2019中考语文专题复习病句辨析的方法

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析 七不放过 ：

1.看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

☆病因诊断：此例滥用介词 经过 ，致使整个句子主语残缺，应将 经过 放在 主任 之后。

例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

☆病因诊断：此例中 和 可做介词，也可做连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将 和 改为 与 。

例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

☆病因诊断： 在 中 用在句中表意不当，应将 在 改为 从 。

2. 看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

☆病因诊断：此例中动词 输送 和主语 发电量 不能搭配，将 它每年的发电量 改为 它每年发的电 。

例：这样做会拖延培养人才的质量。

☆病因诊断：此例中的动词 拖延 和宾语 质量 在意思上不能搭配，将 质量 改为 时间 或将 拖延 改为 影响 。

3. 看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

☆病因诊断：此例前面已用了 缺乏 这一表否定意义的词语，后面 不足 和 不当 即为多重否定表肯定，造 义矛盾，应将 所缺乏的 或 不足 不当 删掉。

4. 看到两面词不放过

句子中如果出现 能否 是否 有没有 成败 好坏 优劣 之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。

例：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

☆病因诊断： 质量的好坏 说的是两方面的情况，但 重要条件 只强调了 好 的一面，两面与一面不搭配，应将 的好坏 改为 过关 。

例：我们能不能培养出 四有新人 ，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

☆病因诊断： 能不能 指两方面，而 关系到 指的是一方面，两面与一面不搭配，应将 我们能不能 出 去掉。

5. 看到关联词不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

例：无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。

☆病因诊断：此例中的 无论 后面不能接并列短语，只能跟由选择性的连词 还是 或 或 组成的短语，应将 和 改为 还是 。

例：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

☆病因诊断： 不但 放在主语 他 之前，淹没了主语， 不但 应放在主语 他 之后。

6.看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

☆病因诊断：此例中的并列宾语 发现和进展 中 发现 不能和动词 取得 搭配，将 重大发现和 去掉。

例：引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。

☆病因诊断：此例的并列主语 质量和数量 中， 数量 不能和动词 提高 搭配，将 和数量都 删掉。

7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。

例：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。

☆病因诊断：句中的 都 是指前面提到的各项，但前面的 平均 只能有一个数，故 都 与 平均 矛盾。句末的 90分以上 是约数，也与 平均 矛盾。可将 都在 和 以上 都删掉。

例：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

☆病因诊断： 减少 下降 贬值 都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将 下降了1倍 改为 减少了一半 。