为什么不用成人间的语气和孩子说话？

这几天，王女士有些纠结，原因是她收到了上小学的儿子同学的纸条，希望她能让她儿子加入同学的微信群。接到纸条时，她的第一反应是很震惊，现在的孩子像大人一样，采取这样的沟通方式，让她感到高兴，另一方面却很为难，不知道该怎么办？为此她在微信中发布消息，向圈中好友征求意见（见本报今日A03版报道）。

我以前写过一篇文章，题目叫“假如我有小孩的话”，文章里罗列了一些我想当然的育儿经。里面也谈到了我对孩子接触手机这类数码产品的看法。我是这么说的，“我的孩子从小就要尽情地接触电脑，越早越好。未来的世界是属于互联网的，任何促进链接的手段都是进步的，任何阻断链接的手段都是退步的。阻止孩子上网，就是要输在起跑线上。”

对于我的这些观点，很多有小孩的同事都嗤之以鼻，他们挂在嘴边的话是，等到你有小孩的时候就不这么想了。的确，很多事想想很简单，但做起来就不容易了，尤其涉及到孩子的成长，中国家长普遍的选择是保守、严厉。当然，如今的年轻家长们其实也在反思，也想借鉴欧美那种快乐教育，于是，面对孩子们的请求，王女士就陷入了纠结。

王女士在朋友圈里求助，得到了3条建议：“有的让我进这个群里，监督孩子，看看互相都聊什么？”还有的好友让王女士不要同意，因为孩子根本掌握不了尺度，现在成年人都成天捧着个手机不放，何况孩子？一位家长这样留言，“绝不能让孩子用手机，自制力弱，大人都管不住自己呢。”也有的家长建议说，“要选择相信孩子，让他自己把握。”

我们来看看这3条意见，坚决不同意或选择相信孩子，其实就是我们前面谈到的典型中式教育和美式教育的区别。我只能说这两种教育方式各有利弊，只是我们局限于中式教育氛围当中，所以主要看到中式教育的弊端和美式教育的好处。实际上美国底层民众很难翻身的一个重要原因就是，因为家长放任不管，而孩子缺乏自律性，然后这样的恶性循环代代传承。

所以在我看来，家长是同意还是反对孩子加入微信群，只能取决于具体家长的教育偏好和孩子的性格，不能一概而论。但相比于这两条意见，我倒是想说，让家长进群里监督孩子这个建议，绝不可取。为什么这么说呢？不如打个比方，我们这些成年人每天都玩朋友圈，有些人还给自己的父母也注册了微信，那么扪心自问，有多少人允许父母看自己的朋友圈动态呢？大多数人都屏蔽了吧？将心比心，恐怕也没有孩子会喜欢自己的家长如“老大哥盯着你”那样在一旁监督。这样的监督一来侵犯了孩子的隐私，二来表达了对孩子的不信任。我想孩子们宁可不建立也不会同意家长监督，当然这之后他们是不是偷偷建群家长们就不知道了。

不过我觉得，这件新闻最值得重视的地方，其实不是应不应该同意孩子加群，而是如何珍惜这一次和孩子交流的机会。机会难得啊。想想看，孩子们送小纸条，希望家长能同意加群，这件事意味着什么？首先，孩子们没有偷偷行事，而是和家长沟通商量，这是对家长的尊重；其次，孩子们能把这样的事情和家长沟通，意味着他们希望和家长建立开诚布公的关系；再次，孩子们也表达了他们认为自己有能力约束自己的行为，这是一种自律性的表现。

在这个时候，我觉得家长无论是同意还是反对，都应该尊重孩子们的意见，呵护孩子渴望建立良好关系的意愿。所以我想，这个时候与其向其他家长取经，倒不如直接和孩子坐下来谈，听听彼此的意见。甚至可以说，与加不加群这种小事相比，保持沟通才是最重要的。家长当然可以通过自己的权威左右孩子的生活，但这样做，家长与孩子彼此间的沟通渠道可能就堵死了。或者，孩子的内心世界不再向家长敞开，或者孩子对家长言听计从再也没有了自主性，这是我们想要的结果吗？

笔者既不是家长也不是教育专家，所以对于该不该让孩子加入微信群我没有建议。我所能建议的就是，请珍惜这一次难得的沟通机会。微信公众号罗辑思维在昨天推送的文章里，也谈到了子女教育问题。里面谈到一个观点，在多长的时间维度考虑问题，决定了你孩子的人生。什么意思呢？就是不要纠结于眼前的考试和升学，而是从更长远的角度出发，去思考孩子的成长。在文章的结尾罗振宇说：根据孩子的兴趣指向，穿透大人设定的时间表。为什么不尝试和一个八岁男孩聊聊相对论？为什么不可以带一个五岁女孩逛透一家画廊？为什么不用成人间的语气和孩子说话？

本报评论员牛角