思维导图带你走出语法迷宫
英语里的名词前一般都有冠词，就好比人的头上戴着帽子。汉语里虽然没有冠词，但名词前一般有数量词、指示代词或其他限定词修饰。如“一台电脑”英语里就要使用不定词，a computer；“那个医生”英语里要用到定冠词，the doctor。英语里冠词虽只有两个，a(n)，the，表面看很简单，但真正掌握它们可真不容易。因此，在听和读英语时，要留心冠词的用法；在说和写英语时，注意不要用错冠词。
英语里的名词前一般都有冠词，就好比人的头上戴着帽子。汉语里虽然没有冠词，但名词前一般有数量词、指示代词或其他限定词修饰。如“一台电脑”英语里就要使用不定词，a computer；“那个医生”英语里要用到定冠词，the doctor。英语里冠词虽只有两个，a(n)，the，表面看很简单，但真正掌握它们可真不容易。因此，在听和读英语时，要留心冠词的用法；在说和写英语时，注意不要用错冠词。
汉语里的代词不像英语里的代词那么复杂。英语里的人称代词有主格和宾格形式，而汉语中的人称代词，无论是作主语还是作宾语，都是同样的字。例如：汉语里说“我喜欢他，他也喜欢我。”“我”和“他”没有词形的变化。英语里却是：“I like him, and he likes me, too.”物主代词在汉语里都是人称代词后面加“的”字，如“我的”“你的”“他们的”等，而英语里却是每个人称都用不同的词来表示：my，your，their等。反身代词亦然。
汉语里的代词不像英语里的代词那么复杂。英语里的人称代词有主格和宾格形式，而汉语中的人称代词，无论是作主语还是作宾语，都是同样的字。例如：汉语里说“我喜欢他，他也喜欢我。”“我”和“他”没有词形的变化。英语里却是：“I like him, and he likes me, too.”物主代词在汉语里都是人称代词后面加“的”字，如“我的”“你的”“他们的”等，而英语里却是每个人称都用不同的词来表示：my，your，their等。反身代词亦然。
数词相当于汉语的数量词，掌握起来并不难，不过要注意几点：基数词1~12需要逐个记忆，13~19都是以-teen结尾；序数词“第一、二、三”需要逐个记（first，second，third），从“第四”开始，在基数词后面加-th，不过要注意fifth，eighth，ninth，twelfth的拼写；英语的分数表达也比汉语复杂，汉语里说“几分之几”就可以，但在英语中，分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母要加-s。如“三分之一”是one third；“三分之二”是two thirds。
数词相当于汉语的数量词，掌握起来并不难，不过要注意几点：基数词1~12需要逐个记忆，13~19都是以-teen结尾；序数词“第一、二、三”需要逐个记（first，second，third），从“第四”开始，在基数词后面加-th，不过要注意fifth，eighth，ninth，twelfth的拼写；英语的分数表达也比汉语复杂，汉语里说“几分之几”就可以，但在英语中，分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母要加-s。如“三分之一”是one third；“三分之二”是two thirds。
英汉两种语言里都有形容词，形容词的类别都差不多，比较容易理解和接受。英语中形容词有比较级和最高级。汉语里很简单，比较时只用一个“比”字或一个“最”字就可以解决问题。试比较：他比我大。He’s older than me. 她是我们班最勤奋的学生。She is the most diligent student in our class. 形容词比较级和最高级的构成规则是：单音节和少数双音节形容词词尾直接加-er，-est，多数双音节和多音节形容词前加more，the most。不规则的就要逐个记忆，例如：good，better，best。
英汉两种语言里都有形容词，形容词的类别都差不多，比较容易理解和接受。英语中形容词有比较级和最高级。汉语里很简单，比较时只用一个“比”字或一个“最”字就可以解决问题。试比较：他比我大。He’s older than me. 她是我们班最勤奋的学生。She is the most diligent student in our class. 形容词比较级和最高级的构成规则是：单音节和少数双音节形容词词尾直接加-er，-est，多数双音节和多音节形容词前加more，the most。不规则的就要逐个记忆，例如：good，better，best。
副词的比较级和最高级与形容词类似。形容词的比较级和最高级掌握了，副词学起来就轻而易举。例如：He works harder than I. 他学习比我用功。Of us three, Li Ming runs (the) fastest.我们三人当中，李明跑得最快。需要注意的是，副词最高级前的the可以省略，而形容词最高级前的the通常不可省略。另外，不规则副词比较级和最高级也要逐个记忆。例如：badly，worse，worst；well，better，best。还要注意易混淆的形容词和副词，如hard既是形容词（艰苦的），又是副词（努力地）；hardly只作副词，意思是“几乎不，简直不”。
副词的比较级和最高级与形容词类似。形容词的比较级和最高级掌握了，副词学起来就轻而易举。例如：He works harder than I. 他学习比我用功。Of us three, Li Ming runs (the) fastest.我们三人当中，李明跑得最快。需要注意的是，副词最高级前的the可以省略，而形容词最高级前的the通常不可省略。另外，不规则副词比较级和最高级也要逐个记忆。例如：badly，worse，worst；well，better，best。还要注意易混淆的形容词和副词，如hard既是形容词（艰苦的），又是副词（努力地）；hardly只作副词，意思是“几乎不，简直不”。
介词属于虚词，不能单独充当句子成分，其后须接宾语，构成介词短语才能充当句子成分。较早的语法书采用直译的方式把它称作“前置词”（Prepositions），意思是“放在名词之前的词”。这样表达很形象，我们一看到这个术语就知道介词该如何使用。介词有简单介词、合成介词、分词介词和短语介词，加起来有上百个。例如：in time与on time，所用的介词不同，含义也不同。另外，它还与动词、副词、名词、形容词等组合构成许多习惯搭配，这些搭配是我们中国人学习介词时的难点。
介词属于虚词，不能单独充当句子成分，其后须接宾语，构成介词短语才能充当句子成分。较早的语法书采用直译的方式把它称作“前置词”（Prepositions），意思是“放在名词之前的词”。这样表达很形象，我们一看到这个术语就知道介词该如何使用。介词有简单介词、合成介词、分词介词和短语介词，加起来有上百个。例如：in time与on time，所用的介词不同，含义也不同。另外，它还与动词、副词、名词、形容词等组合构成许多习惯搭配，这些搭配是我们中国人学习介词时的难点。
英语的动词比汉语的动词复杂得多，形式多种多样，有动词原形、一般现在时第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词和动名词。动词分及物动词、不及物动词、系动词、助动词和情态动词。另外还分谓语动词和非谓语动词。谓语动词有时态、语态和语气；非谓语动词包括不定式、动名词、现在分词和过去分词，也有时态和语态形式。时态、语态和语气通过动词的不同形式来体现，可见动词在所有词类中最为复杂。有人说掌握了英语的动词就等于掌握了70％的英语语法知识，这话一点也不夸张。
英语的动词比汉语的动词复杂得多，形式多种多样，有动词原形、一般现在时第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词和动名词。动词分及物动词、不及物动词、系动词、助动词和情态动词。另外还分谓语动词和非谓语动词。谓语动词有时态、语态和语气；非谓语动词包括不定式、动名词、现在分词和过去分词，也有时态和语态形式。时态、语态和语气通过动词的不同形式来体现，可见动词在所有词类中最为复杂。有人说掌握了英语的动词就等于掌握了70％的英语语法知识，这话一点也不夸张。
所谓时态，就是动作行为的时间状态。时间有现在、过去、将来、过去将来；动作分一般、完成、进行、完成进行，这样就构成了16种时态。英语的时态都是通过动词的不同形式来表达的，而汉语则用时间副词或时态助词“着、了、过”等来表示。有时候，汉语的一句话如果没有上下文或缺乏语境，可能在英语里有多种表达。例如：谁把窗户打开了？译成英语可用两种时态表达：Who has opened the window? 或 Who opened the window?
所谓时态，就是动作行为的时间状态。时间有现在、过去、将来、过去将来；动作分一般、完成、进行、完成进行，这样就构成了16种时态。英语的时态都是通过动词的不同形式来表达的，而汉语则用时间副词或时态助词“着、了、过”等来表示。有时候，汉语的一句话如果没有上下文或缺乏语境，可能在英语里有多种表达。例如：谁把窗户打开了？译成英语可用两种时态表达：Who has opened the window? 或 Who opened the window?
语态有两种：主动语态和被动语态。英语中的被动语态由“be+过去分词”构成，be为助动词，有时态、人称和数的变化；而汉语中的被动句则多用“被……”或“为……所”等句式，有时甚至没有任何标志。英语中的动词也有主动形式表示被动含义的情况。例如：The dish tastes nice.这道菜尝起来味道不错。英语中各种时态的被动语态是通过be的各种形式来体现的。
语态有两种：主动语态和被动语态。英语中的被动语态由“be+过去分词”构成，be为助动词，有时态、人称和数的变化；而汉语中的被动句则多用“被……”或“为……所”等句式，有时甚至没有任何标志。英语中的动词也有主动形式表示被动含义的情况。例如：The dish tastes nice.这道菜尝起来味道不错。英语中各种时态的被动语态是通过be的各种形式来体现的。
语气表示说话人的意图或态度，不同的语气，须用不同的动词形式。语气一般分为三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。在这些语气中，虚拟语气最难。其难点首先在于动词的形式变化，其次在于它所用的场合很多，如条件句、宾语从句、表语从句、定语从句、同位语从句等。汉语中的语气通常用语调和语气词等表示出来，而不是用词的形式变化。例如，汉语说：假如我是你的话，我就不会那么做。英语表达为：If I were you, I wouldn’t do so.这个句子里的were就不能用am。
语气表示说话人的意图或态度，不同的语气，须用不同的动词形式。语气一般分为三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。在这些语气中，虚拟语气最难。其难点首先在于动词的形式变化，其次在于它所用的场合很多，如条件句、宾语从句、表语从句、定语从句、同位语从句等。汉语中的语气通常用语调和语气词等表示出来，而不是用词的形式变化。例如，汉语说：假如我是你的话，我就不会那么做。英语表达为：If I were you, I wouldn’t do so.这个句子里的were就不能用am。
顾名思义，非谓语动词就是不能作谓语的动词形式。非谓语动词的构成和用法非常复杂，由于汉语里没有非谓语动词形式，所以中国学生掌握起来有一定困难，必须下工夫。非谓语动词有三种：不定式、动名词和分词。分词又分为现在分词和过去分词。
顾名思义，非谓语动词就是不能作谓语的动词形式。非谓语动词的构成和用法非常复杂，由于汉语里没有非谓语动词形式，所以中国学生掌握起来有一定困难，必须下工夫。非谓语动词有三种：不定式、动名词和分词。分词又分为现在分词和过去分词。
尽管独立主格结构在《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中未作要求，但是课文或考试题里却都常常涉及到。在分词、不定式、形容词、副词、介词短语等的前面加上逻辑主语，便构成“独立主格结构”。该结构通常作状语，表示时间、原因、方式或伴随情况等。另外，还要注意 with 复合结构（with + 宾语 + 宾补），该结构常作状语和定语。
尽管独立主格结构在《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中未作要求，但是课文或考试题里却都常常涉及到。在分词、不定式、形容词、副词、介词短语等的前面加上逻辑主语，便构成“独立主格结构”。该结构通常作状语，表示时间、原因、方式或伴随情况等。另外，还要注意 with 复合结构（with + 宾语 + 宾补），该结构常作状语和定语。
英汉两种语言的句子成分很相似，只是英语里多了一个表语成分。英语的补足语有主语补足语和宾语补足语之分。例如：I saw him come in.句中come in为不定式短语作宾补，变成被动语态后的句子为：He was seen to come in.不定式短语to come in变成了主语补足语。最难掌握的是谓语，因为英语的谓语有时态、语态和语气的变化。另外，还要注意定语的位置，英语里单个的形容词作定语一般都是放在所修饰的名词前，这与汉语完全相同；如果是短语或从句作定语，则要放在名词之后。
英汉两种语言的句子成分很相似，只是英语里多了一个表语成分。英语的补足语有主语补足语和宾语补足语之分。例如：I saw him come in.句中come in为不定式短语作宾补，变成被动语态后的句子为：He was seen to come in.不定式短语to come in变成了主语补足语。最难掌握的是谓语，因为英语的谓语有时态、语态和语气的变化。另外，还要注意定语的位置，英语里单个的形容词作定语一般都是放在所修饰的名词前，这与汉语完全相同；如果是短语或从句作定语，则要放在名词之后。
所谓主谓一致，是指主语和谓语在人称和数上保持一致。汉语里虽然也涉及人称和数，但谓语形式上没有变化。例如：她想去。/我们都想去。英语里却说：She wants to go. / We all want to go.关于主谓一致，语法学家总结出了三个原则：语法一致、意义一致和邻近一致。上面的例子属于语法一致；Ten minutes is enough.属于意义一致；There is a pen and three books on my desk. 属于邻近一致。只要是句子，一般都有主语和谓语，就要涉及主谓一致，故这三个原则要牢记在心。
所谓主谓一致，是指主语和谓语在人称和数上保持一致。汉语里虽然也涉及人称和数，但谓语形式上没有变化。例如：她想去。/我们都想去。英语里却说：She wants to go. / We all want to go.关于主谓一致，语法学家总结出了三个原则：语法一致、意义一致和邻近一致。上面的例子属于语法一致；Ten minutes is enough.属于意义一致；There is a pen and three books on my desk. 属于邻近一致。只要是句子，一般都有主语和谓语，就要涉及主谓一致，故这三个原则要牢记在心。
英汉两种语言的句子有两方面的差异：一是词形，二是语序。英语中，无论是陈述句、疑问句、祈使句，还是感叹句，句子中的谓语总会有各种形式的变化，而汉语则没有。另外，要特别注意疑问句和感叹句的语序，汉语里说：你是谁？英语里却说：Who are you?汉语的感叹句中一般使用感叹词，而英语的感叹句多由how 或what引导。试比较：她学习多么用功啊！How hard she works! 了解这些差异，有助于掌握英语的句子结构，正确地用英语表达思想。
英汉两种语言的句子有两方面的差异：一是词形，二是语序。英语中，无论是陈述句、疑问句、祈使句，还是感叹句，句子中的谓语总会有各种形式的变化，而汉语则没有。另外，要特别注意疑问句和感叹句的语序，汉语里说：你是谁？英语里却说：Who are you?汉语的感叹句中一般使用感叹词，而英语的感叹句多由how 或what引导。试比较：她学习多么用功啊！How hard she works! 了解这些差异，有助于掌握英语的句子结构，正确地用英语表达思想。
英语的句子根据其结构可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。简单句有六种基本句型，英语里形形色色、千变万化的句子皆由这六种基本句型演变而来。学好简单句是学好并列句和复合句的前提。需要特别注意的是谓语动词的时态以及主谓一致，另外，作补足语的除了名词之外，还有形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词等。简单句并非都简短，有时在描述事物时，句子可能写得很长。
英语的句子根据其结构可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。简单句有六种基本句型，英语里形形色色、千变万化的句子皆由这六种基本句型演变而来。学好简单句是学好并列句和复合句的前提。需要特别注意的是谓语动词的时态以及主谓一致，另外，作补足语的除了名词之外，还有形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词等。简单句并非都简短，有时在描述事物时，句子可能写得很长。
并列连词连接并列关系的词、短语或分句。当并列连词连接两个或两个以上的并列分句时，就构成了并列句。英语中最常用的并列连词有三个：and，or，but。要特别注意and的用法，因为在汉语里很多没有用“和”的场合，译成英语就要加and。还有从属连词because 不能与并列连词so 连用，although不能与but 连用，但可以与yet 连用。另外，要注意并列连词for 与从属连词because 等的区别。
并列连词连接并列关系的词、短语或分句。当并列连词连接两个或两个以上的并列分句时，就构成了并列句。英语中最常用的并列连词有三个：and，or，but。要特别注意and的用法，因为在汉语里很多没有用“和”的场合，译成英语就要加and。还有从属连词because 不能与并列连词so 连用，although不能与but 连用，但可以与yet 连用。另外，要注意并列连词for 与从属连词because 等的区别。
复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体；从句只用作句子的一个成分，不能单独成句，但它也有主语和谓语，一般由连接词引导。复合句中的从句按其语法作用可分为三种：名词性从句、定语从句和状语从句；名词性从句又分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。学习名词性从句的关键在于掌握不同连接词的正确运用，另外，要注意名词性从句应用陈述句语序。
复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体；从句只用作句子的一个成分，不能单独成句，但它也有主语和谓语，一般由连接词引导。复合句中的从句按其语法作用可分为三种：名词性从句、定语从句和状语从句；名词性从句又分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。学习名词性从句的关键在于掌握不同连接词的正确运用，另外，要注意名词性从句应用陈述句语序。
学习定语从句要特别注意两点：一、先行词的概念；二、关系代词和关系副词的作用。先行词是定语从句里特有的概念，指的是被定语从句修饰的名词或代词。关系代词和关系副词不仅起引导从句的作用，还在从句中充当一定的成分。关系代词可作主语、宾语或定语等；关系副词可作状语。要正确选择关系词，必须找准先行词，并把它放入定语从句中，看看它在从句中充当什么成分。例如：A dictionary is a book which gives the meaning of words.此处先行词是book，which gives the meaning of words 是定语从句；关系代词which 指代book，在从句中作主语。
学习定语从句要特别注意两点：一、先行词的概念；二、关系代词和关系副词的作用。先行词是定语从句里特有的概念，指的是被定语从句修饰的名词或代词。关系代词和关系副词不仅起引导从句的作用，还在从句中充当一定的成分。关系代词可作主语、宾语或定语等；关系副词可作状语。要正确选择关系词，必须找准先行词，并把它放入定语从句中，看看它在从句中充当什么成分。例如：A dictionary is a book which gives the meaning of words.此处先行词是book，which gives the meaning of words 是定语从句；关系代词which 指代book，在从句中作主语。
学习状语从句的关键是把握主句与从句之间的逻辑关系，并据此选择正确的从属连词。从属连词一般不充当成分，只有引导状语从句的where，wherever，however，whatever等在从句中充当成分。在时间状语从句和条件状语从句中，谓语动词要用现在时态代替将来时态。另外要特别注意中英文的差异，在汉语里我们常说“因为……所以……”“虽然……但是……”，但是在英文里，because不能与so 连用，although不能与but 连用。另外要注意however引导的状语从句的语序。
学习状语从句的关键是把握主句与从句之间的逻辑关系，并据此选择正确的从属连词。从属连词一般不充当成分，只有引导状语从句的where，wherever，however，whatever等在从句中充当成分。在时间状语从句和条件状语从句中，谓语动词要用现在时态代替将来时态。另外要特别注意中英文的差异，在汉语里我们常说“因为……所以……”“虽然……但是……”，但是在英文里，because不能与so 连用，although不能与but 连用。另外要注意however引导的状语从句的语序。
引用别人的话语一般采取两种形式：一是原原本本地引用，把它放在引号里，这叫直接引语；二是用自己的话转述，无需放在引号里，称之为间接引语。英汉两种语言里都有这两种引语。将直接引语变为间接引语时，句子结构、人称代词、指示代词、时态、时间状语、地点状语等要作相应的变化。例如：Mary said, “I came here to learn Chinese last year.”变成间接引语即：Mary said she had gone there to learn Chinese the year before.需要注意的是，如果直接引语表述的是客观真理或含有无过去式的情态动词，那就不必改变。
引用别人的话语一般采取两种形式：一是原原本本地引用，把它放在引号里，这叫直接引语；二是用自己的话转述，无需放在引号里，称之为间接引语。英汉两种语言里都有这两种引语。将直接引语变为间接引语时，句子结构、人称代词、指示代词、时态、时间状语、地点状语等要作相应的变化。例如：Mary said, “I came here to learn Chinese last year.”变成间接引语即：Mary said she had gone there to learn Chinese the year before.需要注意的是，如果直接引语表述的是客观真理或含有无过去式的情态动词，那就不必改变。
现代汉语里，主语和谓语的次序一般是主语在前，谓语在后。古代汉语在感叹句和疑问句中常常出现倒装现象，这与英语非常相似，故学好古代汉语会有助于理解和掌握英语的倒装。例如：谁欤（谓语），哭者（主语）？（《礼记·檀弓下》）（直译：是谁呀，哭的人？现代汉语里这句话应说：哭的人是谁啊？）美哉（谓语）室（主语）！（《左传·昭公二十六年》）（直译：漂亮啊这房子！）试比较英语的倒装句：Who isshe?/ Here comes the bus! 英语的倒装现象比汉语多，必须注意学习。
现代汉语里，主语和谓语的次序一般是主语在前，谓语在后。古代汉语在感叹句和疑问句中常常出现倒装现象，这与英语非常相似，故学好古代汉语会有助于理解和掌握英语的倒装。例如：谁欤（谓语），哭者（主语）？（《礼记·檀弓下》）（直译：是谁呀，哭的人？现代汉语里这句话应说：哭的人是谁啊？）美哉（谓语）室（主语）！（《左传·昭公二十六年》）（直译：漂亮啊这房子！）试比较英语的倒装句：Who isshe?/ Here comes the bus! 英语的倒装现象比汉语多，必须注意学习。
培根有句名言：Some books are to be tasted, others (are) to be swallowed, and some few (are) to be chewed and digested. 后两个分句中动词be承前省略，以避免重复，使句子表达更简洁、紧凑。在不影响句子结构和语意的前提下，往往省去一个或多个成分。省略的成分可以是主语、谓语、宾语、定语等。古代汉语和现代汉语中的省略比比皆是。例如：山有小口,（口）仿佛若有光。（陶渊明《桃花源记》）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）“你何时给我发电子邮件的？”“昨晚。”（省略了主语、谓语、宾语等）英汉两种语言省略现象都非常普遍，省略的情况很相似，因而不难理解和掌握。
培根有句名言：Some books are to be tasted, others (are) to be swallowed, and some few (are) to be chewed and digested. 后两个分句中动词be承前省略，以避免重复，使句子表达更简洁、紧凑。在不影响句子结构和语意的前提下，往往省去一个或多个成分。省略的成分可以是主语、谓语、宾语、定语等。古代汉语和现代汉语中的省略比比皆是。例如：山有小口,（口）仿佛若有光。（陶渊明《桃花源记》）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）“你何时给我发电子邮件的？”“昨晚。”（省略了主语、谓语、宾语等）英汉两种语言省略现象都非常普遍，省略的情况很相似，因而不难理解和掌握。
人们在说话或写文章时，往往会强调某些信息。英汉语言在表示强调时，一般会使用特定词语、词语重复、调整词语的位置和运用强调句型等方式。这样，对方就能更好地领悟所传达的重要信息。汉语的词语重复用得多一些，而英语的词语前置则用得频繁些。英语还有助动词强调和感叹句强调形式。英语的强调句型“It is / was + 被强调部分 + that +其他部分”可以用来强调主语、宾语或状语。助动词do / does / did可用来强调谓语动词。
人们在说话或写文章时，往往会强调某些信息。英汉语言在表示强调时，一般会使用特定词语、词语重复、调整词语的位置和运用强调句型等方式。这样，对方就能更好地领悟所传达的重要信息。汉语的词语重复用得多一些，而英语的词语前置则用得频繁些。英语还有助动词强调和感叹句强调形式。英语的强调句型“It is / was + 被强调部分 + that +其他部分”可以用来强调主语、宾语或状语。助动词do / does / did可用来强调谓语动词。
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