了学生的实际能力，并无必要。

教 师 ：

厘清教师和家长的责任边界

守护孩子的成长，家庭、学校、社会缺一不可。如何避免“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象的出现，让家校各归其位？

广州市天河区天府路小学大队辅助员吴俊表示，不让家长批改作业是对的。不得通过QQ和微信布置作业的规定，可能会造成钻空子，比如用校讯通和各类APP布置作业。她认为，小学学生和家长的学习压力主要不是来自老师们布置的作业，而是到了中高年级更多来自各类补习班压榨了学生太多的时间。

广东省语文特级教师、广州市越秀区东风东路小学教导处主任邹建成认为，通过厘清教师和家长的责任边界，让各方达成共识、形成合力。教师要提升自己的业务能力和责任心，家长也要正确看待自己的孩子，承担起家庭教育的责任。

单纯排斥某种教学技术手段和工具，对业务能力佳、师德修养好的教师不公平。

邹建成表示，不同年级的学生要学习什么内容、完成怎样的学习任务、提升什么能力，课程标准都是有清晰的规定，如果老师具备良好的业务能力，就能正确解读课程标准、按照标准教授学生、完成教学计划，而不是将任务转嫁给家长。

对此，你怎么看？

来源：南方日报