不忘初心 砥砺前行：北林大支教教师陆鹏飞写在学期初的话
忙忙碌碌中，
回到支教岗位上继续工作已经一月有余，
接到返岗通知时的激动和
重返课堂时的亲切仿佛还在昨日。
新学期开始不久，
而距离支教结束却仅剩两个月左右，
想到这里，内心百味杂陈，
遂录下上半年支教的所思所感，
既是对过去的总结，提醒自己，
不忘来路与初心，站好支教生涯的最后一班岗；
也是对支教生活的点点记录，
不是怕遗忘，只想珍藏！
科尔沁右翼前旗（简称科右前旗）位于兴安盟中西部，2011年被纳入国家大兴安岭南麓山区集中连片特困地区扶持范围，是国家级贫困旗县，多年来以农牧业发展为支撑，经济规模小，综合实力弱，在全区排位靠后。经济上发展的滞后同样影响了科右前旗的教育发展，存在诸多问题。
而学校派遣教育扶贫服务团的目的之一，就是夯实当地薄弱的基础教育，扶智又扶志，斩断贫困代际传递。
——北京林业大学林学院 陆鹏飞
01
回归起点寻“初心”
回到初中校园，当我再次走上讲台，第一节课，第一个要给学生解释的问题是“什么是生物”。在那之前不久，我还在大学里和研究生讨论全球生态、细胞生物、分子遗传等前沿问题，但对我的初中学生们，我要从生物的基本概念出发，让他们了解生物，学习生物，甚至爱上生物。
那天的我有种重回起点的感觉。站在讲台上，看着一个个少年纯真的脸庞，我好像看着当年的自己，多年前的初中生活如电影般展开。当年的我们，一路风尘仆仆，沿着各自不同的轨迹奋斗，成功与否，一切已经不能回头；然而面前这群如当年的我们的孩子，现在从原点出发，他们的人生会有多少种可能？而作为“过来人”的我，又可以为他们做些什么？作为传道授业解惑的教师，我们的一言一行都会根深蒂固地影响着每一颗心灵，而我们的初心和使命，就是帮助孩子们从“零”出发，让不可能成为可能！
02
课堂教学上的转变
大学课堂和初中课堂的氛围简直有天壤之别。从大学讲台步入中学课堂，突然发现和学生的距离瞬间拉近了。大学里，离老师最近的应该是“学霸区”可爱的同学们，能和学生有效互动，已经让我成就感满满。而在中学课堂，围绕你的可不是几个学生，而是全班！每次提出问题，全班同学发言的热情此起彼伏，我是顾到了这头，顾不了那头。刚开始上课的时候我不得不使用扩音器“镇压”他们。这就是初中生，可爱又单纯，像一块块未经雕琢的璞玉。
在大学课堂，无论是前沿知识，还是学科交叉，师生思维可以尽情驰骋，毫无藩篱。而到了初中却要有所节制，抛出一个概念可能会从学生那里收获几十个问题，其中不乏脑洞大开到让人无法接招的；中学教育面临升学压力，有明确的考纲作教学指导，每节课的每一秒都十分重要而宝贵。刚开始上课，我认为一节课刚刚开头，下课铃声就响了起来。那个时候我开始佩服我当年的中学老师，怎么能把那么多的知识，在课堂仅有的45分钟传授给我们，还都十分到位。
这么说是源于一次年级月考给我的触动。考试时有一道只有一分的填空题：显微镜视野里有一个小圆圈，问是什么？答曰：气泡。这道题考察的是细胞和气泡在显微镜视野中如何区分。我考试前没有讲到，所教授的两个班近百人，答对者寥寥无几，包括之前名列年级第一的尖子生。这让我很自责：可能就这一分，好多人的名次掉了不少。这也让我在以后的工作中更要“上紧发条”，容不得丝毫疏忽。
03
不要放弃那些默默无闻的学生
在课堂上活跃的学生有两种，一种是学会了的，一种是“随大流”的，经常起哄。同样，课堂上安静的学生也分两大类，一种是学霸，默不做声，知识了然于胸；还有一类是没学会，不自信，不敢答。学霸自不用说，作为老师，最应该关注的，是课堂上那部分默默无闻的学生，比起其他学生，他们可能更需要老师的提问、表扬、肯定。从不敢回答问题，到抢着回答，差的往往就是老师“推”的那一把！
我的班上就有这样的孩子。一开始在课堂上，他们都在自己的角落里默不作声，成绩也平平。为了督促他们学习，我会选择一些简单的题目让他们回答，并适当给予表扬和鼓励。慢慢地，我发现他们中的几个成绩有了提高，上课也不再不作声，而是能跟着其他同学回答一些简单的问题。这让我很受鼓舞，更有满满的感动。
有时我在想，所谓“重点班”和“平行班”的孩子，日后为什么会渐行渐远？我想老师在其中扮演什么样的角色十分重要，老师“推”的这一把意义非凡！
一切都来得及，老师千万别放弃任何一个孩子！
04
适度引导开发兴趣
老师在开发学生学习兴趣上是责无旁贷的。开学之初，我注意到一个坐在第一排、个子小小的男孩，总在我提问时第一个举手，而且基本都能答对问题。一开始我经常提问他，后来随着课程铺开，我更希望把机会给其他学生。有时我会故意走到后排不去看他，可只要我一回头，总是看到他高举着小手，垫着脚尖，小脸通红，一副不回答问题誓不罢休的样子。
“不能打消孩子学习的积极性。”有一天我突然意识到这个问题。我开始让他帮我发卷子、收作业、做演示，经常关注他、鼓励他。很明显，我感受到他学习生物学的热情愈发高涨。在考试中，他用全班第一的成绩证明了自己。
植物制作标本是我来这里作为生物老师的另外一项工作。我发现孩子们特别感兴趣，从标本的采集、压制、做标签、鉴定，全都倾情投入。走出课堂，到实践中去，我们生物学的意义不正是如此吗？课堂知识离他们并不遥远，生物的奥秘触手可及，亟待他们去探索发掘。
05
科研的“初心”
我们在学校常说“把精彩论文写在祖国大地上”，把知识带到基层去就是我们的“精彩论文”！我们的知识不应该只服务于SCI论文，而应该服务于生产建设的前线！
2019年9月26日和12月5日，我和其他支教老师一起，先后为科右前旗林草局下属各单位介绍我国林业有害生物防控现状，讲解最新的防控技术；在兴安盟草原工作站举办的全盟草原鼠害防控技术暨第十三届草原鼠虫害预警体系农牧民测报员培训班上，讲解了草原鼠虫害监测防控技术，鼠疫防控知识，全盟草原工作者和从事草原鼠虫害测报的农牧民测报员共计160余人参加了培训。为进一步提高全盟草原鼠虫害预测预报与防治技术水平，提升专业技术人员素质贡献力量。培训过程中，和农牧民测报员交流、回答他们提出的问题让我对自己的工作和专业有了更深刻的认识。
最新的林业有害生物监测、预警、防治技术，是当地最急需的，也是我们所谓“研究”的价值所在。我们的科研不应该止步于实验室，而应该扎根大地，强基固本，走理论与实践相结合的成才道路，做到接地气、重实践、出真知。
除此之外，在学校的支持帮助下，我们为前旗二中、三中的学生募捐图书，为当地贫困户募捐衣物，所募集物资也都悉数发放到位。
支教生活丰富多彩，点点滴滴的感悟，就如同科尔沁草原夜空中散落天宇的星辰，需要我们有一双智慧的眼睛，去不断的发现和收藏！上学期一天下午放学前，一个坐后排的、戴眼镜胖胖的小男生跑过来跟我说：老师，您辛苦了，谢谢老师。一股暖流流过心间。
兴安盟广袤无垠的乌兰毛都大草原，蜿蜒逶迤的九曲乌兰河，热气喷香的手把肉，无不让我真真切切的感受到了这一方土地的豪迈与壮丽；孩子们的心如水晶般透明，更值得、也需要我们拿出热忱，奉上真情。
根治贫困的一剂良方。
高校教育在开展教育扶贫上具有多重优势，
丰富教学资源、雄厚的教育实力等，
都可以为教育扶贫出一份力，添一把火，增一缕光！
纵使前路漫长，也有梦想为光！
让我们携梦前行，比肩路上！
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文字 | 陆鹏飞 梁若昕 审稿 | 张鑫
排版 | 玉姝
原标题：《不忘初心，砥砺前行：北林大支教教师陆鹏飞写在学期初的话》