【九上资料】九年级上册文言文常考阅读合集
如果没有这种人，我同谁一道呢?
3.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中的“衔”“吞”二字有何妙处?
“衔”“吞”二字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔气象，把静止的景物写活了，生动地表现了洞庭湖广阔浩渺、气势非凡的特点。
4.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( A)
A.第二、三两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，只是为了传达出游人的“览物之情”。
B.第四段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
C.“微斯人，吾谁与归?”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D.选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
【解析】不只是“游人的‘览物之情’”，更是景与情相互感应的两种截然相反的人生情境。
( 二)阅读下面的文言文，回答问题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
( 节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )行者休于树 于:介词，在
( 2 )杂然而前陈者陈:陈列，摆开
( 3 )宴酣之乐酣:尽兴地喝酒
( 4 )觥筹交错交错:交互错杂
( 5 )太守之乐其乐也乐:以……为乐
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )临溪而渔，溪深而鱼肥。
到溪水边上钓鱼，溪水深，鱼儿肥。
( 2 )醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
3.文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用?
为写“太守乐”做铺垫，反映太守治理有方，滁地政通人和，人民安居乐业。
4.选文第二段向我们展示了一幅怎样的图画?写了哪几乐?
日暮醉归图。禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。
( 三)阅读下面的文言文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
( 选自张岱《湖心亭看雪》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )是日更定矣 是:代词，这
( 2 )拥毳衣炉火拥:裹，围
( 3 )雾凇沆砀 沆砀:白汽弥漫的样子
( 4 )上下一白 一:全
( 5 )湖中焉得更有此人更:还
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
( 2 )莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人啊。
3.文章是从哪几个角度写西湖雪景的?
文章是从三个角度来写的:①未游西湖时，从听觉角度概写( 大雪三日，湖中人鸟声俱绝);②游西湖时，总写全景( 天与云与山与水，上下一白);③游西湖时，具体描写近景( 湖上影子……舟中人两三粒而已)
4.文章结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”?
作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
二、对比阅读
( 一)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
( 节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
( 节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )横无际涯际涯:边际
( 2 )南极潇湘极:至，到达
( 3 )野芳发而幽香芳:花
( 4 )佳木秀而繁阴秀:茂盛
( 5 )山间之四时也时:季节
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
( 2 )若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
像那太阳出来以后，树林里的雾气散开;云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
3.【甲】【乙】两段选文中，表达观景时感触的句子分别是“览物之情，得无异乎 ”和“四时之景不同，而乐亦无穷也 ”。
4.请从内容和写作角度两个方面说说【甲】【乙】两段选文写景的不同之处。
内容:【甲】文写的是洞庭湖水景，阔大壮观;【乙】文写的是琅琊山山景，秀美多变。
写作角度:【甲】文从空间和时间角度写景，【乙】文仅从时间角度写早晚、四时之景。
( 二)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
( 节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑①视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰:“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏②曰:“恐成疾，不可。”太宗曰:“所冀移灾朕③躬，何疾之避?”遂吞之。自是蝗不复为灾。
( 节选自吴兢《贞观政要·务农第三十》)
[注]①苑:古代帝王游玩、打猎和躬耕的园林。②谏:委婉地规劝。③朕:古代皇帝的自称。
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )浊浪排空 排:冲向
( 2 )把酒临风把:持，执
( 3 )吾谁与归与:和，同
( 4 )掇数枚而咒曰掇:拾取
( 5 )所冀移灾朕躬躬:身体
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
担心被说坏话，惧怕被批评指责，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
( 2 )人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
百姓把粮食当作身家性命，而你吃了它，这对百姓有害。
3.【甲】文描写了一阴一晴两种自然景象，有什么作用?
为下文引出对古仁人“不以物喜，不以己悲”的议论做铺垫。
4.【甲】文中的范仲淹和【乙】文中的唐太宗共同具有的精神品质是什么?
忧国忧民，以民为本。
【参考译文】
【乙】贞观二年，京城长安大旱，蝗虫四起。唐太宗进入园林察看粮食( 损失情况)，看到有蝗虫( 在禾苗上面)，捉了几只念念有词道:“百姓把粮食当作身家性命，而你吃了它，这对百姓有害。百姓有罪，( 那些罪过)在于我一人，你如果真的有灵的话，你就吃我的心吧，不要再害百姓了。”说着就要将蝗虫吞下去。周围的人忙规劝道:“吃了恐怕要生病的，不能吃啊。”太宗说道:“我真希望它能把给百姓的灾难移到我身上。为什么要逃避疾病呢?”( 说完)就把它吞了。从此蝗虫不再成灾。
( 三)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
( 节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
( 节选自欧阳修《丰乐亭记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )野芳发而幽香 发:开放
( 2 )至于负者歌于途负者:背着东西的人
( 3 )泉香而酒洌洌:清
( 4 )乃日与滁人仰而望山乃:于是，就
( 5 )遂书以名其亭焉名:命名
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
( 2 )夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。
3.【甲】【乙】两文在写景上有何异同?
同:语言简洁;借四季美景，抒“山水之乐”“与民同乐”之情。
异:【甲】文一句一季景色;且抓住每个季节具有特征性的景物，直接描写四季景色之美。
【乙】文一句两季景色;且分别通过人的动作和心理感受，侧面突出四季景色之美。
4.两文在写景叙事中共同表达了作者怎样的政治理想?
与民同乐的政治理想。
【参考译文】
【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士( 来游玩)，抬头望山，低首听泉。( 春天)采摘幽香的鲜花，( 夏天)在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪的时候，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。( 那时)又庆幸( 遇到)当地民众为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗习惯的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下( 这篇文章)来给这座亭子命名。
来源：部编版语文资源