初三语文上册第六单元综合测试题及答案

①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。③如此巧妙的布局，④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。⑤一是可使家居生活充分享受阳光，⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。 5.提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。(3分) 为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”教学设计 同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。 ______________________________________________________________ 6. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) ①由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室等单位首次联合举办的第一届全国青少年征文大赛于今年5月全面启动。②举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。③本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。 7. 根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。(4分) 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴; ， 。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨; ， 。 第二部分：阅读 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗(只)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 8.下列句子中加点词解释不正确的一项是(3分) A.祗(只)辱于奴隶人之手(埋没) B. 才美不外见(同“现”，显现) C.执策而临之(面对) D.策之不以其道(鞭子) 9.对下列两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是(3分) (1)以 策之不以其道 (2)之 虽有千里之能 属予作文以记之 渔人甚异之 A.两个“以”相同，两个“之”相同。 B.两个“以”不同，两个“之”不同。 C.两个“以”相同，两个“之”不同。 D.两个“以”不同，两个“之”相同。 10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是//(3分) A.食马者∕不知其能千里∕而食也 B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉/雨打萍 C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨 D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。 11.对本文内容理解不正确的一项是(3分) A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。 C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D.“其真无马邪?其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。 (二)阅读《上枢密韩太尉书》选段，完成12-15题 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。