人大附中与高校对话宪法日

针对中学校园宪法普及情况，中国人民大学法学院副院长、中国宪法学研究会副会长胡锦光指出，可从若干角度入手调动同学的积极性，比如从关系的角度，让宪法和生活紧密结合，从而体现宪法的价值；讲课不仅要讲制度，更要讲原理，从原理的角度把握可以细化为若干原则。中国宪法学研究会秘书长张翔强调宪法和中小学教育的紧密关系，只有宪法才涉及国民教育和专业教育两个阶段。他指出，在推进全面依法治国大背景和法治意识提升的大趋势下，不仅要看到横比，还要看到体现历史感的纵比。对于中学普法相关教材问题，参与了中学教材编写的中国人民大学法学院副教授王旭表示，教材编写主要考虑怎样实现知识的准确性和趣味性相结合。他建议，要形成合理引导的大氛围：注意游戏和儿童节目的结合；国有国法，班有班规，从班规入手理解国法；把故事和知识点结合起来。“在中学，法律意识比法律知识更重要。”“法治只有从纸面走到现实，从制度变成信仰，秩序才能形成，才能保障我们最基本的权利，赋予我们最基本的义务。”人大附中校长助理孙江波认为，法治思想的研究主要在大学，法治教育的根基在中学。越是根本大法，越应该成为中小学的教育内容。而当学生时刻观察着发生在身边的事是否符合宪法时，那是多么大的法制社会推动力，当每个人习惯并熟悉运用宪法中的权利义务关系保护自己时，依法治国的贯彻落实才会真正彻底。

（管望）